时候：2023-03-08 15:39:59
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所谓讲授专题钻研，便是针对讲授进程中存在的一些凸起须要处置的标题问题，操纵迷信体例，有方针、有打算地去摸索讲授纪律的钻研勾当.其底子方针是为了深切讲授鼎新，进步讲授品质.
但是，并非一切教员都能从思惟上熟悉到讲授专题钻研的感化和意思.有的教员课务很重，感应不时候停止讲授专题钻研；有的教员以为讲授专题钻研是特地处置教研职员的使命；有的教员则对通俗任课教员可否展开讲授专题钻研，在思惟上缺少充足的决定信念；有的教员还以为搞讲授专题钻研会分离精力，影响通俗讲授使命的实现；也有的教员以为搞讲授专题钻研破费时候，但钻研功效必然就可以或许在报刊上颁发.
是以，为了搞好讲授专题钻研，主要使命是要弄清停止讲授专题钻研的意思和感化，打扫上述心思妨碍.在现实中，若任课教员不搞讲授专题钻研，只凭讲授履历，或许能把课委曲地讲下去，但讲授品质只能逗留在较低的程度上.若能连系讲授停止专题钻研，用迷信体例钻研教导工具和讲授纪律，就可以或许使讲授品质进步到一个新的程度，也会使教导者的讲授才能获得很大的进步.现实证实，教员只需正视讲授专题钻研使命，当真现实和总结，必然会获得丰富功效.
二、找准选题是搞好讲授专题钻研的主要路子
若何必定讲授钻研课题，是搞好讲授专题钻研的关头.笔者在现实中体味到，任课教员应当从中学讲授现实动身，连系所讲授科的现实环境，针对讲授中存在的标题问题停止专题钻研.这类从讲授现实当选题的体例是搞好讲授专题钻研的主要路子.通俗来讲，任课教员课务较重，很少有较多的时候去作纯学术性的大课题钻研，以是教员应充实操纵身处讲授第一线的有益身分，捉住讲授现实中亟待处置的标题问题停止当真钻研，如许就可以或许快出功效，进步讲授专题钻研的效力.
就物理讲授而言，要当真钻研的标题问题良多，比方，若何处置物理难教难学的标题问题；若何进步高中女先生物理进修成就的标题问题；若何处置先生物理进修成就南北极分解的标题问题；若何转化落后生的标题问题；若何进步物理讲授讲堂效力的标题问题；若何精确处置物理睬考和高考的干系等，这些标题问题都是值得咱们当真钻研的课题.
在必定钻研课题之前，应当查阅有关材料，领会是不是对这个标题问题已钻研过，还存在有甚么标题问题不处置，如许可防止反复性钻研.比方，若何周全考核中学物理讲授品质，这是一个亟待处置的标题问题.传统的期中测验和期终测验停止的闭卷口试，它不能考核先生的现实操纵才能和阐发、处置题方针才能.针对这个标题问题，我同两位青年教员就把它列为一个钻研课题，特地钻研改良的体例，并在高一物理期终测验中实行了咱们钻研的综合测验体例：接纳规范化测验情势，闭卷考核先生所学的根基常识和根基运算手艺；再接纳撰写物理小论文的情势考核先生阐发标题问题和处置题方针才能；最初接纳尝试操纵考核先生的物理尝试才能.考完今后，接纳无记名的问卷情势，让先生颁发对此次测验体例鼎新的观点，教员则对测验体例鼎新的现实和数据停止统计和阐发，从而得出：综合测验法可以或许或许周全考核先生的现实程度，反应性强，有益于增进讲授鼎新，易于阐扬先生的缔造精力，是中学物理讲授中一种较好的测验体例的论断.
三、把握教导现实是搞好讲授专题钻研的主要保障
讲授专题钻研是用迷信体例摸索教导纪律的现实勾当，是以，在钻研进程中，必须以教导现实为指点，摸索讲授纪律.任何分开教导现实的钻研都是不遍及意思的.
通俗来讲，中学教员对教导学和心思学的根基常识是有所领会的，但只凭这些领会是远远不够的，还应当把握教导科研的体例与现实，把握教导统计和评估体例，更应把握与讲授钻研专题相干的讲授现实.若是不把握教导现实，就谈不上讲授专题钻研，最多也只能是讲授履历总结.若能以精确的教导现实为指点，就可以或许进步钻研功效的品质.比方，在92届高中毕业班物理讲授进程中，我按照先生的进修环境，对一批尖子先生的智力身分和非智力身分停止了详细地逐一阐发，找出他们在物理进修上的特色和缺少的地方，而后按照因材施教的准绳停止考前指点.功效，这些先生在物理高考中均获得优良成就.笔者所教班级有4名
重新学期起头，教务处对峙每
天查抄上课环境三--四次，做好查抄记实。全学期查抄教员教案、听课条记、先生功课、讲授进度等各二次。黉舍带领亲身到场惯例查抄使命，阐扬教研组长在学科讲授查抄中的自动性，让教研组长到场到讲授各关头中来，发明标题问题实时与教员不异，提出了处置题方针体例。鼎新惯例查抄体例，期中期末召开班长和进修委员集会，领会任课教员的功课修改环境，功课查抄让先生干部到场出去，按期由进修委员上交记实，教务处周全查抄功课二次，抽查二次。
第一次查抄教案环境：体育组誊写好的是xx亮。高二年级物理备课组较当真，此中xx的教案表现出电教手腕和板书设想。数学组xx
第二次查抄教案环境：高二教员誊写规范笔迹工致的教员有xx
第一次查抄教员听课条记，听课次数较多的教员有xx。
第二次查抄教员听课条记，听课次数较多教员有xxxx。听门徒课比拟多的教员有宋学平、段晓霞。高二听课较多的教员有xx
查抄高一记分册，记实小考、发问次数多，记分册操纵的比拟好的教员是xx
教员上课环境：教员能以讲授为中间，踏实展开使命，讲授不变有序停止，总的环境很好。存在的标题问题有：a存眷讲授反应，按照反应环境调剂好讲授做的不够。b听课发明开导式讲授准绳贯彻不深切，以教员为主导、先生为主体的改变力度不够，师生互动进程比拟差，有的班级先生有睡觉、看书画、下棋等景象。c教具操纵不规范。d听力课、体育课、尝试课、信息手艺课铃响前应到位，体育课离讲授楼远些。e早自习听力环境有所恶化，但未到达100％。f有个别教员仍在办公室教导先生，影响教员备课。针对以上环境黉舍增强讲授查抄力度，必定四月份和六月份为讲授品质查抄月。使命重点抓惯例讲授的规范性。规范讲授步履，进步讲授品质，针对讲授查抄中发明的标题问题从严请求并实时反应给年级，予以改正。
第一次查抄高一高二先生功课。功课查抄环境：1、统一学科统一条理班级间差别班级功课量差别。高一数学：5班数学功课16次，6班功课5次，小考次数根基上不异。高一化学：8班功课4次，试卷3份，小考5次，操练册20次。6班功课8次，试卷2份，小考2次，操练册1次。高二物理：6班功课22次，试卷12份，小考2次。9班功课6次，试卷15份，小考1次。2、通俗班功课修改次数比非通俗班修改次数少。3、作文修改：学期过半修改没过半的班级有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、整体上比拟好的备课组有：高一英语、物理、化学、汗青、地舆。高二数学、物理、化学、生物、英语。
第二次查抄高一高二先生功课修改，查抄功课修改、小考、操练等。高一：语文作文各班5－6次，其余另有随堂作文等。数学4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年级功课修改实现划定请求。高二：语文作文各班8次以上。代数、几多11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班较好有25－30次。年级功课修改实现划定请求。
进入四月份黉舍增强讲授查抄力度，四月份为讲授品质查抄月。使命重点抓惯例讲授的规范性。规范讲授步履，凸起讲授品质，从严请求，发明标题问题实时反应，把标题问题覆灭在抽芽当中。对期中到期末阶段的讲授使命提出了详细的请求。（1）搞好小我备课、搞好以老带新勾当，新教员
要听老教员的课，做到先听后讲。（2）讲堂讲授要有互动性。讲堂纪律不能充耳不闻，要鼎新陈腐的讲授体例。倡导讲练连系，不合座灌，不一讲究竟。（3）教员对先生的进修停止不时的催促，对先生的鼓励手腕要增强。（4）增强修改和小考。（5）摸索开导式讲授，摸索具备我校特色的立异课。设疑不要超出先生本身的特色，以激起先生的进修念头为条件，以先生的常识布局为底子，以对先生的思惟操练为中间，以多种讲授体例彼此连系为准绳，以多项信息反应为调理。（6）增强高一高二的学科比赛教导，阐扬尖子生的辐射感化。（7）增强办公室的纪律和讲授纪律，不许把先生撵出讲堂。
进入六月中旬今后，由于高一高二会考和高三年级报考自愿等客观身分的影响，各年级的讲授次序一度呈现反弹，黉舍带领很是正视这一景象，顿时召开中层干部和全校教职工大会，针对克日讲授次序紊乱景象，xx向全部教员提出了严酷请求，请求教务、政教两个局部和三个年级通力合作，敏捷改变讲授次序乱的景象。教务处增强了查抄力度，并做好查抄记实。发明标题问题实时反应给年级。天天反应二－三次，使年级讲授纪律敏捷恶化，规复到了通俗状况。
构造好高一、高二的期中、期末测验，指点好高三月考。教员定时到场考前会，已构成轨制。对期中测验（1）监考环境：各科场先生人数是绝后的，已到达了最大限额，各科场的教员监考比拟当真，发明标题问题实时处置，实现了使命。（2）取收试卷环境：取试卷大师按挨次，收卷未发明一张漏收试卷和答题卡景象，表现较好。（3）考题环境：考题订正较少，现场订正也较少。（4）勾当监考环境：比拟当真担任，起到了应有的感化。共2页,今后第1页1
各年级实时开好测验品质阐发会，针对存在的标题问题提出新的请求，增进讲授品质的进一步进步。
全学期教务处构造高一高二市万能比赛，天下数、理、化、生学科比赛预赛、盟校通信赛、高一高二期中期末联考、辅佐高三构造月考5次等多种测验，做到了构造到位无过失。
二、抓好教研、教改和岗亭培训使命。
1.公然课讲授环境：展开各类情势的公然课讲授50余节。
3月25日xx教员到场市级地舆评优课，教导学院xx一行三人来我校听课并停止评比。对魏教员的课赐与了充实的必定。
盟校优良课校内提拔赛4月9日---10日在七楼停止，数学学科做课教员xx。经评委打分评比出xx教员代表黉舍到场盟校优良课比赛。政治学科做课教员xx。评比出xx教员代表黉舍到场盟校优良课比赛。．4月21日xx、xx等一行13人前去xx151中学到场八校优良课比赛,最初xx教员别离获得盟校二等奖和三等奖。
4月15—18日教务处构造了本学期青年教员第一次报告请示课。xx等15名教员作了
报告请示。大师分歧以为，在黉舍带领及老教员的亲热关切下，颠末几学期的讲授现实，经由进程导师带徒勾当，新老教员结对子勾当,青年教员已敏捷生长起来，讲堂讲授程度有较大的进步。
4月22日xx教员去九台到场xx省中学数学课钻研会并作课，遭到预会者的好评。5月10日、29日xx教员别离在黉舍七楼集会室作语文钻研性进修的公然课。但愿经由进程此举动员我校钻研性进修勾当进一步走向深切。
6月3—7日教务处构造了本学期青年教员第二次报告请示课。xx等19名教员到场了报告请示。第一次报告请示课中呈现的标题问题有所降服，开导式讲授准绳获得贯彻，德育方针明白，电教手腕遍及操纵。
2．各钻研性进修小组本学期展开勾当两次，表现凸起的是xx指点的《xx古墓与环境》小组，勾当展开的最好，在“五?一”放假时期率先生赴xx考核，并作了功效报告请示。
3．导师带徒勾当环境，展开好的有：高一物理：xx。
4．各教研组自动展开讲授教研勾当。化学、物理、语文、数学教研组最为凸起，出格是化学教研组勾当有创意、见效好。xx教员还作了观赏课。本学期共录制《讲授杂谈》节目四期，由地舆、化学、物理、汗青教研组实现。
5．岗亭培训和外出进修环境：假期到场钻研生进修的教员有xx、xx等。微机培训内容办公体系，全校教员自动进修，电讲堂内坐满求知的教员们，很是使人打动。大师按照电教主任的请求做，自动提交教案，提交课件，准期实现了使命。
3月17日xx师范大学牛广田传授来我校作教导现实报告，全部教员就义歇息时候，凝听专家讲座，感应很受开导、很有收成。3月18日牛传授在个人二中为我校高一五班、高一八班先生上了一堂活泼的语文课，不课的教员自动听课，课后牛传授与听课的教员在多方面停止了遍及交换。
3月29日黉舍构造高三各科教员在xx教员带队下去xx到场高考信息交换会。
4月23日xx教员去泰安进修英语24字讲授法。
4月27日xx率xx教员去露林高入耳xx对语文讲授鼎新的做课、xx对钻研性进修的报告。
5月30—31日xx率xx等教员去xx师大附中进修听课。
6月11日xx去市内到场市教科所构造的省“十?五”时期严重课题开题会。我校有两个省级课题、一个市级课题当选，并被市教科所授与“尝试黉舍”铜牌。
6月12日xx一行去xx二中到场省里构造的高考报考指点会。
6月13日xx率xx教员去通化市一中观赏“钻研性进修延长与钻研课”，感应很受开导，收成颇丰，决计在我校遍及展开钻研性进修勾当。
一、 抓好新学期的讲授惯例查抄使命，构造好惯例讲授勾当。重新学期起头，教务处对峙天天查抄上课环境三--四次，做好查抄记实。全学期查抄教员教案、听课条记、先生功课、讲授进度等各二次。黉舍带领亲身到场惯例查抄使命，阐扬教研组长在学科讲授查抄中的自动性，让教研组长到场到讲授各关头中来，发明标题问题实时与教员不异，提出了处置题方针体例。鼎新惯例查抄体例，期中期末召开班长和进修委员集会，领会任课教员的功课修改环境，功课查抄让先生干部到场出去，按期由进修委员上交记实，教务处周全查抄功课二次，抽查二次。
第一次查抄教案环境：体育组誊写好的是韩金亮。高二年级物理备课组较当真，此中吴丽华、宋满鑫、崔晓哲的教案表现出电教手腕和板书设想。数学组白素良、、丁宝霞誊写当真。化学组葛梅教案在文科中最好。誊写较好的教员有李桂兰、张殿林、姜悦、刘崇娟、陈欣、辛本玉、刘宝凤、蔡玲、陈杰、李波、崔恩英、赫英辉、宋万利等。高一年级物理组高艳、赵珊教案写得当真、关头较全，写详案。教案誊写好的教员有张守慧、王延芹、王旭东、何俊玲、张安梅、李晓鹰、刘婧、宋清华、尤正舒、赵淑芬、孙海霞等。
第二次查抄教案环境：高二教员誊写规范笔迹工致的教员有崔晓哲、吴丽华、葛梅、徐莉、张丽萍、王淑丽、王岩、丁宝霞、韩冬梅、白素良、、李波、陈杰、李桂兰、宋万利、刘玉霞、刘崇娟、刘宝凤、姜悦、陈欣、辛本玉等。高一有王秀辉、刘启强、、刘丽娟、刘婧、闫芳华、宫艳霞、赵珊、高艳、张守慧、何俊玲、张安梅、王旭东、尤正舒、赵淑芬、郭英、宋清华、张丽明、陈广志、赫英辉、孙海霞等。
第一次查抄教员听课条记，听课次数较多的教员有姜悦15节，宋万利15节，白素良17节，王秀辉15节，刘启强19节，闫芳华33节，宫艳霞29节，王延芹18节，高艳33节，张成全20节，陈永艳17节，张福娟26节，郭英21节，孙海霞22节。
第二次查抄教员听课条记，听课次数较多教员有张成全33节、张玉祥27节、孙海霞27节、郭瑛38节、张福娟39节、高艳42节、阎芳华46节、刘启强29节。听门徒课比拟多的教员有宋学平、段晓霞。高二听课较多的教员有白素良25节、陈欣27节、吴丽华20节、姜悦20节、葛梅22节、张国良20节。
查抄高一记分册，记实小考、发问次数多，记分册操纵的比拟好的教员是宋清华、尤正舒、孙海霞、赵淑芬、张义祥、郭瑛、陈永艳、张福娟、张成全、宋新华、孟宪杰、赵珊、闫芳华、高艳、张守慧、王延芹、何俊玲。高二教员是丁宝霞、王淑丽、王岩、韩冬梅、、白素良、宋满鑫、韩玉芳、吴丽华、崔晓哲、陈碧艳、葛梅、蔡玲、李波、陈杰、肖杰、宋立国、陈欣。
教员上课环境：教员能以讲授为中间，踏实展开使命，讲授不变有序停止，总的环境很好。存在的标题问题有：A存眷讲授反应，按照反应环境调剂好讲授做的不够。B听课发明开导式讲授准绳贯彻不深切，以教员为主导、先生为主体的改变力度不够，师生互动进程比拟差，有的班级先生有睡觉、看书画、下棋等景象。C教具操纵不规范。D听力课、体育课、尝试课、信息手艺课铃响前应到位，体育课离讲授楼远些。E早自习听力环境有所恶化，但未到达100％。F有个别教员仍在办公室教导先生，影响教员备课。针对以上环境黉舍增强讲授查抄力度，必定四月份和六月份为讲授品质查抄月。使命重点抓惯例讲授的规范性。规范讲授步履，进步讲授品质，针对讲授查抄中发明的标题问题从严请求并实时反应给年级，予以改正。
第一次查抄高一高二先生功课。功课查抄环境：1、统一学科统一条理班级间差别班级功课量差别。高一数学：5班数学功课16次，6班功课5次，小考次数根基上不异。高一化学：8班功课4次，试卷3份，小考5次，操练册20次。6班功课8次，试卷2份，小考2次，操练册1次。高二物理：6班功课22次，试卷12份，小考2次。9班功课6次，试卷15份，小考1次。2、通俗班功课修改次数比非通俗班修改次数少。3、作文修改：学期过半修改没过半的班级有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、整体上比拟好的备课组有：高一英语、物理、化学、汗青、地舆。高二数学、物理、化学、生物、英语。
第二次查抄高一高二先生功课修改，查抄功课修改、小考、操练等。高一：语文作文各班5－6次，其余另有随堂作文等。数学4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年级功课修改实现划定请求。高二：语文作文各班8次以上。代数、几多11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班较好有25－30次。年级功课修改实现划定请求。
进入四月份黉舍增强讲授查抄力度，四月份为讲授 品质查抄月。使命重点抓惯例讲授的规范性。规范讲授步履，凸起讲授品质，从严请求，发明标题问题实时反应，把标题问题覆灭在抽芽当中。对期中到期末阶段的讲授使命提出了详细的请求。（1）搞好小我备课、搞好以老带新勾当，新教员要听老教员的课，做到先听后讲。（2）讲堂讲授要有互动性。讲堂纪律不能充耳不闻，要鼎新陈腐的讲授体例。倡导讲练连系，不合座灌，不一讲究竟。（3）教员对先生的进修停止不时的催促，对先生的鼓励手腕要增强。（4）增强修改和小考。（5）摸索开导式讲授，摸索具备我校特色的立异课。设疑不要超出先生本身的特色，以激起先生的进修念头为条件，以先生的常识布局为底子，以对先生的思惟操练为中间，以多种讲授体例彼此连系为准绳，以多项信息反应为调理。（6）增强高一高二的学科比赛教导，阐扬尖子生的辐射感化。（7）增强办公室的纪律和讲授纪律，不许把先生撵出讲堂。
进入六月中旬今后，由于高一高二会考和高三年级报考自愿等客观身分的影响，各年级的讲授次序一度呈现反弹，黉舍带领很是正视这一景象，顿时召开中层干部和全校教职工大会，针对克日讲授次序紊乱景象，姜布告、王校长向全部教员提出了严酷请求，请求教务、政教两个局部和三个年级通力合作，敏捷改变讲授次序乱的景象。教务处增强了查抄力度，并做好查抄记实。发明标题问题实时反应给年级。天天反应二－三次，使年级讲授纪律敏捷恶化，规复到了通俗状况。
构造好高一、高二的期中、期末测验，指点好高三月考。教员定时到场考前会，已构成轨制。对期中测验（1）监考环境：各科场先生人数是绝后的，已到达了最大限额，各科场的教员监考比拟当真，发明标题问题实时处置，实现了使命。（2）取收试卷环境：取试卷大师按挨次，收卷未发明一张漏收试卷和答题卡景象，表现较好。（3）考题环境：考题订正较少，现场订正也较少。（4）勾当监考环境：比拟当真担任，起到了应有的感化。
各年级实时开好测验品质阐发会，针对存在的标题问题提出新的请求，增进讲授品质的进一步进步。
全学期教务处构造高一高二市万能比赛，天下数、理、化、生学科比赛预赛、盟校通信赛、高一高二期中期末联考、辅佐高三构造月考5次等多种测验，做到了构造到位无过失。
二、抓好教研、教改和岗亭培训使命。
1、 公然课讲授环境：展开各类情势的公然课讲授50余节。
3月25日魏勋丽教员到场市级地舆评优课，教导学院孙主任一行三人来我校听课并停止评比。对魏教员的课赐与了充实的必定。
盟校优良课校内提拔赛4月9日---10日在七楼停止，数学学科做课教员王淑丽、丁宝霞、、王延芹、何俊玲，评委钱玉山、刘玉霞、姚洪峡、白素良。经评委打分评比出何俊玲教员代表黉舍到场盟校优良课比赛。政治学科做课教员刘宝凤、、王秀辉，评委李哉、宋乐勇、张晓丽、梁启坤、刘丽霞、段晓霞。评比出教员代表黉舍到场盟校优良课比赛。．4月21日刘校长、宋主任等一行13人前去长春151中学到场八校优良课比赛,最初何俊玲、教员别离获得盟校二等奖和三等奖。
4月15—18日教务处构造了本学期青年教员第一次报告请示课。闫芳华、刘启强、宋立国、陈 杰、赵珊、宋万利、陈广志、高艳、孟宪杰、王平林、姜 悦、张丽明、张丽萍、张成全、李 波等15名教员作了报告请示。大师分歧以为，在黉舍带领及老教员的亲热关切下，颠末几学期的讲授现实，经由进程导师带徒勾当，新老教员结对子勾当,青年教员已敏捷生长起来，讲堂讲授程度有较大的进步。
4月22日王旭东教员去九台到场吉林省中学数学课钻研会并作课，遭到预会者的好评。5月10日、29日宋乐勇、陈永艳教员别离在黉舍七楼集会室作语文钻研性进修的公然课。但愿经由进程此举动员我校钻研性进修勾当进一步走向深切。
6月3—7日教务处构造了本学期青年教员第二次报告请示课。闫芳华、陈 杰、赵珊、姜悦、宋万利、李 鹏、李 波、宋满鑫、宋立国、丁宝霞、张丽萍、张丽明、孟宪杰、陈广志、张成全、王平林、王秀辉、高艳、刘启强等19名教员到场了报告请示。第一次报告请示课中呈现的标题问题有所降服，开导式讲授准绳获得贯彻，德育方针明白，电教手腕遍及操纵。
2．各钻研性进修小组本学期展开勾当两次，表现凸起的是陈广志、张丽明指点的《集安古墓与环境》小组，勾当展开的最好，在“五?一”放假时期率先生赴集安考核，并作了功效报告请示。
3．导师带徒勾当环境，展开好的有：高一物理：宋学平－赵珊、高艳、闫芳华；高一政治：段晓霞－王秀辉、；高一语文：陈永艳—张成全；高二数学：王岩—丁宝霞。
4．各教研组自动展开讲授教研勾当。化学、物理、语文、数学教研组最为凸起，出格是化学教研组勾当有创意、见效好。刘婧教员还作了观赏课。本学期共录制《讲授杂谈》节目四期，由地舆、化学、物理、汗青教研组实现。
5．岗亭培训和外出进修环境：假期到场钻研生进修的教员有刘校长、崔恩英、李觅、张福娟、张成全、宋新华等。微机培训内容办公体系，全校教员自动进修，电讲堂内坐满求知的教员们，很是使人打动。大师按照电教主任的请求做，自动提交教案，提交课件，准期实现了使命。
3月17日西南师范大学牛广田传授来我校作教导现实报告，全部教员就义歇息时候，凝听专家讲座，感应很受开导、很有收成。3月18日牛传授在个人二中为我校高一五班、高一八班先生上了一堂活泼的语文课，不课的教员自动听课，课后牛传授与听课的教员在多方面停止了遍及交换。
3月29日黉舍构造高三各科教员在梁启坤教员带队下去长春到场高考信息交换会。
4月23日尤正舒、赵淑芬教员去泰安进修英语24字讲授法。
4月27日刘校长率宋乐勇、陈欣教员去露林高入耳赵谦翔对语文讲授鼎新的做课、王鹏伟对钻研性进修的报告。
5月30—31日刘校长率白素良、王旭东、何俊玲等教员去西南师大附中进修听课。
6月11日宋主任去市内到场市教科所构造的省“十?五”时期严重课题开题会。我校有两个省级课题、一个市级课题当选，并被市教科所授与“尝试黉舍”铜牌。
6月12日姜布告、钱主任、梁主任一行去长春二中到场省里构造的高考报考指点会。
6月13日宋主任率陈欣、陈永艳教员去通化市一中观赏“钻研性进修延长与钻研课”，感应很受开导，收成颇丰，决计在我校遍及展开钻研性进修勾当。
7月2日我校被省里必定为“青少年义务教导与培育尝试黉舍”并挂牌。
自动构造排头兵比赛，我校有宋学平、宋满鑫、赫英辉、宋万利、王春艳、潘春梅、张筱密、李兆兰八名选手到场玄月份个人公司构造的中学物理、汗青、生物、信息手艺教导排头兵比赛。
增强体音美讲授的查抄力度，按纲领请求开足课，不许无端占用上课时候。由于黉舍正视，体音美讲授好过上学期，周全实现了黉舍讲授打算。
三、搞好先生比赛的教导使命。
先生比赛教导归入惯例查抄中来。任课教员当真备课，精选习题，当真教导，先生的进修乐趣昂扬，班级经常济济一堂，颠末教导教员的尽力获得了较好的成就。本学期比赛主要有：
1、3月27日通化市中先生学科万能比赛颁发。我校高一年级在12支参赛步队中以7862分、6464分分获个人总分第二名（甲队）、第八名（乙队）。高二年级在11支参赛步队中以6352分、4754分分获个人第七名（甲队）、第十名（乙队）。
2、通化市中先生学科万能比赛中高一年级数学李秋实、徐静、张利超分获第四名、第六名、第六名，教导教员张安梅；物理杨晓鹏、宋俊玲、陶鑫分获第三名、第六名、第六名，教导教员宋学萍；化学关愉、叶睿博、张巍、宋俊玲、李秋实分获第一、第二、第四、第八、第十名，教导教员刘婧；英语陶鑫、关愉、徐静分获前三名，教导教员赵淑芬、尤正舒。高二年级物理江志勇获第六名，教导教员崔晓哲；化学王威、谭瑛鹏获并列第二名，教导教员张国良；英语谭瑛鹏获第三名，教导教员蔡玲。
3、天下中先生生物学联赛吉林赛区预赛有三名同窗被预赛登科，林涛、曲博研、那振芳。取获得场复赛资历。林涛、曲博研、那振芳获得吉林赛区复赛三等奖。教导教员刘玉霞。
4、天下中先生化学联赛吉林赛区预赛有六名同窗被预赛登科，那振芳、李一、杨宇婷、窦圣博、宋宏珊、张婷婷到场夏令营。。教导教员张国良。
5、天下中先生数学联赛吉林赛区预赛有二名同窗被预赛登科，关愉、王威到场夏令营。
6、天下中先生物理比赛吉林赛区预赛有三名同窗被预赛登科，王威、李亮、李福玉到场夏令营。教导教员崔晓哲。
7、八盟校通信赛成就：
高二化学个人第二名。教导教员张国良。小我名次前十名：第一位王威、第三名李健、第九名李福钰。
高二物理个人第一位。教导教员崔晓哲。小我名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名谭瑛鹏、第十名王德志。
高一化学个人第三名。教导教员刘婧。小我名次前十名：第一位徐静。
高一物理个人第二名。教导教员宋学平。小我名次前十名：第一位宋俊玲、第二名陶鑫、第五名叶睿博。
8、对同窗在2002年吉林省高二年级数学夏令营约请赛中荣获一等奖。指点教员张安梅。
9、教导处英语白话大赛：一等奖徐静，二等奖李秋实、刘泽婷、刘曦、陶三等奖李博宇、刘璐。指点教员尤正舒、宋清华、赵淑芬。
10、吉林省英语白话大赛：
高二年级：二等奖刘泽婷、徐静、陶鑫。指点教员尤正舒、宋清华。
高三年级：杨帆。指点教员肖杰。
四、八校联考期末测验成就及高一高二会考绩就环境。
八校联考绩就见成就册。
高二物理、化学、汗青、生物，高一汗青、地舆会考绩就见成就单。高二高一各科会考经由进程率环境。
五、存在的标题问题及倡议：
1、讲堂讲授中以先生为主体的思惟有待进一步增强，开导式讲授力度不大。我校的新型课讲授今朝还处在摸索阶段，少有功效。
2、电化讲授手腕的操纵还不成为教员们的自发步履，教员之间程度差别较大。
3、教研组、备课组的使命要进一步增强，小我备课勾当还要落到实处。
4、比赛成就各学科之间不均衡，有的学科成就呈现了滑坡，尖子生培育还需进一步增强，局部学科的联考绩就与盟校比拟差异大。
5、有的教员对教研教改不热情，只知足教好课，缺少长进心和到场熟悉。
中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0276-01
近几年来，我和本校的物理教员出格又是高中物理教员，在实现讲授使命的同时，展开了一些物理讲授专题钻研勾当，对物理讲授品质的进步起到了必然的感化.上面就讲授专题钻研中的几个标题问题，谈一些观点和做法。
1.进步熟悉是搞好讲授专题钻研的条件
所谓讲授专题钻研，便是针对讲授进程中存在的一些凸起须要处置的标题问题，操纵迷信体例，有方针、有打算地去摸索讲授纪律的钻研勾当.其底子方针是为了深切讲授鼎新，进步讲授品质。
但是，并非一切教员都能从思惟上熟悉到讲授专题钻研的感化和意思.有的教员课务很重，感应不时候停止讲授专题钻研；有的教员以为讲授专题钻研是特地处置教研职员的使命；有的教员则对通俗任课教员可否展开讲授专题钻研，在思惟上缺少充足的决定信念；有的教员还以为搞讲授专题钻研会分离精力，影响通俗讲授使命的实现。
是以，为了搞好讲授专题钻研，主要使命是要弄清停止讲授专题钻研的意思和感化，打扫上述心思妨碍.在现实中，若任课教员不搞讲授专题钻研，只凭讲授履历，或许能把课委曲地讲下去，但讲授品质只能逗留在较低的程度上.若能连系讲授停止专题钻研，用迷信体例钻研教导工具和讲授纪律，就可以或许使讲授品质进步到一个新的程度，也会使教导者的讲授才能获得很大的进步.现实证实，教员只需正视讲授专题钻研使命，当真现实和总结，必然会获得丰富功效.比方，研制物理新教具便是进步物理讲授品质的一个主要方面，前几年，笔者曾把它作为一项讲授专题停止了体系地钻研.起首对高中物理讲授纲领所划定必做的演示尝试逐一停止阐发，按照多年的讲授现实，找呈现成的讲授仪器的缺少的地方，从中必定几件主要的尝试装配作为主攻工具，再按照新陈代谢的准绳，停止新教具的设想和建造，并在现实讲授中停止查验和进一步改良，终究研制出具备较高程度的新型"牛顿第三定律演示器"、"动量守恒定律演示器"、"全电路欧姆定律演示器"、"电阻定律演示器"、"电流天平"、"便宜光栅"等，对物理尝试讲授起到了很好的增进感化.在多种刊物上颁发。
2.找准选题是搞好讲授专题钻研的主要路子
若何必定讲授钻研课题，是搞好讲授专题钻研的关头.笔者在现实中体味到，任课教员应当从中学讲授现实动身，连系所讲授科的现实环境，针对讲授中存在的标题问题停止专题钻研.这类从讲授现实当选题的体例是搞好讲授专题钻研的主要路子.通俗来讲，任课教员课务较重，很少有较多的时候去作纯学术性的大课题钻研，以是教员应充实操纵身处讲授第一线的有益身分，捉住讲授现实中亟待处置的标题问题停止当真钻研，如许就可以或许快出功效，进步讲授专题钻研的效力。
就物理讲授而言，要当真钻研的标题问题良多，比方，若何处置物理难教难学的标题问题；若何进步高中女先生物理进修成就的标题问题；若何处置先生物理进修成就南北极分解的标题问题；若何转化落后生的标题问题；若何进步物理讲授讲堂效力的标题问题；若何精确处置物理睬考和高考的干系等，这些标题问题都是值得咱们当真钻研的课题。
在必定钻研课题之前，应当查阅有关材料，领会是不是对这个标题问题已钻研过，还存在有甚么标题问题不处置，如许可防止反复性钻研.比方，若何周全考核中学物理讲授品质，这是一个亟待处置的标题问题.传统的期中测验和期终测验只停止90分钟的闭卷口试，它不能考核先生的现实操纵才能和阐发、处置题方针才能.针对这个标题问题，我同两位青年教员就把它列为一个钻研课题，特地钻研改良的体例，并在高一物理期终测验中实行了咱们钻研的综合测验体例：接纳规范化测验情势，闭卷考核先生所学的根基常识和根基运算手艺；再接纳撰写物理小论文的情势考核先生阐发标题问题和处置题方针才能；最初接纳尝试操纵考核先生的物理尝试才能.考完今后，接纳无记名的问卷情势，让先生颁发对此次测验体例鼎新的观点，教员则对测验体例鼎新的现实和数据停止统计和阐发，从而得出：综合测验法可以或许或许周全考核先生的现实程度，反应性强，有益于增进讲授鼎新，易于阐扬先生的缔造精力，是中学物理讲授中一种较好的测验体例的论断。
3.物理专题钻研的经常使用形式
3.1 先生合作探讨形式。课前清算先生的反应定见、标题问题，找出"特性"的、"典范"的、"精炼"的标题问题，经心加工，在课上提出来让先生彼此之间会商，教员还应为先生供给须要的帮助方法，不然，先生不易深切会商，由于既然存在"特性"的标题问题，那末大都先生在课前必定没"消化"，分开须要的帮助方法，如何能深切合作探讨呢？故合作探讨相对不能纯真地舆解为完全分开教员的"探"。
小组会商中先生间接从笼统到归结综合是很难的，起头要先生从详细和简略动手，而后再经由进程现实停止归结。本课中让先生处置的标题问题有：若何丈量一滴油酸酒精溶液的体积？若安在水面上构成边境清楚的油酸膜？若何记实油酸的边境？若何丈量油酸的面积？经由进程小组合作、教员指导，先生设想尝试、质疑解难，在探讨进程中成长先生的批评性思惟和发散性思惟。合作探讨的成果如何，可以或许经由进程发问，激起先生讲话、争辩，也可经由进程讲堂上的跟踪检测等手腕获得反应信息，如未达方针，可增添教员的指导，保障合作探讨胜利。
合作探讨实行得好可以或许很好的阐扬先生自动性，不只可以或许使先生获得的常识深切，把握的体例矫捷，进步进修效力，更主要的是给先生一个自在的空间，让他们充实阐扬本身特性，开释个别潜能，肆意设想，自在自在地思虑、交换，如许既培育先生的立异熟悉和合作精力，也会使先生毕生受害。
3.2 扩大延长探讨形式。传统的讲授根基上把先生"封锁"在讲义和操练中，不放在眼里常识接洽现实，跟着高考鼎新的深切，新课程鼎新停止指导先生到场课外察看、尝试、浏览和操纵古代化手腕搜集信息都变得很主要。如许须要指导先生"扩大延长探讨"。可从以下几方面动手：
1 讲授体例的挑选
对新课讲授，咱们通俗接纳“探讨会商试”讲授形式，都让先生在尝试讲堂展开分组尝试停止探讨。每堂新课的讲授都支配“会商与交换”关头，对主要观点的讲授更是支配多个会商的标题问题，让先生去交换、去休会、去发生感情、去建构常识。
对温习、习题课咱们让先生在课余自立实现必然习题的底子上停止讲授式讲授，如许可以或许增添讲授容量、集合处置先生在操纵常识时碰着的坚苦，保障双基的落实。
2 讲授资本的挑选
2.1 更重视进修的探讨性。不只是第二章的标题用了“探讨”二字，更是每节都支配了探讨性尝试。第1节支配了比拟轻重物体着落快慢的分组尝试，第2节支配了用办理计时器来探讨自在落体勾当纪律的尝试，第3节支配了伽利略斜面尝试。
2.2 更重视尊敬先生的熟悉纪律。先支配进修自在落体勾当再支配匀变速直线勾当纪律的进修，是斟酌到了从出格到通俗的熟悉纪律，第三节的“从自在落体勾当到匀变速直线勾当”则是斟酌到了从通俗到出格的熟悉纪律。
2.3 更重视伽利略迷信思惟体例的教导。全部章节，不论是落体纪律的探讨仍是斜面尝试的探讨，都贯串了“察看-猜测-数学推演-尝试考证-批改、外推”这类伽利略迷信思惟体例。是以，本节课的讲授重点必定为：以常识为载体，以尝试为手腕对先生停止伽利略迷信思惟体例的教导，让先生在尝试和数学推演的进程中体味迷信体例，发生对迷信探讨的自动感情。
3 讲授评估的思虑
经由进程自评、他评和互评，经由进程钻研、对话和深思，增进讲堂讲授的优化和本身讲授本质的进步。咱们高一物理组每一个教员一学期最少要开一节钻研公然课，钻研课请求有讲堂实录和评课实录，请求有讲授设想、课件和讲授深思。本学期已停止了“速率变更的快慢-加快率”、“用图像描写勾当”、“从自在落体到匀变速直线勾当”、 “探讨弹性形变与弹力”等四节钻研课。经由进程屡次的钻研和相互听课交换，咱们对新课标的懂得加深了，对课本的把握精确了，讲堂讲授出色了，讲授的成果进步了。出格是年青教员几近是有课必听，讲授程度进步很是快。
至于先生的进修评估，咱们停止了阶段性的评估（相称于期中测验），此中有一道试题激发了我的思虑。标题问题为：“某先生设想了一个测定自在落体加快率的尝试，在自来水龙头下放一个金属盘，调理水龙头，使第一个水点碰着盘底的刹时，第二个水点恰好从水龙头口起头着落，且能延续下去。而后用直尺量出水龙头至盘子的高度h，再用秒表测出某一水点着落的时候t，代入抒发式g=2h/t求出g的巨细，该先生发明功效与本地重力加快率比拟相差很远，试阐发其缘由，并提出你的尝试改良打算，写出计较g的抒发式”。
该题给出的规范谜底是：发生偏差的缘由是：用秒表丈量某一滴水点着落的时候偏差太大，几近不可以或许停止丈量。改良的打算是：将丈量的时候缩小，即丈量N滴水点的着落时候T（n＞30），则每滴水着落的时候为t=T/n，则有g=2h/t=2hn/T。
该题的原型是第二章第二节的第5道家庭功课题，先生的答题大抵有三类环境：①安排先生回家停止尝试并讲评过功课的班，一切的先生几近多回覆了与规范谜底不异的功效。②安排过功课但不讲评的班，约有半数先生回覆了与规范谜底不异的功效。③不安排功课的班，只要多数几个先生回覆了与规范谜底不异的功效。厥后咱们对先生的答题停止了统计，先生回覆了十几种可以或许的偏差缘由和改良打算，他们阐发的不太精确，但闪现出了立异的火花，对如许的答题功效咱们如何停止评分呢？
还可以或许把相干内容设想成以下的摸索性尝试的标题问题：①设想一个尝试去考证重的物体不必然比轻的物体着落的快。②请设想不少于三个尝试打算，考证自在落体勾当是初速率为零的匀加快直线勾当。③在做伽利略斜面尝试时，画出的s－t2图像不是一条直线而是一条曲线，试阐发可以或许的偏差缘由。
4 讲授现实的深思
4.1 新课标请求下的讲授有益于先生对焦点常识的把握，更有益于才能的进步。自己以为：①新课标的三维方针第一项“常识与手艺”相称于旧纲领的“讲授方针”，但课标不轻忽对物理焦点常识的请求，而对先生的手艺培育则进步了请求。②新课标请求教员的讲授要尊敬先生的乐趣、合适先生的认知程度，要重视先生的进修进程、存眷先生的感情休会。如许，可以或许或许使先生对常识发生亲热感，从心里甘愿答应去接管新的常识，使常识变得更容易识记、更容易把握。比方，对匀变速直线勾当的讲授，以往的讲授进程可以或许很是的简略，凡是是教员在黑板上板演推导匀变速直线勾当的纪律，接着报告例题一、二、三、四，最初总结解题纪律竣事讲授进程。外表上看，整堂课讲授了四道例题，教员会以为先生已把握了匀变速直线勾当的公式，实则不能，良多的先生履历了几个礼拜的进修也不能把位移与时候的干系和位移与速率的干系式记上去。这是由于，先生不履历探讨纪律的进程，不获得感情的休会，很难去对常识停止建构，很难把常识内化为本身的识记。糊口中有关紧急的德律风号码、仓促过往的行人我能记下几多呢？
