时候：2022-12-28 15:04:30
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详细表此刻只关切本身担负的使命，不保全大局的熟习，浅近的以为做好了本职使命便能够或许或许。经由进程这次勾当我深切的熟习到步队是一个小我，作为一名下层干部，必须牢牢连合在支部布告四周，必须要有大局熟习，必须要有高高在上，审时度势的灵敏洞察力，要站在全局的角度思虑中队使命中存在的题目，假设中队干部之间协作差别，各自忙于本身担负的使命，那末中队办理使命中就会显现盲区，有些自我束厄局促性不强的兵士就会捉住这些盲区，钻空子，打擦边球，耐久下去，将倒霉于中队的办理。
2、使命风格方面楷模感化不够较着。
详细表此刻对上级率领交办的使命上，存在拖、拉的景象，自动落实很多，自动落实的少。这一点我以为是使命的渎职，是对本身、对率领、对构造的不担负任，这一点我会在此后的使命中严于律己、加以更正。请率领和同道们在使命中监视提醒。
3、对步队办理教诲、展开操练缺少经历。
在中队的平常办理糊口中，使命照搬照抄多，详细指点少，缺少立异，使命效力不高。出格是在今朝新兵士下连队的环境下、办理使命力有未逮，总想顿时使中队各方面使命敏捷步上正轨，但常常欲速则不达。再便是小我因为各类公役勤务较多，中队平常操练方面缺少经历，构造操练方面还不够殷勤迷信，这一点也是我在此后使命中亟需增强的方面。
4、展开攻讦与自我攻讦的勇气缺少。
在大都环境下，本身存在的错误谬误和题目不拿起自我攻讦的兵器去分解自我，在使命总结中，常常对成绩谈很多，对本身使命必定的多，自我评估还较好，对本身的缺少、错误谬误讲的少，报喜不报喜，对某些使命上的失误从本身找缘由少，看待同道展开攻讦也不够，出格是耳闻目击的不良步履不能斗胆展开攻讦，自我攻讦缺少勇气，攻讦别人一样缺少勇气。
针对以上存在的题目，我将在此后的使命中提出以下整改体例和此后尽力的标的方针：
1、增强党性，严酷自律。不时到处以党员、干部的规范请求本身，不时增强客观天下的革新，安稳成立为党为公、法令为民的思惟，精确措置各类抵触，当真对比本身，在思惟、风格、规律、使命立场等各方面当真自查，谦善接管别人的定见和倡议，做到揭短不怕丑，其实找出题目和缺少，其实找到题方针本源和关键地点，实时有的放矢，其实改变曩昔存在的一些成规、错误谬误和缺少，使在此后的使命、糊口中能有一个较大的变更。
经由进程组建明星社团、展开主题勾当、课外现实休会、鼎新队课情势等勾当的展开，接纳内容丰硕、情势多样的教诲课程，让队员们感触感染到“欢愉进修、欢愉糊口”的全新休会。展开走出去系列勾当，走出去休会、丰硕自我认知；走出去现实、增添糊口经历；走出去相同、比拼寒暄才能；走出去出彩、展现超卓自我。家校连系展开少先队勾当，构成三位一体互动情势。
第一，经由进程组建明星社团、展开主题勾当、课外现实休会、鼎新队课情势等勾当的展开，经由进程内容丰硕、情势多样的教诲课程，让队员们感触感染到“民主进修、民主糊口”的全新休会。2016年12月21日，我校就连系辽宁省“欢愉阳光”儿童歌手组委会展开了一次“校园歌手大赛”，勾当中评出了计晴、卢昊坤等十名“校园十佳小歌手”，这便是校园明星团队中的一局队伍员。这次勾当大大前进了队员的在校名誉，成立了自傲心，为先生的安康生长供给了保证。
第二，展开走出去系列勾当，走出去休会、丰硕自我认知；走出去现实、增添糊口经历；走出去相同、比拼寒暄才能。这些勾当使少先队勾当民主情势得以立异。
第三，家校连系展开少先队勾当，构成三位一体互动情势。操纵乡村糊口的丰硕资本展开收成但愿之歌、休会耕耘之苦、收功效实之甜、现实养殖之乐、观赏粮库之美等校外现实勾当。
根基体例
少先队构造在提拔任用队干部时接纳民主化办理。不管是小队、中队、大队的队干部，都要按照“民主报告、民主保举、民主推举、民主查核、民主换届”的一整套民主化的办理法式严酷实行。民主办理能够或许或许使勾当展开加倍顺畅，更能前进效力。
提拔任用民主化 在少先队各项勾当中充实阐扬民主，让队员们民主办理，凸起“少先队构造”的大众性特色，充实阐扬少先队的民主办理，接纳自我先容显勇气、民主保举看人气、竞选会上赛才干、民主会上论和蔼、换届轨制着名望等办理情势，鞭策乡村少先队使命民主办理顺遂生长。
第一，报告阶段讲民主，自我先容显勇气。按照此刻先生自立性强的特色，在每届新队干部产生之前，都由先生按照本身的自我评估停止自我保举，勇气是队干部使命的首要前提。
第二，保举阶段讲民主，民主保举看人气。经由进程全数少先队员平常平凡对小火伴的领会与信赖，按照队员本身报告的队干部岗亭停止民主保举，让队员本身对本身从头领会，有了实足的人气，竞选胜利后，使命展开会较顺遂。
第三，竞选阶段讲民主，竞选会上赛才干。在每界少先队干部换届竞选中展现本身怪异的才艺，才干实足的队员会更有竞选胜利的抉择决定信念，也更能获得少先队员们的服气，是竞选胜利后顺遂展开使命的前提。
第四，查核阶段讲民主，民主会上论和蔼。在阶段性的少先队干部查核民主会上，成员们和和蔼气的对平常平凡的使命停止自评与他评，调和的使命团队有益于少先队使命更好的展开。
第五，换届阶段讲民主，换届轨制着名望。经由进程一轮实效性实足的民主计谋，构成了其实可行的少先队干部竞选与查核轨制，小着名望的少先队的队干部构造，对自动长进的少先队员充满了接收力。
自立勾当民主化 为了彰显“自立勾当民主化”特色实效性，“自立”将贯串少先队勾当全进程，并在勾当中做到“一个成立、两个设想、一个构成”。
第一，成立勾当主题――勾当主题民主化。按照少先队勾当切近队员糊口的特色，在展开勾当之前，教诲员要召开“校少代会”，并精确指点当下适合队员的展开的勾当，并成立主题。这是勾当针对性展开的前提。
第二，设想勾当打算――勾当打算民主化。为凸起自立勾当民主化队员的上风，勾当大打算该当由是“校少代会”共同钻研设想成其实可行的打算，为每次勾当的顺遂展开供给无力地保证。
第三，设想勾当内容――勾当内容民主化。乡村队员对本身所处地舆环境与特色都洞若观火，对展开的勾当该当拔取哪些内容是有才能精确判定的。以是，勾当内容该当由教诲员构造校代会按照打算停止设想，以保证勾当的自立性准绳与特色。
第四，构成民主化评估打算――勾当评估民主化。“自立勾当民主化”在勾当告一段落时该当由校少代会全员到场共同钻研构成一个“民主化评估打算”，以突显自立勾当民主化的特c。
石家庄市桥西区西岗头小学是一所城郊小学，队员86%来自务工家庭，他们的怙恃大大都是都会里最辛劳的工人、农人，怙恃只是早出晚归地使命，连孩子的根基糊口都得空赐顾帮衬，更别说孩子的进修与心思安康的生长了，这更使咱们产生了要经由进程少先队构造培育“阳光少年”，让他们能够或许或许经由进程勾当变得活跃开畅、充满活气、多才多艺；经由进程少先队构造展开各项勾当能够或许或许更好地促使队员在勾当中休会胜利的欢愉，安康欢愉生长。
一、在少先队构造扶植的立异中培育“阳光少年”
1.成立特色中队，凸起特性生长
在以往的少先队中队扶植中，很是正视豪杰中队的扶植，这无疑对培育少先队小我阐扬了首要感化。为了凸起我校每一个中队的特性特色，鼓动勉励阳光少年缔造性生长，咱们还在全大队展开了扶植特色中队的勾当。
2.设立“心思委员”，增强心灵协作
曩昔在少先队小干部中，咱们有构造委员、宣扬委员、进修委员、糊口委员等，为了赞助队员疏解心灵坚苦，咱们在队员中设立了“心思委员”，阐扬心思委员的感化，对培育“阳光少年”大有赞助。
中队心思委员是中队心思状态的察看员，他们出格存眷中队队员的感情变更，他们会利用已学过的常识停止阐发辨别，实时把握本中队队员的表情，并且将一周内队员心思状态报告给班主任和心思教诲教员，别离从进修、糊口、来往、感情等多个方面停止反应，以利于教诲员和心思教诲教员实时晓得、措置来自队员的定见。
二、在少先队阵地扶植的立异中培育“阳光少年”
1.设立到场阵地，营建阳光空气
黉舍作为队员进修、糊口的首要场合之一，理当成为队员自立到场此中的主阵地。黉舍随机应变，设立一个个校园到场阵地。如，动物园地：各中队操纵窗台开设园地，让队员本身收成、本身办理、本身收成，不只使他们获得歇息手艺和常识，也能够或许让他们切身感触感染歇息的辛劳，体味收成的高兴。
2.增设为少先队办事的新岗亭
黉舍为熬炼队员的小我熟习，增设了多少为小我办事的岗亭，在岗亭熬炼中，培育“阳光少年”。为此，咱们在少先队岗亭设立了“环保小卫士、课前小铃铛、本子小天使、卫生小卫士、黑板美容师”等岗亭。这些岗亭的设立为队员供给了为小我办事的平台，为培育“阳光少年”作出了进献。
3.增设红围巾游戏社团，培育“阳光少年”
为培育“阳光少年”活跃开畅的性情，咱们在红围巾社团中增设了游戏社团。游戏社团是少先队员按照本身的乐趣爱好自发、自愿、自发成立起来的，他们自愿遴选他们所爱好的游戏小社团。游戏社团成立后，队员们本身拟定合理的规章轨制和勾当情势。开设的多样游戏社团遭到了少先队员的欢迎，起到了培育“阳光少年”的成果。
三、在少先队自立勾当的立异中培育“阳光少年”
1.培育“阳光少年”需培育队员到场勾当的自立熟习
自立熟习是人的熟习的实质特色，要使队员们的特性获得安康的生长，顺应社会，必须培育队员们的自立熟习，即让孩子们能精确地熟习本身，看到本身的优错误谬误，经由进程自我调控对峙安康的心思状态，养成杰出的步履习气。
2.成立队员展现自我的平台
作为培育新一代人材的咱们，有义务赞助每位队员从小学会精确熟习自我、不卑不亢、自强不时。但是，每一个队员的生长是不能够或许或许齐头并进的。在校园的小我进修糊口中，必然会显现一局部落后生，他们能够或许或许会因为某一方面跟不上别人而萎靡不振，甚至持有“破罐子破摔”的立场。因此，咱们要常常停止一些展现性勾当，为队员们供给表现本身的舞台。
四、在少先队评估体系的立异中培育“阳光少年”
1.存眷进程，停止进程性评估
进程性评估是我校少先队评估机制中最根基的一项，作为一种惯例评估，进程性评估对勾当进程的存眷有着得天独厚的上风。从勾当的起头，到停止中，以致于最初的总结阶段。有了进程性评估的到场，队员们能够或许或许清晰地看到本身在全数勾当进程中的变更与前进，使队员们乐于到场勾当，敢于到场现实，从而构成安康自动向上的心思品德。
2.存眷主体，停止小队评估和自我评估
在中队勾当中，队员和他们的小队构造是勾当的主体。因此，在勾当中当令地展开小队评估与自我评估为队员们学会赏识别人、发掘本身潜能供给了杰出的机遇与空间，队员们只要在彼此的会商、评估、承认、鼓动勉励与赞美中，才能够或许或许清晰地熟习自我、熟习火伴，到达赏识别人、成立自傲的方针。
性情特色：
从春秋特色来看，五年级的孩子已有较强的自力性和挣脱成人节制的愿望，对使命和人有了本身自力的看法和概念，思惟和才能方面较低年级成熟了很多。他们已完整顺应了黉舍小我糊口，小我糊口规模慢慢扩展，火伴来往日益增添，感情的强度和耐久性敏捷增添，求知欲生长很快，但便宜力较着降落，思惟的矫捷性生长偏慢。五年级先生感知觉已属于少年阶段的特色，感知事物的方针性比童年阶段明白，切确性有所改良，正视力集合，成心影象在不时生长，已从详细笼统思惟起头向笼统逻辑思惟过渡，但依然是同间接经历相接洽，习气于仿照现实步履。男生女生性别特色较着暴显露来，协作熟习剧烈，爱好到场比赛性的操练。自我评估熟习慢慢获得生长，对教员不工正的措置会有不满的感情表现，不愿违背法则，很是正视商定的事变。同时，从四年级两个学期的纵向比拟来看，四年级放学期起头，先生因为暑假时候操纵率上的差别，才能和思惟生长的差别性更大，有些孩子的言行已靠近成人，成人的概念和想法企图已能够或许或许体味和感悟，说话和思惟生长进入成熟阶段，而有些孩子因为家庭环境和怙恃教诲体例的差别，还逗留在低年级条理的思惟和语言体例，班级先生差别较着。班级孩子全数上性情内敛，涵蓄，不爱好表现，干事稍显自动，这点在男生身上表现凸起。
步履习气表现：
咱们班级大局部先生步履习气杰出，在充实操纵周一和平常平凡点滴礼节教诲进程中，孩子们已能够或许或许自发的规范本身的步履。对本身请求高的孩子，不只能够或许或许顺遂完成教员交接的使命，在此底子上，为本身拟定打算和方针，朝着本身的标的方针生长，自我打算的熟习很强，成心步履不时生长，自我内在自发性晋升。但是仍是存在少大都的孩子步履上的误差，若何讲堂上小行动太多，不能实时交功课，须要教员的催促，自我办理熟习差。在群体干系中，大局部同窗随着春秋的增添变得能从别人的角度去思虑题目，学会了经由进程本身寻觅的体例寻觅措置题方针体例，学会了在火伴间的相同和调和，不再须要教员介于之间插足小我题目。大局部先生还能把平常平凡讲堂上学到的事理用到本身的糊口中，名言警语用来指点本身的进修和班级糊口。
进修环境：
咱们班级的先生进修程度差别较大。从平常平凡的进修程度来看的话，进修立场和功课品德、思惟生长程度等方面来看，显现“南北极分解”的景象，既所谓的好先生不只进修立场当真，对自我请求很高，进修的自动性很强，求知欲强，思惟活跃。但是有些进修立场不规矩的同窗则显现拖欠功课，自动、依靠等状态。但是，从卷面成绩来看的话，成绩则显现“梭形”态势，成绩出格优异和出格差的先生数目未几，处于大大都先天生就处于中游。
在课外进修方面，有2/3的先生有课外浏览的习气，此中1/3的先生课外浏览量相称可观，并且敢于在大师眼前交换念书体味和念书乐趣等。别的三分之一的先生则看待进修依然是悲观自动的状态，对付对付。
二、
（一）班风扶植方针：自立、善思、惜时、勤读
这个学期，环绕年级“新动身点，新景象抽象，新挑衅”教诲主题为背景，在进一步落实新底子教诲理念的底子上，连系班级现实环境，以“自立、善思、惜时”为班风扶植的方针。所谓“自立”，便因此班委、小队扶植为抓手，以小带大的体例构成自立办理班级，自立办理本身的班风。经由进程一学年有熟习的罢休班级事件给先生，经由进程先生自发的层级办理，同窗们已能够或许或许独当一面，将自我办理，自我生长作为权衡小我成熟度的一则规范，这个学期，要在此底子上，进一步落实“自立”方针，扶植加倍自立，有凝集力的班小我；所谓“善思”，鉴于平常平凡的察看和交换，发明先生不会不能自发的对题目停止成立在小我经历底子上的思虑，思惟依靠性还存在，五年级阶段要对先生提出更高的请求，本身阐发题目，本身措置题目，须要时经由进程班级小我“脑筋风暴”式的情势前进措置题方针效力，成立班级体味商机制；所谓“惜时”，斟酌到五年级孩子面临的毕业题目，让孩子有危急熟习，给本身一个适合的定位，熟习到本身的真正气力，肯定方针，完成本身的胡想，而完成胡想必须落其实平常平凡的逐日进修糊口中，做到天天前进一点，积水成渊，这就请求先生必须放松平常平凡的每分钟，不华侈时候，惜时前进进修效力；所谓“勤读”，善思要以勤读为底子，念书为思虑供给源泉，基于班级先生长于念书的特色，将这个上风阐扬下去，争夺在小学阶段的最月朔年让先生更爱念书，为中学的沉重使命夯实底子。
班风扶植重点以小队扶植、班委会扶植为抓手，操纵午会课、班队课、品社课、语文课前两分钟及少先队勾当，年级主题勾当为落实渠道，自动展开各类勾当，整合各类资本，做好勾当后期的干部培训和变更使命，让先生在各类勾当中充实熬炼本身的自立熟习，培育自力熟习，同时，培育班级凝集力和小我声誉感，连合协作协作等各方面的才能。
（二）本学期班级教诲主题：
站在新的高度，挑衅新的使命，过好小学的最初光阴
（三）重点使命
1、经由进程班委会扶植、小队扶植，让先生自立措置和化解班级事件和胶葛，自立筹谋和构造各类班级勾当，熬炼先生的自立熟习和自立才能。
2、本学期从头调剂班委会成员，重点扶植班委会和小队，召开每周一次的班委会集会，参议班级各项使命，拟定每周使命要务，推举每周值周班长，反应每周班级办理题目及经历。
3、操纵每周一的午会课，停止礼节教诲，连系《闵行区尝试小学根基礼节规范》，分期分批，有条理的展开进修。第四周为八条中的第一条；第五周为第二条的进修，顺次类推。详细进修进程分为：“读一读”“想想”“说一说”“背一背”。
4、操纵每周二的小鬼当家，停止班级小队主题勾当。在第二周，咱们经由进程提拔备选打算，肯定本学期的小鬼当家主题勾当，以连系学迷信习为主的“讲义剧扮演”为主，穿插其余情势的勾当，在各类勾当中熬炼先生的构造才能、抒发才能、协作协作才能和来往才能。
思惟支配人的步履，思惟不束厄局促，看法不改变，立异便是一句废话。咱们的脑筋中总有一些条条框框的工具，这些工具束厄局促着咱们的思惟，让咱们范围于原本的使命经历，习气了同一的内容，同一的情势，传统的少先队教诲正视了队员的爱国主义教诲、思惟品德教诲，而对队员本身的思惟、感情、手艺则正视不够，少先队勾当的展开未能真正从先生的耐久生长来斟酌。合期间请求，少先队勾当的展开必须“求新求变”，更具“前瞻性”，更自动夸大顺应对未来充满“挑衅性”、“多样性”、“缔造性”社会的请求。作为少先队教诲员，要紧跟社会生长，将儿童视为生长中的人，有多种须要的人，领会队员的思惟、心思、乐趣，实时反应信息，在期间请求和当代少年儿童现实的连系上，从“新”字动手，自动思惟，在少先队勾当看法上立异。明天的少先队员在本身的构造里学当仆人，明天要当国度和社会的仆人。在市场经济前提下，队员的自立性生长、综合实质的前进出格首要。市场经济要靠自立抉择打算、自立熟习和才能抉择协作的输赢，因此，少先队必须贯彻民主精力的教诲，从队员现实动身，缔造性地展开勾当，从小培育未来社会仆人翁的自立熟习和才能。
二、在勾当内容上立异
少先队勾当既表现社会对少年儿童的请求，也知足少年儿童本身的须要。期间在生长，少先队员的勾当须要也随着改变。因此，少先队勾当的内容不能是一成不变，而要立异勾当的内容，须从以下两方面动手：起首是鼎新少先队传统勾当。少先队传统勾当是可贵的财产，但不能生吞活剥到时展的明天来，而是该当取其精华，在保留精华的底子上停止恰当的调剂。如：三月份“学雷锋”勾当的展开，可先让队员经由进程上彀、浏览有关册本，领会雷锋的平生，在队员中停止“咱们最须要的雷锋精力是甚么？”的问卷查询拜访，各中队连系现实展开“我做期间小雷锋”勾当。队员热忱低落，用本身的步履续写“雷锋日志”。其次是正视“天生”新的队勾当，即捉住每一个期间的情势，把握“随机性”主题，设想队勾当。如；在抗击“非典”期间，展开“向白衣天使致敬”勾当，号令队员向豪杰进修；在“神舟五号”升空时，展开“寻觅太空人的萍踪”勾当，激起队员的爱国热忱。立异的队勾当深受队员爱好，使队员们在本身感乐趣的勾当中获得实其其实的生长。
当明天下，国际协作日益剧烈。若何顺应这类协作，是黉舍教诲今朝要当真斟酌的首要新题目。要想措置好这个新题目，就必须在成立合适新教诲理念课程鼎新方针体系的同时，慎密连系黉舍现实，按照期间请求，分层构建起合适新教诲理念的德育使命方针体系。详细来讲，可将以下“七个学会”作为黉舍德育使命的方针择要：
(1)学会做人。教诲先生国爱民、遵章守纪、严于律己、关切别人、艰苦斗争、敢于朝上前进的人。
(2)学会求知。教诲先生做襟怀胸襟方针、博学多思、爱护保重光阴、善学乐学、学有拿手的人。
(3)学会健体。教诲先生做体格安康、竞技凸起、具备判断决定信念、杰出心思实质和毅力、不怕坚苦的人。
(4)学会审美。教诲先生做酷爱糊口、以感情人、悲观向上，具备高贵情味和创美才能的人。
(5)学会歇息。教诲先生做把握身手、斗胆现实、讲究效力、敢于协作、勤恳俭朴、忘我进献的人。
(6)学会缔造。教诲先生做面向期间、敢于超前、长于开辟、敢于立异、勤于现实、首创未来、寻求真谛的人。
(7)学会保存。教诲先生做富有毅力、自强自立、自警自省、俭以养德、学会自立、学会生长的人。
二、增强合适新教诲理念的德育使命者步队扶植，夯实德育使命的底子
增强合适新教诲理念的德育步队扶植，是前进德育步队实质、落实德育使命使命、完成德育使命方针的保证。
增强德育步队扶植，到达周全育人的方针，黉舍要做到择要：一是必须增强以黉舍教诲为焦点的德育办理搜集扶植，成立校长率领下的由政教主任、团委布告、少先大队教诲员、政治课或思惟品德课教员、教研组长、班主任代表、先生会主席、家长委员会代表和社区委员会代表等构成的校级教诲批示构造机构，肯定黉舍的德育方针，拟定全校的德育打算，担负黉舍的德育率领使命，对黉舍德育停止抉择打算。成立由政教处担负，党、政、工、团、队等紧密亲密共同的黉舍中层德育实行构造机构，担负黉舍德育打算的实行和监视、平常德育事件的措置和普通德育使命的调剂和办理使命。成立由年级组长和班主任、任课教员构成的下层德育操纵构造机构，实行黉舍的德育企图和请求，详细担负黉舍德育打算。在此底子上按照新的教诲理念和教诲请求订正完美新的德育办理及其使命轨制，保证德育使命沿着精确、安康的标的方针生长。二是必须增强以先生为中间的自我教诲搜集扶植，充实阐扬先生会、少先队、团委、班干部等方面的客观能动功效，尊敬先生在德育办理中的主体地位，罢休让先生停止自我教诲，自我办理，自我评估。三是必须增强由社区延长的社区教诲搜集扶植，充实阐扬社区教诲委员会的功效，相同黉舍和社会各方面的接洽，策动和调和社会各界关切和撑持黉舍教诲，改良德育前提，优化德育环境，解除社会不良风尚对黉舍教诲的搅扰，增进先生政治思惟品德的良性生长。四是必须增强以家庭教诲为补充的家庭教诲搜集扶植，充实阐扬家长的功效，紧密亲密黉舍教诲和家庭教诲的干系，争夺家长的共同，共同做好先生的教诲使命。
三、调剂和充实合适新教诲理念的德育内容，丰硕德育使命的内在
面临新情势下的新环境，咱们必须要调剂和充实德育内容。详细来讲，便是要在新教诲理念的指点下，在延续增强爱国主义教诲、社会主义教诲、中华民族悠长汗青和杰出传统教诲、社会主义民主法制教诲、国防教诲和国度安然教诲、民族连合教诲的底子上，增强先生的立异教诲、现实教诲、人文实质教诲、环境熟习教诲和心思安康教诲。
(1)凸起立异教诲。要利用古代教诲手艺，优化组合教诲资本，把人材学、教诲学、缔造学、心思学有关学科的现实无机地连系起来，经由进程讲堂讲授和课外勾当的路子，赞助先天生立立异抱负，生长立异思惟，培育先生的立异精力和立异才能。
(2)增强现实教诲。遵照德育方针有构造有打算地指点先生走出校门深切社会，经由进程到场出产歇息、公益歇息、家务歇息、军训勾当，经由进程观赏拜候、旅游、社会查询拜访等勾当，让先生在和工人、农人、常识份子、贩子、企业家等社会成员的遍及打仗中，领会国情，熟习社会，使他们切身休会，自力自立地进修摸索，从而前进思惟憬悟，生长特性拿手，培育爱好爱好，熬炼意志品德，成立高贵的社会义务感和汗青使命感。
(3)正视人文素养教诲。要不凡正视增强我国汗青和文化、文学和艺术和传统美德教诲，以期培育先生具备剧烈的爱国主义思惟熟习，具备民族特色的高贵情操和合理纯正的魂灵。要经由进程教诲和各类教诲勾当，培育先生乐于协作、热忱参和、长于来往、长于应变的品德，为先生未来更好地顺应新期间的社会糊口和社会歇息打下底子。要阐扬杰出校风，增强社会现实和出产歇息，展开丰硕多彩的课外勾当，使得在“教养、养成、树模”诸方面，以壮大的人文精力去无力地规范和陶冶先生，使之能在德、智、体、美等诸方面获得活跃活跃的生长，成为社会主义奇迹的扶植者和交班人。
(4)存眷环境熟习教诲。要教诲先生安稳成立“保扩环境，大师有责”的看法，深切熟习掩护环境、削减环境净化、掩护生态均衡、合理开辟操纵天然资本的首要意思和功效。指点先生从本身做起，从身旁的大事做起，改变倒霉于环境掩护的糊口体例和步履习气，培育合适环境品德请求的糊口习气。率领先生自动到场丑化绿化勾当，自发承当植树义务，掩护花卉树木，掩护绿化丑化功效。
(5)停止心思安康教诲。要开辟先生潜伏的智能，使先生的智力获得开辟。要培育先生兴奋的感情，使先生悲观向上，自动朝上前进，对糊口充满抉择决定信念，具备必然的感情节制才能。要培育先生顽强的意志，使先生自动自发地驱逐挑衅，降服坚苦，具备自力判断、坚固、英勇的品德。要指点先生使先生的步履合适本身的身份，和环境调和分歧，关切晓得别人，和人相处干系调和。
四、构建合适新教诲理念的德育评估体系，保证黉舍德育方针的周全完成
德育评估是黉舍德育使命的首要关键，也是保证黉舍德育方针完成的须要体例。在鞭策课程鼎新中，增强德育使命的查核评估，有益于周全贯彻党的教诲方针，对峙精确的办学标的方针，有益于以课程鼎新增进德育评估鼎新，把协作机制引入到黉舍的德育范畴，优化黉舍的德育成果，有益于变更教员实行德育使命的自动性、自动性、缔造性，爆发使命热忱，有益于前进先生自我评估、自我办理、自我教诲的才能，阐扬特性特色，增进杰出品德的构成，有益于变更家庭变更社会参和德育评估的自动性，构成黉舍、家庭、社会参和德育评估的杰出场合排场。
黉舍最底子的使命是培育先生，增进先生的生长。详细到黉舍办理使命中，这一底子使命就被分解为讲授和教诲两大板块的使命。今朝，黉舍的构造机构首要有教诲处、教务处、教科室、后勤室、总务处、德育处、大队部、信息中间、黉舍办公室等，个别黉舍还设有招生办、勤工办等。此中，教诲处首要担负拟定讲授打算、支配讲授惯例使命等；教务处首要担负学籍办理、课时调剂等；教科室首要担负构造教研勾当展开、教员延续教诲等；后勤室首要担负黉舍账目、现金办理等；总务处首要担负黉舍各类物资的保存等；德育处首要担负先生步履养成教诲使命，指点大队部展开使命……
二、黉舍构造机构的变更
按照今朝有关行政机构鼎新的精力，为了能使黉舍构造机构能从忙碌的事件性使命中摆脱出来，更有用地为深切课程鼎新办事，为师生办事，给师生缔造一个杰出的使命进修环境，笔者以“先生的生长”为动身点，牢牢环绕课程资本的办理、操纵、开辟、钻研与教诲讲授鼎新这一中间，本着“归并中层局部，实行功效整合”准绳，对黉舍构造机构做了“四部一室”的变更设想，详细以下：
（一）撤消本来的教诲处、教务处、信息中间，设立课程部
首要担负先生的进修，也便是课程的开辟、操纵、设置、实行和办理，下设办理小组和调和小组。详细使命有担负课程办理、开辟、实行、钻研、评估、教员培训、讲授惯例办理、讲授资本开辟与操纵等。
（二）撤消本来的教科室，设立科研部
首要担负校本教改科研、教员资本开辟、课题尝试办理、黉舍严峻鼎新与生长计谋名方针打算和开辟、教改科研功效的清算与奉行等。
（三）撤消本来的德育处，设立先生部
首要担负先生在黉舍的统统事件的办理，下设办理小组、办事小组和勾当小组。详细使命有先生办理、查核遴选查核班主任、指点和查抄先生办理使命打算、构造先生办理的营业进修、使命交换和钻研、构造展开品德教诲和步履养成教诲、构造展开先生评优勾当、构造展开先生社会现实勾当、构造做好先生干部的培育使命、构造做好家校接洽使命、构造做好文艺使命、构造展开好文化扶植使命及相干资本的开辟操纵使命。
（四）撤消本来的后勤室、总务处，设立资本部
首要为教诲讲授勾当供给资本保证，下设人事组、后勤组和装备组。详细使命有黉舍财物办理及相干资本的操纵与开辟、人事劳资、物品推销、行动办法装备掩护办理等。
（五）撤消黉舍行政办公室，设立校务办公室
校务办公室首要担负综合调和和措置黉舍的首要政务和事件，明白黉舍办学方针、贯彻落实黉舍校长办公会的抉择打算、抉择，对“四部”实行黉舍使命的环境停止查抄和催促，贯彻上级局部精力，阐扬工会、共青团、妇委会等构造在办学育人中的自动感化，对须要多个局部共同的使命停止调和。
本来的行政办公室首要是辅佐校长做好使命支配、构造文件的草拟使命等，而新设立的校务办公室在本来底子上，增添了综合调和、催促查抄功效。
“四部一室”的黉舍构造机构设想，把先生和先生的生长作为了底子动身点，表现了古代教诲以报酬本的思惟，能够或许或许真正做到有用地为先生办事。
三、黉舍构造机构变更中须要正视的几个题目
若何加大“四部一室”之间的协作与共同，削减或防止内讧，阐扬其自动性、协作性和缔造性，矫捷措置好穿插性使命，前进办理使命绩效，是很是辣手的题目。要措置这些题目，出格须要正视以下几方面：
（一）要尽力做好“四部一室”与区教委各科室的对口跟尾使命
新设立的“四部一室”起首要做的一件事便是明白每一个局部与教委各科室的对口跟尾使命，只要跟尾上了，跟尾通顺了，跟尾好了，才能保证“四部一室”很好的阐扬感化，才能保证黉舍构造机构的变更获得上级的承认和撑持。“四部一室”与区教委各科室对口跟尾干系见下表：
（二）要明白“四部一室”的岗亭职责，且各有侧重，职责清楚
任何构造机组成立早期很是首要的使命之一便是建章立制，明白响应的岗亭职责，只要明白了岗亭职责，才能防止职责不清、推委扯皮景象的产生，才能防止局部之间产生内讧。
（三）支配使命时要确保“四部一室”方针分歧，且各有重点
黉舍支配使命，必然要保证每一个局部使命的方针指向要分歧，保证每一个局部、每小我的使命都指向同一个方针，只要如许才能真正构成使命协力，前进使命绩效。
为其实增强对这次访问现实勾当的调和指点，确保勾当顺遂展开，获得实效，大队成立“大访问”勾当率领小组，由县局副局长、交管大队长汪卫平任组长，教诲员吴晓明任副组长，副大队长程曙华、胡章灿、江旭为成员的全县公安交警体系“大访问”勾当率领小组。率领小组办公室设在宣教股，副大队长程曙华兼任办公室主任。
二、环绕方针，展开使命。
1，展开访贫问苦送暖和勾当。元月16日，大队率领程曙华在会宫乡、村率领和二中队中队长刘友龙的伴随下，离开该乡栏桥村，代表在横埠春运办事站执勤的公安局副局长兼交管大队长汪卫安然平静教诲员吴晓明到该村两户特困户家庭停止慰劳，并别离奉上了慰劳物品和慰劳金；元月23日下战书，交管大队吴晓明教诲员在二中队队长刘友龙的伴随下，到交管大队重点帮扶的麻烦村栏桥村展开“大访问”爱民现实勾当，并与该村两委干部停止了漫谈，奉上慰劳金。会宫乡栏桥村是大队对口帮扶的麻烦村。最近几年来，大队在资金很是坚苦的环境下，每一年依然想方想法挤出必然的经费赞助该村。同时，大队率领常常深切该村访麻烦、慰劳和赞助特困庄家，为该村的经济扶植和生长献计献策。另外，大队连系平常使命，每一年都经由进程赠予报刊资料、停止各类宣教勾当等体例在该村展开交通宁静教诲，进一步增强了村民的交通宁静熟习和法令熟习。
2，遍及展开辖区访问慰劳勾当。勾当中，大队按照上级指定的勾当内容，派专人担负《收罗定见表》的分派、发放、搜集、统计和上报，同时各中队担负人率领中队民警深切各自辖区展开访问勾当，针对大众关切、反应剧烈的春运交通办理热点、难点题目，民警们自动上门到辖区大众反应剧烈的交通次序乱点和交通隐患凸起地域、大众庞杂场以是及文化文娱场合、企奇迹单元接纳“述职”、“访问”、“漫谈”等恳谈体例停止访问，在访问中，民警们在每到一处均发放、收受接管《收罗定见表》，披发交通宁静宣扬资料。一是民警深切到辖区各运输公司、车辆运营单元、黉舍等，访问灵活车车主及驾驶人，详尽查询拜访车辆宁静和职员培训环境，1月13日上午，大队交管股和一中队担负人离开城区客运企业交通运输公司、汽运公司，查抄客运企业挂号车辆输送搭客的详细环境；各中队连系“五进”请求，在辖区集市展开以“谢绝超速超员、祝愿安然春运”为主题的交通宁静宣扬勾当，在向交通到场者披发交通律例宣扬资料时，还现场对大众停止宁静宣扬，请求大师做到不坐超员车，不坐隐患车，共同搞好我县的交通环境。二是访问公路沿线单元、黉舍和住民，对其交通宁静状态等停止查询拜访，领会大众的交通倡议和须要，不时改良和增强公安交通办理使命和步队扶植，尽力前进大众的对劲度。大队经由进程各类情势的访问勾当，领会社情民心，把握交通静态，增强与大众相同与互动，想方想法为他们降服坚苦供给撑持、赞助和办事，1月12日，一中队民警兵分两路，一路对县城收支站的客运车辆，逐车当真仔细查抄是不是超员，照顾烟花、爆竹等
风险品，一路在迎宾小道的执勤点守好收支县城关隘，重点排查运输危化物品车辆和客运车辆照顾风险品，确保辖区内途径交通次序宁静不变；三中队在放哨时，依法查处一路三轮农用运输车载客的遵法步履，为完全消弭隐患，将三轮车擅自加装的车篷予以强迫撤消；二、四中队在路面管控中，查处超员车时，自动自动为搭客接洽支配车辆，让他们宁静回家，遭到了本地当局和大众的分歧好评；1月13日上午，大队五中队在公安局副局长周卫国现场批示下，超卓地完成钱桥镇钱桥商贸广场停止昌大庆典活的宁静保卫使命；1月14日，夏历尾月十九，是麒麟镇逢集的日子，车流量大，赶集职员出格多，交通极易梗塞；同时又是辖区浮山中学放假的日子，接送先生的车辆多，乱停乱放的景象严峻，为了确保途径交通宁静、通顺，五中队降服警力少，使命重的坚苦，合理支配、殷勤支配：七时，中队就对麒麟街占道运营的摊点和乱停乱放辆停止整理，同时对无牌无证的车辆予以查扣；上午九时，由中队长章立新带队赶往浮山中学，对梗塞近一华里的车辆停止疏浚相同，至上午12时多，接送先生车辆全数宁静离校。其间未产生一路交通宁静变乱，获得了浮山中黉舍方和先生家长的分歧好评。3，当真落实“大众好处无大事”的主旨，自动做好便民利民办事。14日上午，大队率领程曙华、盛学芳在督查中队落实春运打算时，在会宫境内小春村路段，乘坐的警车被一名大众拦住，该搭客从深圳打工，在此处下车时因急于回家将一个照顾装有身份证、银行卡、局部现金的累赘落在开往铜陵的一辆大客车上，虽是隆冬，犹可见该搭客脸上排泄的细汗，两位率领一边安抚他不要焦急，一边与二、三中队接洽，请求民警对开往铜陵的大客车停止查抄，数很是种后，三中队民警在皖g21433客车上找到了他的包，当他随警车在横埠春运办事站从值勤民警手中接过合浦还珠的累赘时，冲动得拉住在场民警的手，语不成声连连说：“感谢，仍是差人好！” 1月21日一早，车管所勾当办证车驶入交管大队三中队，再次掀起了一次办证，中队长周桃文在警力严峻的环境下，抽调三人予以共同，并现场作了支配，一人在办证大厅担负大众的征询，做好欢迎；一人担负掩护场内次序，防备车辆梗塞；一人担负共同，调和车管职员展开营业。此日也是车管长处处吴俊华抽调到场春运办事站执勤小日班的日子，上午，长处吴俊华到三中队后，但他顾不得歇息，就投身到办牌办证的大众大水中，你看他刚给一部车作了查抄，又耐烦地对一名大众答疑解问，接着在考桩园地，他仔细的教迎考职员若何招考。在率领领先垂范下，车管职员加班加点，共新受理驾驶人请求34人次，车辆注册挂号36台次，到场科目一考试112人次，车辆查验204台次；2月2日，在周卫国副局长的现场批示下，交管大队四中队构造全数警力，自动共同治安大队、汤沟派出所、山山派出所等相干单元停止现场疏浚相同，疾速反击,使江堤公路白荡闸路段被梗阻长达数小时的交通得以敏捷规复,博得过往大众的遍及喝采。2月24日上午8点40分，大队接县局批示中间指令：一过路行人报警称，在铜安路长河大桥圩堤路段，有一辆小车翻到河堤下的深水中，车内另有人。接警后变乱措置中队值班民警敏捷赶到变乱现场。发明一辆灰色小车翻到间隔岸边十几米有八九米高的坡下河水中，只显露了车顶。车上有一男一女从破裂的前挡风玻璃窗奋力往外爬，那时气温只要三四度，加上受伤惊吓，两人冷得直打颤抖。交警立行将停在岸边养鱼的划子划向车旁，将两人救登陆送往病院。交警疾速出警，敏捷救升降水的人和车，遭到本地大众的遍及赞美。
4，连系“访问”勾当，重拳展开同一步履。在1月17日第二个同一步履日中，大队在展开整治步履时，还连系“大访问”勾当，做好“五进”使命。各中队在辖区州里集市、执勤点两侧摆好变乱展板后，就不时向交通到场者披发交通律例宣扬资料，还对旁观的大众停止宁静宣扬，请求大师遵纪遵法，过一个调和、安然的春节；五中队在对辖区钱桥街道占道运营的摊点和乱停乱放辆停止整理时，中队长章立新还率民警对钱桥中学1300余名放假的师生停止交通宁静保卫，遭到在场大众的遍及赞美；大队宣教股股长陶月忠在铜安公路王岗路口对一路追尾的车损交通变乱调剂，并就地告终，使该路口梗塞的交通得以敏捷疏浚相同，滞留的车辆途经他身旁时，不住鸣喇叭向他请安。副大队长胡章灿、江旭在省干道放哨中，带头喊话提醒过往驾驶员宁静驾驶安然出行，在会宫叉路口、王岗路口还对几起违章泊车就地予以改正，使过往交通到场者遭到了一次很好的教诲。在27日集合整治严峻交通遵法步履勾当中，大队针对克日雨水较多，途径显现积水和途径损毁景象，各中队把途径宁静隐患排查作为一项首要使命来抓，自动与有关局部接洽，对损毁路段和路面积水实时停止修复、解除。二、五中队勾当查抄点在放哨时对铜安路、桐枞路等骨干途径停止集合排查，周全把握路段积水环境，第姑且候通报公路和交通局部，催促相干单元敏捷接纳体例，消弭通行宁静隐患。同时加大对损毁、积水路段的羁系力度，对一些短时候难以修复和解除的路段，接纳设置正告和提醒标记等姑且体例。2月2日上午，在江堤公路白荡闸路段，有一伙人聚众不法阻挡一辆从枞阳开往常熟的大客车，梗阻交通达数小时。按照县公安局指令，当即启动警务协作机制，在周卫国副局长的现场批示下，交管大队四中队构造全数警力，自动共同治安大队、汤沟派出所、山山派出所等相干单元停止现场疏浚相同，交通得以敏捷规复。此举遭到过往司机的赞美。
5，构造慰劳和探望变乱相干职员和家庭。1月16日，副大队长程曙华离开二中队，正碰上变乱措置中队鲍春武指点员和副中队长鲍观付在该中队调剂交通变乱，副大队长程曙华对围观的大众停止了访问，在访问进程中，他对当真论述展开“大访问”爱民现实勾当的方针和意思，但愿大师对公安交通办理使命多提可贵定见，自始自终地关切撑持公安交通办理使命。他一边听着大众和驾驶员坦诚、强烈热闹的讲话，一边叫侍从的大队办公室和交管股职员当真地做记实。他说，大师的定见很是中肯，咱们要高度正视，一一梳理，想方想法加以措置，最大限制地知足住民大众和企业单元对公安交通办理使命的新等候、新请求。同时他请求，两中队要安身本职使命展开“大访问”爱民现实勾当，尽快措置交通变乱遗留题目。要遍及收罗大众定见，增强和改良公安交通办理使命。要鼎力宣扬公安交管局部办事大众、改良民生的使命体例和结果，鼎力宣扬交警步队中的前进前辈典范，自动营建“警爱民、民拥警”的稠密空气，构建调和警民干系。17日，副局长兼大队长汪卫平伴随省交警总队变乱措置对策指点处程跃
处长一行访谈了两位变乱受益者，并亲热地与当事人停止面临面地扳谈，扣问变乱产生、抢救、医疗进程，另有哪些坚苦须要交警赞助措置的？对办案民警可有甚么定见？连续串调和的问话打动了每位当事人，当受益人张某说到：变乱产生后交警支配殷勤、热忱欢迎、办事合理、不偏不护、很是对劲。程处长面带笑脸地说到：这些都是咱们该当做的，感谢你们对交警使命撑持和晓得。最初，程处长就乡村途径交通变乱防备使命与大师一路通顺，并请求到：一要进一步加大“五小车辆”办理力度，把好考试关；二要充实阐扬派出所到场乡村途径交通宁静使命的自动感化，前进路面管控；三要阐扬州里当局主管感化，成立健全乡村途径宁静办理机制，为完成“降变乱，保宁静，保通顺”总方针而尽力。6，召开警风警纪监视员迎春漫谈会。为踏实展开“大访问”爱民现实勾当，我大队接纳了“走出去、请出去”的体例，于元月22日下战书召开警风警纪监视员迎春漫谈会，广纳谏言，改良使命，尽力使20__年全县途径交通宁静办理使命更上一个新台阶。吴晓明教诲员掌管了漫谈会，并代表大队把方才曩昔的一年使命和新的一年使命支配向预会监视员作了一一报告请示，恳切地但愿诸位监视员多提定见，以增进交警步队安康生长，更好地为我县经济扶植办事。接着，监视员纷纭作了讲话，对我大队20__年使命赐与了高度地评估，同时也提出了很多可贵谏言。如县人大法工委王圣俊主任说到：在眼下春运忙碌使命之际，大队召开这次漫谈会，充实申明了大队对监视员使命的正视。在曩昔的一年里，交管大队做了大批踏实的使命，为我县社会经济又快又好的生长做出了应有的进献，首要表此刻：一是各项使命成成果较着，变乱四项指数周全降落；二是防备途径交通变乱才能进一步增强；三是交通闯祸遵法犯法冲击力度加大；四是步队扶植获得了增强。倡议此后一要加大校车办理力度，掩护先生交通宁静；二要把春运使命抓好抓实，加大客车超员查处力度；三要一直对峙城区途径交通次序严管空气，确保途径通顺。漫谈会一直弥漫着调和、欢喜的空气；2月20日下战书，大队在三中队召开该中队警风警纪监视员漫谈会。集会由中队指点员陈志友掌管，中队全数职员到场，列席集会的警风警纪监视员有：横埠镇党委副布告左敏进、陈瑶湖镇政协联系组组长周正高、老洲镇人大主席章平、县政协常委黄金琳、横埠镇范潭居委会支部布告唐金先、周潭镇法令办事所法令使命者钱一礼。会上，中队长周桃文起首向列位监视员先容了中队根基环境，08年使命总结和09年使命整体思绪。客观地自我评估了今朝三中队在步队扶植、法令办案和办事大众等方面获得的成绩和存在的缺少。接着，副大队长胡章灿受副局长兼交警大队长汪卫平同道拜托，向六位监视员慎重地递交了聘书，并请求列位监视员一方面要鼎力撑持三中队使命；另外一方面要充实阐扬社会监视功效，实时的向中队转达社情民心，脚踏实地地对中队使命停止攻讦斧正，提出可贵定见和倡议。最初，列位监视员各抒己见，分歧以为三中队耐久以来在人少事多使命重的环境，能够或许或许很好的完成各项使命使命，为处所经济的生长作出了凸起的进献，整体社会反应是好的。在此后的使命中，要进一步强化政治熟习、大局熟习、义务熟习、法令熟习、清廉熟习，对峙严酷、合理、文化法令。严酷办理，向办理求调和，向办理求安然，向办理求不变。要内强实质，外树笼统，要全方位、多渠道、深条理地和谐警民干系。最初，副大队长胡章灿代表大队对诸位监视员提出的倡议表现恳切地接管，在此后使命中一一采用，并请列位监视员一如继往地撑持、监视三中队使命，共同做好我县途径交通宁静办理使命。
这次打算是在2006年北京市教委下发的《初中先生综合实质评估打算（试行）》（京教基[2006]9号）底子上订正完成的。
（一）评估方针是增进先生周全而有特性的生长
打算指出：“初中先生综合实质评估是对初中阶段先生停止的全员、全方位、全程评估。其方针是增进每一个先生在原有底子上的周全而有特性的生长。”全员包罗先生本身、同窗、教员、家长和社会人士等；全方位包罗先生的思惟品德、学业成绩、协作与交换、勾当与安康、审美与表现、特性生长六方面；全程包罗月朔至初三共6个学期的进程性评估。周全生长，即侧重于周全实质中的底子性局部的生长。“把握顺合时展须要的底子常识和根基手艺”是先生毕生可延续生长奠基底子所需，也是底子教诲的底子使命地点。特性生长是先生周全生长底子下的特性化生长，在共同性的底子上，充实把先生的差别性表现出来。
初中先生综合实质评估进程中须要指点教员、家长和社会人士的看法改变。使教员成立精确的教诲品德观、生长观、先生观和评估观，改变教诲讲授步履和体例，经由进程综合实质评估完成师生的互动，指点并增进教员生长；指点家长和社会慢慢构成迷信的看法，营建有益于先生生长的家庭和社会环境，为先生的生长供给撑持和办事。
（二）评估内容既斟酌与高中阶段评估内容的跟尾，又力图表现初中生的教诲方针和生长特色
肯定北京市初中先生综合实质评估内容的根基按照是教诲部《对自动鞭策中小学评估与考试轨制鼎新的告诉》中提出的品德品德、公民素养、进修才能、交换与协作、勾当与安康、审美与表现等六个方面的底子性生长方针和学迷信习方针。同时在肯定评估内容时既要斟酌与高中阶段先生综合实质评估内容的跟尾，又要力图表现初中生的教诲方针和生长特色。因此，评估内容中一级方针由底子方针和生长方针两局部构成。底子方针是初中先生应具备的根根基质，是一切初中先生都应到达的方针，包罗：思惟品德（包罗品德品德和公民素养）、学业成绩（包罗常识手艺、进修才能、学业感情）、协作与交换（包罗自我熟习、人际来往、顺应环境）、勾当与安康（包罗体育熬炼、卫生与保健、体质安康）、审美与表现（包罗感触感染美、赏识美、表现美）等五方面。生长方针则旨在指点先生特性生长，如拿手和有创意的功效等。
另外，在肯定评估内容时应斟酌评估内容的周全性、期间性和可操纵性。周全性是指评估内容包罗对先生生长有首要意思的方面，但这并不象征着四平八稳：期间性是指评估内容要力图表现北京先生的特色和请求；可操纵性是指评估内容要连系北京市的现实环境，使综合实质评估的体例具可行性。
（三）评估规范多样，存眷先生个别内差别评估规范
“规范”是对事物停止评判的详细规范，评估规范的成立间接影响评估成果的代价取向。评估成果能够或许或许是定性的，如对先生在某一方面的好坏批评和描写；也但是定量的，如考试分数。因此，在评估中应提出明白的评估规范，指点评估者给先生一个明白和精确的论断，接纳绝对评估、绝对评估和个别内差别评估相连系的评估规范体系。绝对评估反应先生与客观规范的差别，绝对评估显现先生在小我中的绝对地位。因为在现实中教员过量地利用绝对评估规范，将同窗和同窗停止比拟，因此在先生平常糊口中咱们出格夸大评估主体利用个别内差别评估规范。个别内差别评估是在充实熟习先生生长环境的底子大将先生的此刻与曩昔停止比拟，或对先生多少正面停止比拟，实时发明差别认知程度、差别特性特色的先生生长中的长处，真正到达以评促生长的理念。
（四）评估主体多元，以先生自我评估为主
《底子教诲课程鼎新纲领》明白指出：“成立增进先生周全生长的评估体系，评估不只要存眷先生的学业成绩，并且要发明和生长先生各方面的潜能，领会先生生长中的须要，赞助先生熟习自我，成立自傲。阐扬评估的教诲功效，增进先生在原有程度上的生长。”北京市初中先生综合实质评估出格夸大评估主体多元化，先生本身、同窗、班主任、任课教员和家长等都是初中先生综合实质评估的主体，并且出格夸大先生的自我评估。先生是综合实质生长记实的首要记实者。普通来讲先生本身按照本身在思惟品德、学业成绩、交换与协作、勾当与安康、审美与表现、特性生长等步履记实的数目、品种和来历。阐发本身在这六方面生长的首要成绩、前进和题目。并做出考语描写，便是一个自我深思的进程。先生自我评估是先生自我熟习、自我深思的根基手腕，也是先生自我诊断、自我完美和自我完成的进程。
让先生学会自我评估，有益于增进先生对本身的进修停止深思，有助于培育先生的自力性、自立性和自我生长、自我生长的才能，有益于前进先生的进修自动性和自动性，使先生真正成为进修的仆人。
（五）构成性评估与总结性评估相连系，以构成性评估为主
初中先生综合实质从评估范例上可分为构成性评估和闭幕性评估。从先生生长的角度来看，构成性评估最首要，它记实了先生生长的进程。构成性评估能实时、周全地领会先生综合实质的生长程度，能为教员有针对性地教诲指点先生、赞助先生前进综合实质供给参考信息，也为先生和家长肯定进一步生长的方针和标的方针供给参考按照。构成性评估进程记实中不只要记实先生的学业成绩，还要记实先生特性的生长，记实先生生长中的须要，从而赞助先生熟习自我，成立自傲，前进自我评估才能和自我检讨的才能。总之，构成性评估因此促先生生长为终究方针。
固然，打算中也指出闭幕性评估的首要用处：“一是为先生和家长遴选适合于先生生长的黉舍和在高一级黉舍更好地进修供给参考；二是为高一级黉舍招生及重生退学后展开有针对性的教诲供给参考：三是为展开地区教诲品德监控与评估供给信息按照。”但是在现实中，黉舍出格正视先生闭幕性评估的成果，存眷若何按照闭幕性评估的成果遴选先生等，常常显得功利性太强，反而丧失了教诲本真和实质的工具。
二、北京市初中先生综合实质评估电子平台设想
下面提到构成性评估的进程记实，黉舍以纸质为主。以后，电子平台是办事于北京市初中先生生长的专业评估信息办理平台，是为先生本身、同窗、教员、家长和社会人士等多主体供给评估信息收罗、存储、办理与监控的信息化平台。按照北京市的现实，名目组摸索在信息化背景下以电子体例显现评估成果，即：构成性评估在全市同一的电子平台上停止，必填的构成性评估成果必须定时经由进程搜集传输到市级数据库中。这个在天下起首成立并不时完美的省级初中先生综合实质评估数据库为展开地区和黉舍教诲品德监控缔造了前提。
（一）功效设想
1.从钻研层面看，为市、区、校供给先生综合实质评估的胜利经历和典范案例。
2.从教诲层面看，为先生供给展现交换平台，前进先生的自我熟习、自我办理才能：为教员和家长领会先生，改良教诲计谋供给信息按照。
3.从手艺层面看，电子平台体系集收罗、存储、通报、汇总和利用等功效为一体，为收罗、更新和掩护先生综合实质评估进程性信息和综合实质评估统计阐发和评估成果显现、通报供给了撑持。
4.从监控层面看，以评估来监控先生综合实质的生长程度，可分市、区县、黉舍、班级等差别层面临先生综合实质评估数据停止统计、阐发，发掘数据中的规律，为教诲品德监控供给信息按照。
（二）栏目内容设置和权限请求
按照评估打算，电子平台设想共分为9个一级栏目，26个二级栏目。9个一级栏目包罗：新学期伊始的我，学期竣事时的我、思惟品德、学业成绩、协作与交换、勾当与安康、审美与表现、综合理论勾当和特性生长；每一个一级栏目又下设二级栏目，比方“新学期伊始的我”下设“刚开学时的我”和“我的生长方针”两个栏目。在设想中有必填的内容，也有鼓动勉励填写的内容，差别评估主体针对差别栏方针权限差别，所填写的请求也差别。比方，表1是家长作为评估主体的权限及请求一览表，只要“家长考语和希冀”内容是必填，1学期1次，并在学期竣事后1周内完成：其余内容，家长能够或许或许有遴选地对本身的孩子停止评估。
这是市级一级平台，全天开放。差别评估主体能够或许或许随时登录，查抄或填写信息，差别的用户权限差别。今朝电子平台与北京市中小学办理信息体系（CMIS）完成局部数据融通和同享。
三、鞭策初中先生综合实质评估的计谋
为使初中先生综合实质评估更有用地实行，真正起到增进先生生长的功效，让泛博的干部教员和家长深切熟习评估的意思，在鞭策体例上应接纳以下计谋：
计谋一：外行政的撑持下，展开初中干部教员层面综合实质评估理念培训
为了把先生综合实质评估的钻研使命贯彻下去，在市级层面上要按照须要召开全市主管主任和初中黉舍干部教员层面的培训会，一是要精确熟习先生综合实质评估的理念和首要性；二是要以自动的心态把先生综合实质评估归入到黉舍平常讲授办理中去：三是电子平台只是先生综合实质评估的手腕，真实的方针是若何经由进程进程性评估，多主体到场增进先生安康生长。
计谋二：完美黉舍综合实质评估使命机制
为了在课程鼎新尝试使命中，将先生综合实质评估作为黉舍办理的一项焦点营业，作为全数高中干部、教员的职务步履，黉舍层面必须成立两个层面的机制：
一是黉舍必须成立先生综合实质评估使命率领小组。小组由分担德育和讲授的副校长、教诲主任、教科室主任、大队教诲员、年级主任构成，同时由一名副校长主管，监视、指点评估使命的实行。
二因此班级为单元，详细构造实行使命。以班主任为主，构造科任教员、先生到场，并以恰当的体例接收家长插手。
计谋三：以黉舍展开的评估为底子停止先生综合实质评估钻研
实行修建社会消防宁静“防火墙”工程，要周全贯彻迷信生长观，以前进社会单元消防宁静“四个才能”、落实当局局部消防使命“四项义务”、夯实乡村社区火警防控“四个底子”、前进公安构造消防监视办理“四个程度”为出力点，经由进程三年的尽力，到达社会单元自防自救才能全眼前进、当局消防使命义务制有用落实、乡村牧区和社区火警防控底子加倍安稳、消防监视办理办事程度较着增强的方针，从而有用停止重特大火警，根绝群死群伤恶性火警变乱，完成我旗火警情势的延续不变。
二、构造率领
为其实增强对修建社会消防宁静"防火墙"工程的率领，旗当局成立修建社会消防宁静"防火墙"工程使命率领小组，旗委常委旗当局常务副旗长孟和达来任组长，旗公安局副局长图门任副组长，防火宁静委员会各成员单元担负报酬成员，同一构造和调和修建社会消防宁静"防火墙"工程使命的展开。率领小组下设办公室，办公室设在旗公安消防大队，办公室主任由旗公安消防大队大队长程春阳担负。
三、使命使命
(一)周全鞭策社会单元消防宁静"四个才能"扶植，充实阐扬消防规范化单元的树模带头感化。
1．前进查抄消弭火警隐患才能，其实做到“消防宁静自查、火警隐患自除”。要肯定消防宁静办理人，详细担负本单元的消防宁静办理；按期展开防火查抄放哨，落实员工岗亭消防义务；对查抄发明的火警隐患要当即消弭，不能当即消弭的，要拟定整改打算，明白整改体例，落实整改资金，限时消弭。
2．前进构造扑救初动怒警才能，其实做到“火情发明早、小火灭得了”。依法该当成立专职消防队的企奇迹单元要成立专职消防队，其余单元要成立自愿、“保消合一”等多种情势的消防队。要连系单元现实，拟定灭火和应急分散预案并按期构造练习训练，确保一旦产生火情，员工能按职责协作实时到位、有用措置。消防节制室值班操纵职员要持消防行业特有工种职业资历证书上岗，熟习消防装备，并谙练把握火警措置及启动消防行动办法装备的法式和体例。
3．前进构造职员分散逃生才能，其实做到“能火场逃生自救、会指点职员分散”。员工遍及把握火场逃生自救根基手艺，熟习逃生线路和指点职员分散法式。单元要明白分散指点职员，确保一旦产生火警，能够或许或许实时构造在场职员宁静分散。
4．前进消防宣扬教诲培训才能，其实做到“消防行动办法标识化、消防常识进步化”。消防行动办法东西要设置规范、醒方针标识，用笔墨或图例表明操纵利用体例；重点部位、首要场合和分散通道、宁静出口要设置“提醒”和“制止”类消防标语。要落实消防教诲培训轨制，员工遍及到达“懂根基消防常识、懂消防行动办法东西利用体例、懂逃生自救手艺，会查改火警隐患、会扑救初动怒警、会构造职员分散”的请求。
三年内，消防宁静重点单元法人和重点岗亭职员全数颠末消防培训，消防节制室操纵职员全数实行职业资历认证。展开"四个才能"扶植达标查核，2010年，属于职员麋集场合的消防宁静重点单元全数达标;201I年，一切消防宁静重点单元和属于职员麋集场合的普通单元达标;2012年，一切社会单元根基达标。奉行呼和浩特市大型电力企业和职员麋集场合消防宁静办理经历，延续鞭策重点单元消防宁静规范化办理，分类拟定下发职员麋集场合消防宁静办理规范，将消防宁静规范化扶植环境归入行业体系查核评选，强力鞭策落实。2010年全旗要有不少于10家职员麋集场合、易燃易爆单元和大型企业到达消防宁静规范化办理树模单元规范。2011年，到达50家。抵消防宁静规范化办理树模单元停止挂牌。
(二)落实当局局部消防使命"四项义务"，延续展开当局消防使命义务状考评。落实当局局部消防使命构造率领、消防宁静羁系、大众消防行动办法扶植、消防使命查抄考评义务。各级公民当局要将消防使命归入公民经济和社会生长打算，归入当局任期使命方针，拟定实行"十二五"消防生长打算，保证消防使命与经济社会生长相顺应。2010年，对不合适本地经济社会生长须要的消防打算，实时构造订正;2011年对不能知足灭火应抢救济须要的大众消防行动办法，实时停止增建、改建、设置装备摆设或手艺革新。各局部要针抵消防宁静凸起题目，每一年展开消防宁静专项办理;每一年在严峻节沐日期间和火警多发季候，构造展开消防宁静查抄及消防宁静常识的宣扬提醒和教诲培训，对影响大众宁静的严峻火警隐患实行挂牌督办。成立健全消防使命局部信息相同和连系法令机制，行业、体系主管局部将消防使命归入本行业体系办理内容，落实消防使命义务，展开消防宁静查抄和教诲培训;要严酷依法查核触及消防宁静的审批名目，增强消防宁静泉源节制;具备宁静羁系本能机能的局部结含各自职责，依法消弭火警隐患或移送公安消防局部措置。要每一年逐级签定消防使命方针义务书，按期构造考评验收井对上级当局和有关局部实行消防宁静职责环境停止监视查抄;鞭策当局有关行业、体系主管局部每一年对本行业体系消防使命停止考评。
(三)夯实乡村牧区、社区火警防控"四个底子"，深切乡村牧区、社区消防使命。夯实乡村牧区和社区下层消防使命机构扶植、大众消防行动办法扶植、消防使命群防群治和多种情势消防步队扶植底子。2010年，各苏木镇当局、街道办事处要成立消防宁静率领构造，依靠综治办、安监办等机构，构造展开消防宣扬和消防宁静查抄;2011年，各行政嘎查村、城镇社区落实消防宁静专兼职办理职员，担负平常消防宁静使命。住民室第区物业办理单元要落实消防办理义务，按期展开防火查抄，整改消弭火警隐患。增强乡村牧区大众消防行动办法扶植和步队扶植。2010年，60%的苏木镇都要按照有关划定建成专职、自愿消防步队，已建成社区20%要成立消防警务使命站(室)，设置大众消防东西设置装备摆设点，配足配齐灭火东西，新建社区全数成立消防警务使命站(室)。2011年80%的苏木镇、社区到达上述规范，2012年全数达标。
(四)狠抓公安构造消防监视办理"四个关键"，晋升办事经济社会生长才能。经由进程狠抓火警隐患排查整治、法令规范化、消防宣扬教诲和社会办理立异四个关键，周全晋升公安构造办事经济社会生长的才能程度。要成立消防、治安、内保、警务督察及公安派出所"多警联动"的消防法令机制，构成整治火警隐患的协力。2010年，消防大队及各公安派出所要鼎力增强消防法令规范化扶植，鼎力增强消防监视法令信息化扶植和利用，深切警务公然，增强廉政扶植，集合整改公民大众最不对劲、反应最剧烈的法令题目，前进消防监视法令的公信力和对劲度。推出消防便民利民体例，强化办事熟习，拓宽办事范畴;要在鞭策条约制消防文职雇员处置平常消防查抄的轨制上获得新的停顿;要成立手艺办事队，为单元供给消防手艺征询办事;要周全鞭策消防行业特有职业手艺判定使命，奉行单元消防宁静办理人、消防节制室值班操纵员、消防宁静查抄职员职业资历证轨制，前进单元消防办理职员专业手艺;要自动指点和规范消防行动办法检测、消防宁静监测、消防宁静评估等社会消防中介构造;要充实阐扬市场机制的感化，将单元的消防宁静状态归入信誉品级评定、火警公家义务保险费率调剂的内容，充实阐扬经济杠杆感化。深切贯彻落实《全民消防常识进步纲领》，指点各地成立落实《纲领》宣讲团，2010年全旗宣讲员到达200人。从20I0年起，各地要在按期展开消防宁静提醒性宣扬、火警案例警示教诲和逃生自救才能进步勾当。
四、使命请求
(一)前进熟习，同一支配。修建社会消防宁静"防火墙"工程是顺应新期间消防使命须要，鞭策社会消防宁静办理立异的首要行动。各地域、各局部要将"防火墙"工程作为当局惠民工程、利民工程和爱民工程，归入社会治安综治等使命中，进一步整合各局部和社会资本，鞭策落实消防宁静义务，构成消防使命协力，阐扬综合防治、群防群治的上风，延续对峙火警情势的不变。各地域、各局部要遍及带动支配，周全启动这项使命;要按行业、体系和单元分类拟定详细扶植规范和查核验收规范，明白各级、各局部、各单元及乡村牧区、社区的使命职责、方针使命和体例请求;各地域及相干局部要逐级签定义务状，催促社会单元、嘎查、社区一一签定义务书;各体系、局部要将修建社会消防宁静"防火墙"工程归入行业体系办理内容，成立和完美联动使命机制，构成"当局牵头、局部联动、单元落实、大众到场"的使命款式。
(二)增强培训，遍及宣扬。鼎力增强抵消防监视职员和公安派出所民警的营业培训，充实阐扬消防法令监视员、消防宁静"四个才能"扶植教诲员、消防常识宣扬员的感化，指点各单元踏实展开消防宁静"四个才能"扶植。消防大队和公安派出所要对单元的消防宁静办理职员和专兼职消防办理职员停止特地培训，确保每一个单元有1至2名消防宁静"四个才能"扶植达标职员和义务人。同时，要利用各类宣扬媒体，接纳多种情势，鼎力宣扬修建社会消防宁静"防火墙"工程的首要意思和内容规范，在全社会构成修建"防火墙"工程的杰出空气。
二、构造先生到场各类社会现实、公益勾当和教诲勾当。
1、构造先生到场***区文化艺术节书法比赛。
2、跟团委、工会一路协作，展开警民共建和学雷锋勾当，到向阳花圃展开便民办事勾当。
3、共同团委、工会，策动先生为黉舍爱心基金捐钱。
4、构造***多名师生到***博物馆观赏“****”展览。
5、与教诲大队构造***多名师生官兵到公民公园祭扫义士墓。
6、与团委一路率领***多名先生到场向阳办停止的迎南博启动典礼。。
7、构造***多名重生到场军训。
8、停止国防教诲报告会，***多名师生到场了勾当。
9、构造***名先生代表到市聋哑黉舍做校庆欢迎使命。
10、停止陶行知教诲思惟钻研报告会，***多名师生听取了报告。
11、构造先生到场第**届艺术节和中陶会的欢迎使命
12、构造全数先生到场***年迎新联欢勾当。
13、构造**多名师生到机场停止慰劳步队表演。
14、构造***多名师生到国际会展中间到场南博会会标开幕典礼及短跑勾当。
15、构造先生到场途径交通宁静教诲报告会。
16、掌管2***年度前进前辈小我前进前辈小我惩处会。
17、率领**多名师生到民族广场到场天下第**届书会南宁分会场启动典礼。
18、与团委一道构造师生到场记念五四青年节“芳华风度”大赛。
经由进程上述勾当的展开，把爱国主义、社会主义和小我主义教诲落到了实处，为黉舍、城区甚至南宁市的精力文化扶植作出了应有的进献。同时让先生学会了若何去关爱别人，前进了先生的社会顺应才能和构造才能。
三、按照先生现实，展开各类专题教诲勾当。
1、对先生停止戴德教诲。针对局部先生妄想吃苦、不思朝上前进的近况，对先生停止了一系列的戴德教诲勾当。经由进程教诲，使不少先生晓得，虽然本身不能遴选怙恃，但能够或许或许遴选报酬怙恃的哺育之恩，体味了怙恃歇息的艰苦和巨大，进一步激起了他们进修的自动性，开端获得了杰出的教诲成果。
2、延续对先生停止养成教诲。养成教诲侧重于先生遵照规律习气和杰出进修习气的培育。
3、对先生停止芳华期卫生教诲。从人文关切方针动身，停止了两次芳华期卫生常识讲座，增进了先生身心安康的生长。
4、对内宿先生停止宁静教诲并停止消防、告急分散练习训练。
5、对峙对先生停止法制教诲，进一步前进先生的法制熟习。
四、辅佐校率领胜利停止了****年度德育使命钻研会。
钻研会的召开，为黉舍在***年进一步增强先生思惟品德扶植和讲授办理奠基了底子。
五、辅佐校率领停止郊区先生家长漫谈会。
六、勤恳使命，乐于进献。
