时候：2022-08-04 04:57:44
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中图分类号：G424 文献标识码：A
时势批评便是对时势停止阐发、会商和点评，连系平常平凡的讲授现实，能够或许或许也许看得出来时势既是“概论课”慎密接洽以后国际外情势的有用渠道，又能处置课本跟不上情势生长的标题标题题目，同时还能很好地激起先生进修“概论课”的乐趣，培育先生现实接洽现实的才能。
1 “时势批评”讲授情势的现实底子
1.1 现实接洽现实准绳
现实接洽现实，便是要以根基事理为指点，接洽国际国际的大局，接洽社会现实，去察看和阐发标题标题题目。在“概论课”讲授进程中，既要存眷国际外情势的生长变更和慎密慎密亲密接洽以后中国经济社会生长的状况，又请求要连系产生在大先生身旁的社会现实，还请求要接洽大先生本身的现实情况，把握大先生其实的常识须要、思惟猜疑和现实困难。
大先生把握“现实”的体例首要有两种：第一种体例是大先生的切身履历和所见所闻。第二种是经由进程间接体例获得材料。间接体例大多是经由进程汇集、电视、报纸等前言传布的时势进入到大先生的视线。糊口在大黉舍园里的先生，能切身到场社会现实的机遇未几。是以，时势是大先生熟习天下、领会社会生长的首要渠道。时势批评讲授情势，在讲堂讲授现实中，把时势热点、社会焦点与讲授内容连系起来，在讲授进程中经由进程对时势停止领会、会商、争辩、点评等，让先生学会用本身的双眼去察看天下、熟习天下、用本身的思惟去思虑天下，这既知足了今世大先生的特性特色和须要，又实现了“概论课”讲授现实慎密慎密亲密接洽现实的请求，让“概论课”真正成为大先生喜好的并毕生受害的课程。
1.2 教诲传布学的信息有用传布事理
在教诲传布进程中，为了让教诲信息获得有用的传布，起首传布者要按照受传者的信息须要和常识布局、认知才能等情况，对讲授内容停止转换和体例。“概论课”讲授的信息首要是课本的常识内容，若何把课本内容转化为讲授内容，决议了讲授信息可否获得有用的传布。把“概论课”的死板现实常识转化为新奇活跃的时势材料，在讲授中会让先生有线人一新的感到感染。经由进程对时势热点存眷和阐发，能有用地激起大先生进修的乐趣和热忱。
信息化时期，互联网和公共传媒等前言传布的信息，已普遍而深切地影响到人们的思惟概念和代价取向。差别时势信息常常代表着差别的代价标记，传布着某种代价理念，这些都会间接影响大先生的代价判定，影响大先生对社会的客观熟习。是以，时势批评讲授另无益于指点大先生精确阐发和熟习社会，做出精确的判定，从而前进“概论课”讲授的实效性。
2 时势批评讲授情势的现实试探
概论课时势批评讲授情势的方针是互动、风趣、有用，恰是环绕这三个方针，笔者停止讲授进程与法式的假想。概论课时势批评讲授情势的实行必须具有必然的讲授前提，最首要的装备前提是多媒体讲堂，赞助前提还包含汇集、电视、报纸、杂志、播送等传布前言。
时势批评讲授实行进程有材料汇集、讲堂展现与互动、讲授查核、讲授成果评估与反应。
第一、材料汇集。提早一周支配使命，请一名先生汇集这周产生的国际外大事并把它建造成PPT，鄙人周第一次课上用5分钟时候停止展现与讲授，讲授的内容必须有先生批评的局部。普通情况不限定同窗材料汇集规模，但在出格情况能够或许或许也许停止必然的限定，比方，两会召开时期，要先生汇集对两会的材料。
第二，讲堂展现与互动。起首让先生把其筹办妥的材料停止展现与讲授；而后针对先生讲授的内容和上一周的其余时势热点请其余同窗谈谈概念或发问甚至是争辩，最后由教员连系概论的相干常识点停止批评和总结。比方，对两会的时势批评，在先生讲授完以后，教员再请其余先生来谈谈本身对两会的存眷，最后教员连系中国政治轨制停止阐发和总结。
第三，讲授查核。按照先生使命实现的情况赐与其必然的平常平凡成就，按照其余先生到场讲堂会商的状况及其表现来赐与必然的平常平凡成就。卷面查核除有10分摆布的纯时势题外，其余标题标题题目也尽能够或许或许连系昔时的时势热点来停止命题。
第四，讲授成果评估与反应。这类反应首要经由进程三种体例停止：第一种是比拟正式的体例。停止讲授成果查问拜访，接纳问卷查问拜访的情势，让先生对讲授情况停止评估，并提出改良定见和倡议。第二种是期末先生讲授评估，广东手艺师范学院河汉学院接纳了朴直讲授体系，期末时先生必须在网上对任课教员停止打分评估。第三种绝对不正式的体例。教员能够或许或许也许在讲堂外常常与先生停止谈天交换比方经由进程手机、QQ、邮件等体例停止谈天交换，不只能够或许或许也许增强师生间的豪情，又能够或许或许也许在谈天进程中获得良多更周全更客观的反应信息。
3 业已构成的根基履历与范围
时势批评讲授情势的现实，使良多大先生开端改变了对“概论课”的一些传统熟习。先生对“概论课”反应最强烈的便是，现实性太强，内容死板，与现实相摆脱，是以既“无用又无趣”。在讲授进程中，先生慢慢必定“概论课”的常识性和现实性。良多先生以为，经由进程时势批评讲授让先生起头习气自发地去存眷时势并能对时势停止自力的思虑和阐发。
在时势批评讲授的现实进程中，笔者总结了以下一些履历。第一，时势批评讲授中要尽能够或许或许要避免时势批评的内容与讲授内容差别步。第二，在时势批评讲授进程中须要改变先生的传统进修体例，冲破自动、接管式进修的习气。第三，时势批评讲授应当充实操纵各类古代化讲授手腕，包含多媒体、电视、汇集、报纸、播送，构建“平面化”的时势批评讲授平台。第四，时势批评的材料不只包含国际、国际的时政热点，还应当存眷产生在先生身旁的热点事务，比方，先生故乡腐败节的传统风气。第五，时势批评讲授对教员的请求更高，起首请求教员要高度存眷各方面的时势；其次请求教员要有较强的判定阐发才能，对时势的阐发要有深度和广度；再次请求教员对课程内容很是熟习，要把时势的阐发和课程内容相连系。
时势批评讲授情势在现实操纵傍边也存在一些缺乏，如时势批评内容和课本内容的婚配性标题标题题目，应尽能够或许或许做到两者的同步。别的还要增强对先生的指点，指点先生自动去存眷时政热点，而不只仅是先生感乐趣的消息。
关头词：班会课 班会主题 班会方针 班会内容 班会情势
一、切磋背景及意思：
班会课是班主任与先生停止交换的首要平台之一，是班主任对先生停止德育教诲的首要阵地，是班级办理不可轻忽的首要手腕，也是对班干部才能培育的首要体例，更是先生停止自我教诲、健康生长的有用路子。
可是，在咱们乡村中学，却有良多班主任对这一教诲关头不予加以正视。有些班主任常常把班会课看做是简略的课，随便掌控。他们在班会课上谈班级规律、转达黉舍告诉、或把一周来所产生的班级标题标题题目逐一枚举出来，以警示先生。一堂课上去，几近是教员在唱“独脚戏”，先生听得乐趣索然，甚至产生恶感。甚至有些班主任常常把班会课变成了“一堂批” 或“一堂骂”的絮聒课，以致于咱们的良多先生一提到班会课就念道：“哎，唐僧又来了”。更有甚者，个体班主任底子不把班会课看成是“课”，随便地把班会课移做他用，或干脆让先生自习。如许的近况，使班会课落空了它本来该有的严重意思。
以后的新课程鼎新，几回再三夸大以报酬本和阐扬先生的主体感化。 班会课只需经由进程形形色色的情势，充实变更先生自动性，促使先生最大限定地存眷天下、观照自我，进而阐扬本身的才能、获得其实的感情休会和心灵震动，才能到达最好的德育成果。是以，对班会课停止变更（理念变更、内容变更和情势变更），是咱们班主任以后急需切磋和钻研的一项严重课题。
二、切磋思绪、内容和体例：
班会课是一门课程，并且意思严重。这门课程有它怪异的规范性，固然课的情势不独一，可是我以为以下几个根基因素是应当具有的。即：班会方针、主题、内容、情势、进程、总结等，并且要有规范的流程。
（一）班会方针必须有现实意思，经由进程师生的尽力能够或许或许也许到达，它是咱们教员停止讲授假想时的按照。
任何讲堂都要有一个大白的方针，有方针的讲堂也才是有用的讲堂，班会课也是一样。我以为每堂班会课都必须按照班情、学情、先生的思惟静态等来睁开的，那末这一堂班会课就要有一个大白的方针，而后再按照讲授方针来设定呼应的主题。比方，要想指点先生养成杰出的进修习气、糊口习气和规矩习气，咱们可据此方针设定一堂“习气决议人生”的主题班会课；要想指点先生建立精确的人生观，代价观，宏扬传统邪气，阐扬时期爱心精力，咱们能够或许或许也许设定一堂“赠人玫瑰手留余香”的主题班会；若是班上显现先生早恋的景象，咱们能够或许或许也许经由进程“赏识≠爱恋”、“中先生不谈爱情”等班会课，向先生转达感性的感情立场，让先生学会应答必然履历的感情动摇，精确地处置好本身的感情标题标题题目；若是黉舍近段时候要睁开良多勾当，可经由进程“存眷黉舍静态，关切班级声誉”的主题班会课，让先生能实时领会黉舍的各项勾当支配，支配好下近期的使命，让先生自动为班级声誉出经营策，晓得本身的近斯方针和使命；若是近期黉舍或班级显现了一些规律上的标题标题题目，则能够或许或许也许睁开一堂“班荣我荣，班耻我耻”的主题班会课，必定班上的近期成就，大白班上的缺乏或标题标题题目，让先生获得鼓动勉励与鞭笞，使其阐扬杰出风气和更正不良成规。总的来说，班会课是黉舍办理的终端，是班主任带班的主疆场，是先生交换感情的后花圃，是班风、学风、凝集力周全晋升的按照地，是实行思惟道德教诲的制高点，班主任必须高度正视，并且每堂班会课要有必然的德育方针。
（二）班会主题要从教诲方针动身，使其有光鲜的特性和新奇性，其实便是给本身的一堂班会课起一个难听而成心机的名字。
起首，选题是主题班会成败的关头。必定主题班会课的主题便是班会需处置的中间标题标题题目。班会课主题的必定，既要按照讲授方针，又要从命于班级的特性生长，避免主题的随便性和自发性。
固然，每周的班会主题要有针对性，针对先生的近期思惟静态或是步履习气等来睁开。比方：按照先生的卫生立场咱们能够或许或许也许拟定“义务与人生”或“休息与人生”的主题；对方才进入七年级的先生，咱们可拟定“你筹算若何做一个及格的中先生”、“若何改变本来的进修体例”、“你晓得中小学讲堂的区分吗”等主题班会；对方才进入九年级的先生搞一次“我的初三我做主”、“最后的冲刺咱们要做好哪些筹办”等主题班会；针对先生的步履习气搞一次“习气决议人生”的主题班会等等。总之，定主题要遵守以下准绳：1、要有针对性，这是主题班会性命力地址。2、选题避免大而空，应当小暗语，以小见大，尽能够或许或许从小处着眼，在一个正面或一个点上具体深切，到达以一点反应周全的教诲成果。3、实效性准绳。4、乐趣性准绳，也便是要为主题拟一个难听的名字，让先生一看就晓得咱们要有哪些心机上的改变，从而自动地到场到勾当中来。
（三）班会内容以德育为主线，要连系班会主题来定，并且内容要有针对性、要具体，要起到间接影响或耳濡目染的陶冶感化。
比方就在本学期刚开学未几，由于刚过春节，先生兜里的压岁钱、零费钱不少。咱们发明大局部先生都把零费钱花在了手机上彀上，那段时候先生用手机上彀其实是到达了猖狂的境界（有的先生甚至不分课上课下课前课后，就连用饭的时候，午休的时候都在静心上彀，更不必说夜里了。教员充公、黉舍制止，但便是屡禁不止。看到如许的近况，咱们不只为先生的进修、身心健康耽忧，同时还担忧着他们的身材（不分日夜啊）、目力……在咱们百般提示又见效甚微的情况下，我构造先生延续两周睁开了 “中先生操纵手机利与弊”争辩式主题班会，我暗中赞助先生汇集材料，出格是负面影响的材料汇集了一大堆，而后又暗中支配少上彀和感性上彀的同窗结队组合当反方（“中先生操纵手机弊大于利”）辩手。因而，在大批的现实眼前，反方辩手“胜利”了。我趁势利导，跟先生停止了恳切的交换。颠末这两堂课，他们除对操纵手机有了感性的熟习之外，也对教员的良苦专心很是打动。是以大局部先生自动把手机交到了我的手里，请求教员周一到周五代他们保管。课后，我在欣喜本身的支出有了报答的同时，也对班会课的感化和意思投去了一份欣悦的诚服。
班会内容能够或许或许也许是教员筹办，也能够或许或许也许让先生合作脱手筹办，或是教员在网上赞助先生查问材料（咱们乡村的先生是很少有家庭电脑的），亦或是让先生到图书室查找材料。在这一点上，按照咱们乡村先生的特色，我的做法是：对先生步履习气的内容，比方以“杰出的习气受害平生”为主题的内容和材料，教员让先生本身按请求去汇集：1、以本身、身旁的人某人们熟知的报酬例来说明好习气的意思。2、每小组清算出最少10条好的进修、糊口等习气和10条不好的进修、糊口等习气。而后班会课上展现各小组的功效，以后对先生汇集的材料停止会商，孰是孰非教员总结（加以必定、褒扬和指点）。教员也能够或许或许也许用一些故事或名流事例加以左证，以增强压服力；若是是对人生观、道德观或传承杰出传统这一类的主题班会，如“赠人玫瑰手留余香”、“做人的根基的道德是甚么”、“甚么是爱的接力棒”等主题的内容和材料，则首要是由教员筹办。由于这些内容和材料会间接影响先生人生道德观的构成，只需教员才能精确地把握材料对先生的陶冶感化。固然也不能轻忽先生的感到感染和接管，只需先生对教员的指点产生共识，教员筹办的统统内容才是有用的。但不论是先生、教员、仍是师生的共同筹办，都请求内容要连系先生现实，材料要充实详确，要有针对性，要有的放矢，要偶然期感，能和先生产生思惟上的共识。咱们在停止内容筹办时是要破费一些时候和工夫的。是以，主题班会的内容都是要在课前停止一番筹办的。
（四）班会情势尽能够或许或良多样化，偏重先生的主体熟悉、步履才能和感情立场。
班会情势多种多样：从表现情势来看，能够或许或许也许把讲堂定为游戏型主题班会、文娱型主题班会、常识比赛抢答型主题班会、文艺性扮演型主题班会、小组会商型主题班会……；从到场主体来看，首要有家长到场型主题班会、任课教员到场型主题班会、带领到场型主题班会……；从构造情势来看，首要有争辩式班会、会商式班会、旁观影视教诲、到场勾当休会等。固然其表现情势多种多样，但班主任要按照主题和内容来选定。我以为班会课的表现情势应遵守一个准绳：即方针是让先生间接管到教诲或耳濡目染地遭到影响，从而使先生最大限定地存眷天下，反观自我，进而深思本身的心里天下、获得其实的感情休会和心灵震动。如许的班会课才是先生停止自我教诲、健康生长的有用路子。
（五）班会流程中的筹办阶段和实行阶段。
筹办阶段便是按照主题班会的内容和情势在课前筹办素材、汇集材料、支配使命、约请佳宾等相干使命。实行阶段便是讲堂进程。我以为筹办阶段这个关头，除决议一堂班会课是不是胜利之外，也是最能培育班干部的构造才能和调和才能的好机遇。出格是在筹办材料和支配使命上，只需是先生能本身做的使命，班主任要信赖他们，斗胆的罢休让他们去做。做不好或做错误的能够或许或许也许在教员的指点下让他们重来，由于重做的进程，岂但加深了感情休会，并且才能便是如许一次一次的培育出来的。实行阶段则是按筹算从主题的导入、互动交换到竣事小结的全部流程。班会课进程中，班主任要正视：课前筹办、讲堂交换和互动等要全员到场；讲堂发言和评估小结则以点带面（组员代表）；另外，还要矫捷而艺术的支配小我发言等。总之，要让先生在师生互动、生生互动的二次休会（筹办的进程已是初度休会）中激起共识，获得思惟和感情上的升华。
（六）总结是班会课的最后一个关头，收束不无力则会见效甚微，甚至半途而废。
总结便是小结主题班会的功效、意思，是大白主题班会后的使命和请求，更是延续精确的人生休会和希冀。教员要察看节制好全部讲堂，做好出色的点评和总结。教员的一番总结能够或许或许会让先生恍然大悟，能够或许或许会让先生改过自新，也能够或许或许会让先生果断了某种决议信念，从而果断了精确的人生标的方针。这一点班主任不容轻忽。
近几年来，我根基上操纵了以上的体例来对我所带的班级停止测验测验办理，成果真的令我感应很欣喜。出格是上一届途中接办的阿谁规律和习气都很辣手的班级，颠末几个月的班级整改和班会教诲，透过先生的言行勾当看到他们思惟上和习气上的很大变更。这对我顺遂地睁开教诲讲授供给了很大赞助，也让我从烦琐的思惟教诲中摆脱了出来。在先生的周记里，我看到他们抒写了到场班会勾当后的深思、感到、感悟和收成……我感到感染到他们慢慢建立起的精确人生观、代价观和天下观。出格是我带了一年后的先生，他们思惟都很健康自动，班干部都有必然的构造才能和带领才能，班级空气调和调和，师生干系慎密亲密调和。这让我加倍果断了我的做法是精确的。是以，我但愿把我的做法推行到更多的乡村中学去，让班会课——这一枝教诲之花，在今世的乡村教诲之路上一路残暴，芬芳四溢。
具有坚固高效的健全构造是任何一项使命得以实行的首要保障，是以咱们本着“智育不好是次品，德育不好是风险品”的准绳，从现实动身，别离建立了校内德育使命汇集和校外德育使命汇集。在校内，除建立起一支由校长、政教主任、团支部、年级组长、班主任，政治教员等构成的德育使命步队外，还建立先生会构成的《平常步履规范》监视步队；在校外，建立了一支德育基地、团委、妇委、优良家长等构成的酷爱教诲、酷爱孩子的校外教诲员步队。如许，从带领、教员、到先生，从老干部、优良青年到热忱教诲的家长，都归入了黉舍的德育办理汇集，从而构建了一个全方位的、复杂的使命体系，有用保障了德育使命的周全睁开。
二、 拟定各类轨制，规范健全办理机制。
为了能构成一种鼓励机制来保障黉舍德育勾当一般地、深切地 睁开，在德育方面咱们建立了三大轨制：勾当轨制、信息反应轨制、查核轨制。
经由进程一年的现实，证实了以上轨制的实行是可行的、公道的、 迷信的，它既保障了勾当的顺遂睁开，激起了泛博师生的自动性，同时又使全部师生充实熟习到睁开德育使命的须要性、紧急性，大白了各自的方针和义务，从而化压力为能源，以加倍饱满的热忱和昂扬的斗志投入到各自的岗亭上，最大限定的阐扬各自的伶俐本领，为黉舍德育使命出经营策、出力流汗，终究使德育使命走上规范化。 轨制化、古代化的轨道。
三、睁开多种勾当，正视强化德育进程。
1、政治课、班会课。为了保障政治课的道德，黉舍请求备好课、上好课。团支部常常举行各类干部培训班来鞭策班会课的停止，从而培育先生杰出的道德道德和前进先生的勾当才能，鞭策优良的班小我扶植。
2、规范升旗典礼，当真做好国旗下发言。每周一次升旗，全部师生都当真到场，典礼支配规范、严厉，发言职员、发言内容事前做好支配，内容均作记实，获得了较好的教诲成果。升旗典礼已成为我校德育教诲的一道亮丽的风光线。
3、打好德育的主疆场——讲堂讲授。讲堂讲授是先生进修的主阵地，它不只仅向先生教授常识手艺；同时还赞助先生构成本身的常识布局、思惟情势、心机道德和代价概念，以到达特性生长的健全高贵道德的方针。是以，咱们把讲堂讲授看做是先生德育、益智、 健身、审美、促劳的主渠道。咱们充实按照各科课本，深切发掘课本的思惟教诲内容，做到在教授常识的同时，停止无机、当令的思惟渗入。咱们请求教员平常平凡当真进修德育文件，更新德育概念，正视本身的言行，做到夷易近人、善解人意，能同等对待每名先生，让每名先生产生自动自学的感情休会，以兴奋的表情投入进修，从小休会做一个大公至正的人，做一个得才兼备的人。
4、对峙黉舍、家庭、社会三连系教诲，充实阐扬三连系教诲功 能。我校充实操纵家长黉舍、校外德育基地向家长、社会各界人士论述三连系教诲的首要意思。除此之外，操纵家长黉舍上课日，向家长们停止了有关家庭教诲、黉舍教诲的系列讲座，还邀求校外教诲员来我校作了多场对纲纪常识、交通宁静、家庭教诲、反动传统、社区文化等方面的讲座，并且经由进程录象、图片展览等多种情势来教诲鼓励先生，收到了较好的成果。
5、自动睁开法制教诲和心机健康精。我校对峙法制教诲不放 松，牢牢依托黉舍少先队构造和各条线，认当真真、万万实实地增强法制教诲，特地礼聘处置法制使命的有关带领担负校外的法制教诲员，常常举行各类法制教诲讲座和展览，睁开“法制在我心中” 的系列主体教诲勾当，增强师生的法制熟悉，黉舍法制教诲走上了轨制化、规范化、迷信化的轨道。同时对一些进修成就较差、心机才能懦弱、养尊处优、休息概念稀薄的孩子建立小我档案，对峙精确指点，重点搀扶，让他们感到感染黉舍的关切与暖和，从而能正视近况，建立决议信念，健康活跃地生长。 (1) 小编保举与 【三连系教诲使命总结】 接洽干系的文章：
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6、牢牢捉住团支部，睁开各类惯例使命和勾当。团支部是黉舍德育使命的主阵地，扎踏实实地扶植好团支部阵地则成为黉舍德育阵地不可贫乏的首要构成局部。黉舍团委充实操纵这一阵地，培育了一批批无能地的小干部。黉舍还建立了五项查抄，天天打分周周总结、评分，并颁发勾当红旗。经由进程无力的体例和师生的共同尽力，校园变得清洁了，说话变得文化了，步履变得规矩了，进修加倍勤恳了，一个个杰出、健康向上的、连合合作的班小我也构成了。
四、正视多方评估，实在前进德育实效。
为了让师生们能更好地熟习本身的代价，看到本身的使命成就， 我校增强了对德育使命的评估。
起首，建立一个由黉舍、家庭、社会到场的评估体系。其次建立了一个能够或许或许也许量化的评估查核体系。为了能周全客观、公道的评估小我与小我的使命成就，咱们按照可操纵性、可行性准绳，连系拟定的一系列办理轨制和黉舍的具体情况，将查核方针停止量化，别离赐与黉舍的各项使命与勾当一个具体的分值，从而出台了一系列查核细则和评定体例，如许，既为带领精确决议筹算缔造无益前提，又为期末总查核供给了现实按照。
一年来，我校德育的各项使命均获得了好的成就。在此后的教诲讲授使命中，咱们将延续落实好德育各项轨制，睁开好德育各项勾当，使德育的办理使命加倍规范化、迷信化、古代化，鞭策xx中学教诲讲授使命的前进。
1.延续投入，打造自立汇集进修平台
黉舍在2011年8月睁开了汇集讲授尝试，为了共同该尝试，家长在黉舍倡议下为孩子自立挑选装备了条记本，实现人手一台条记本。同时，黉舍将底子配套举措体例的重点放在尝试班的扶植上，均匀每间讲堂投入5万元摆布，总投入跨越100万元。
在信息化平台扶植上，黉舍在区信息中间的主导下，建起了具有自立产权的自立进修测评平台，既便利教员连系本身的讲堂假想测评的标题标题题目与情势，又知足了停止汇集讲授尝试的须要。
2.两大冲破，迷信优化三种课型情势
黉舍深知前进前辈的信息手艺必须与迷信的课改相连系，以是决议分两步实行。第一步，鼎新传统的讲课布局。以语文、生物等学科为冲破口，把一个学段作为一个全部，全盘斟酌，跨年级停止常识的有用迁徙，讲授关头松散，讲堂内容倍增，让先生既见树木又见丛林。第二步，鼎新传统的讲堂情势。黉舍经由进程试探现实，总结归结出以“自立进修课―交换展现课―拓展晋升课”三种立异课型为进修周期的迷信流程，实现了高效讲堂基于云平台的“学、展、点、练”的具体落实。
师生共管，打造自立办理新型情势
黉舍试探实行先生自立办理情势，重点开辟了先生综合本质评估体系，操纵汇集数据静态化显现先生的生长进程。该体系首要包含年级办理、先生办理、名目办理、办理传递等多个名目，操纵简洁，实现对先生的全方位综合办理。师生登录体系受权后，能够或许或许也许按照差别权限经由进程“级部―班级―学簇―小我”等步骤，查阅宿舍办理、讲堂自立进修、勾当与调集、仪容仪表等18项内容。“天天前进，周周变更，月月前进，年年生长”，前进前辈的汇集信息化办理力促黉舍班级办理进入“数据时期”。
以教诲方针和社会主义焦点代价观为标的方针，以落实“德育为首”及现实“三德”为使命，按照德育双主体思惟和黉舍使命筹算的请求，按照黉舍“有方针、务实效、抓关头、重细节”的准绳，实现全员全时空育人。
二、使命方针。
经由进程立异机制、搭建平台、强化落实，促使师生道德程度进一步晋升，到达“教风好、学风浓、校风正”的方针。同时，尽力让黉舍德育使命进入全县查核优良格次。
三、使命全部思绪。
经由进程构建德育使命汇集，搭建德育使命平台，夯实全员全时空育人使命，慢慢使德育使命体系化。
四、使命重点。
1、增强师德师风扶植，塑造一只为人树模的师资步队，重树师道庄严。
2、搭建两个育人平台：“五比”比赛平台和第二讲堂勾当平台。
3、试探课程育人、勾当育人和文化育人的融会体例，拓展德育渠道，使德育使命体系化。
4、做好德育教诲的宣扬使命，在社会中建立正能量。
四、首要使命体例。
（一）抓好抓实教职工的职业道德扶植。连系黉舍使命重点，做好黉舍思惟道德扶植使命的钻研。全员增强多情势的进修。
1、对峙每周一次的教职工政治进修和使命例会轨制。深切睁开“三德”教诲和社会焦点代价观进校园、进讲堂等勾当，不时前进教职工的政治现实程度和思惟憬悟。
2、对峙办理者与教职工常常交换切磋，同一熟习，增进泛博教员建立精确的人生观、教诲观、道德观，不时前进教书育人、为人师表、献身教诲奇迹的自发性。
3、加大对教职工中榜样班主任、前进前辈教员、前进前辈教诲使命者的宣扬惩处力度，宏扬学前进前辈、争前进前辈、超前进前辈的精力。
（二）抓好先生思惟道德教诲，立异办理体例，让德育使命体系化。以勾当为载体，以“五比”比赛和第二讲堂为平台，落实先生思惟道德教诲。
1、落实以“五比”比赛为平台的“值周班级”先生自我办理情势，优化“五比”比赛办理体例，连系“文化监视岗”自我办理情势，让此刻所构建的德育勾当框架更符合现实、更有实效性。
2、充实操纵退学及严重节日对先生停止思品教诲。以《先生一平惯例》、《先生礼节规范细则》、《先生文化习气十则》、《会议规律》等为“纲”培育先生杰出习气。
3、必定分阶段德育主题。德育处、团委、红十字会慎密慎密亲密共同，自动睁开德育现实勾当，连系德育勾当停止阶段性主题教诲，不时晋升先生的综合本质。
4、让按期总结、按期惩处构成惯例。做到一日一反应，一周一总结，一学期一惩处，以按期评模树优指点、鼓励先生长进。
5、增强钻研出格先生的教诲体例、削减违纪先生、厌学先生的比例。
6、完美德育使命汇集，实现全员全时空育人。一是充实阐扬德育处的筹算、指点、调和、督查、评估功效和团委果勾当及其宣扬教诲功效；二是增强班主任班务办理及德育使命体例的培训指点，增强班会课等惯例德育情势的实效性，优化、完美对班主任使命的查核考评体例；三是正视思惟道德课的课程育人功效，让思惟道德课与班务办理连系、与全部的德育使命连系；四是在讲堂讲授中落实各科课程中的德育方针；五是正视师生的感情交换、以感情人、融情育人；六是阐扬好保安、糊口教员的羁系育人感化，出格要增强宿舍办理，让宿舍办理规范化，让管、育无机连系；七是搭建家校共同桥梁，办妥家长黉舍，培训家长，最大限定的阐扬家庭教诲感化。
7、重点抓好第二讲堂勾当，
切磋实行以第二讲堂勾当为平台的德育体例，让讲授使命与德育使命无机连系起来，前进教员第二讲堂勾当的构造与调和才能，增进德育使命效力的最大化。
8、完美德育查核评估机制，夯实差别岗亭的德育义务。正视进程办理中的阶段总结反应和闭幕性的查核评估惩处，充实变更全员到场德育使命的自动性。
（三）营建杰出的情况，让先生放心进修，让教员经心育人。
睁开汇集宁静宣扬周勾当总结1在宣扬周时期，我校按照中间网信办告诉请求，经由进程主题宣扬教诲勾当，增强黉舍教职员工、先生汇集宁静熟悉，前进汇集宁静手艺，营建汇集宁静大师有责、大师到场的杰出空气，保障用户正当权利，号令大师共同来掩护国度汇集宁静。实在做好了全省教诲体系提倡的“汇集宁静宣扬周”勾当。现将我校宣扬勾当总结以下：
一、增强带领，义务到人
黉舍高度正视汇集宁静宣扬周勾当，由教务处牵头，信息手艺教研组落实，建立了汇集宁静宣扬周勾当带领小组，拟定了宣扬周勾当筹算(详见附件)，确保汇集宁静宣扬周勾当有序有用睁开。
二、宣扬周系列勾当
1.旁观汇集宁静相干视频
我校由德育处曾志强主任牵头，信息组邹军教员下载汇集宁静等视频，全校60个班操纵晚修时候旁观汇集宁静视频，内容触及到《汇集宁静教诲宣扬片》、《汇集宁静宣扬片05》、《汇集宁静宣扬片06》、《汇集宁静藐视频》、《2021年国度汇集宁静宣扬周》。
2.睁开汇集宁静主题班会课
由德育处支配兼顾，信息教研组黄华平教员同一建造PPT课件，起头在全校各班操纵班会课，同时在高一年级，操纵信息手艺课时候对先生睁开了汇集宁静为主题的前进教诲课。各班在同一课件的底子上，按照本身年级、班级特色停止恰当的调剂。对先生的教诲收到了杰出的成果。
3.操纵多种手腕停止宣扬
咱们依托市的微课掌上通、黉舍微信公家号、黉舍的校园播送站等路子对先生和家长停止汇集宁静教诲宣扬。还操纵在国旗下的发言对汇集宁静停止宣扬。
三、跋文
本次首届汇集宁静周宣扬勾当是与时俱进、具有自动意思的勾当，出格对正值芳华期的高中生来说，学会若何提防如病毒木马传布、黑客进犯粉碎、汇集偷盗欺骗、无害信息舒展、汇集游戏成瘾等更是具有自动意思。我校经由进程这次“汇集宁静宣扬周”勾当增强了汇集宁静宣扬教诲，晋升了先生们的汇集宁静熟悉和根基手艺，修建出了汇集宁静的第一道防地，在增强先生们的汇集宁静提防熟悉和自我掩护手艺方面都获得了较好的成果。
睁开汇集宁静宣扬周勾当总结2为当真贯彻落实国度汇集宁静宣扬周勾当请求，晋升全民小我信息掩护熟悉和手艺，共建明朗汇集空间，横县总工会自动睁开情势多样的宣扬勾当，营建杰出汇集宁静情况，做到早筹算、早构造、晨支配、早支配，踏实地构造了一系列宣扬勾当。现将勾当睁开情况总结以下：
1、增强带领，经心构造
班子带领高度正视，把这次国度汇集宁静宣扬勾当到场首要议程，起首实时构造遴派相干的宣扬勾当小组职员睁开各项宣扬使命，同时连系工会使命现实情况，对宣扬勾当所接纳的情势、勾当的日程和职员支配等都作了细化合作，拟定了周到详确的宣扬筹算，为国度汇集宁静宣扬勾当的顺遂睁开打下了坚固的底子。
2、以点带面，自动带动
经由进程接纳“以点带面”的体例和“上门上户”的体例，自动扩展宣扬的笼盖面。勾当时期，我单元向全县各下层工会发放告诉，号令全县工会体系自动到场“汇集宁静为国民，汇集宁静靠国民”为主题的宣扬勾当，以确保国度汇集宁静宣扬勾当笼盖到各州里、社区。与此同时，我单元建立使命带领小组，构造工会自愿者进社区、进村屯，经由进程上门办事的体例向下层干部和大众发放国度汇集宁静宣扬材料，收罗职工大众的定见和倡议，普遍带动大众强化小我信息掩护熟悉，深切熟习进修汇集宁静常识对构建调和横县、安然横县的首要意思。
3、情势多样，周全增进宣扬勾当
宣扬的具体体例有：一是操纵单元的LED电子显现屏全天转动播放“共建汇集宁静,同享汇集文化”、“前进法令熟悉,做中国好网民”等标语停止宣扬，自动营建杰出的空气。二是操纵本单元的政务微博、微信停止网上宣扬，经由进程汇集国度汇集宁静宣扬勾当相干的视频、图片等材料，增强汇集的笼盖，鼎力培育和宏扬社会主义焦点代价观，同时实时断根网上的不良信息，让泛博职工大众营建宁静健康文化的汇集情况。
睁开汇集宁静宣扬周勾当总结3按照平度郊区教体局在全市教诲体系睁开汇集宁静宣扬周勾当使命的支配平度经济开辟区厦门路小学自动步履，实在做到了宣扬教诲此项勾当，现把一周来睁开的勾当总结以下。
一、高度正视，增强带领：
平度经济开辟区厦门来小学在接到下级文件后，当即召开校委会钻研“汇集宁静宣扬周勾当”夸大以后校内校外搜小我系很发财，有些内容对教员、先生的身心是无害的。请求全校师生自发抵抗汇集风险，阔别汇集守法犯法圈套，带动全社会共同营建杰出的汇集情况。请求各班经由进程睁开情势多样的'汇集宁静宣扬勾当，自动提倡师生文化上彀、宁静上彀、绿色上彀，鼎力宣扬涉网案件提防根基常识，使泛博师生成为自动到场勾当、自动教诲宣扬、果断抵抗恶习、养成杰出上彀习气的汇集宁静践行者。为了增强对此项使命的带领，厦门路小学建立了以宿成山校长为组长的厦门路小学汇集宁静宣扬周勾当带领小组，请求各办公室、各班实在步履起来，增强校园汇集宁静和文化上彀。
二、鼎力宣扬，营建全员到场的空气
为了增强“汇集宁静宣扬周勾当”的鼎力睁开，厦门路小学自动带动。构造教员小我进修教体局汇集宣扬周勾当筹算，出格是请求各班主任连系黉舍的请求做好在班内的宣扬，并经由进程本班先生向家长宣扬。请求做到每班最少睁开一次汇集宁静主题班会，办一次汇集宁静手抄报，旁观一次汇集宁静宣扬视频，写一份汇集宁静观后感，等，构成全校鼎力宣扬汇集宁静勾当。
三、举行系列勾当：
1、举行“共筑汇集宁静，同享汇集文化”使命会议一次，到场职员全部教员。
构造情势：使命支配。
2、构造全部教员旁观汇集宁静视频一次，到场职员全部教员。
构造情势：旁观视频。
3、举行“汇集宁静为国民，汇集宁静靠国民”主题班会一次，到场职员各班班主任、先生，构造情势：讲授汇集宁静常识，旁观汇集宁静视频。
4、举行“共筑汇集宁静，同享汇集文化”署名、宣誓典礼一次，到场职员全部师生。
构造情势：先生署名、宣誓。
5、各班睁开“睁开眼睛看汇集”宣扬勾当，构造情势：各班构造先生旁观走廊大厅的漫画。
6、发放汇集宁静宣扬材料。
7、构造先生到场汇集答题。
此刻汇集愈来愈发财，已深切到教员先生糊口的各个方面。增强汇集宁静教诲，是一项持久的使命。我校自动呼应下级号令，召开了一次为期一周的汇集宁静教诲勾当。勾当的睁开是对师生汇集宁静的教诲的一次很好的宣扬，但时候短良多使命还没进一步睁开，但成果是较着的，此后我校还要不时鞭策此项使命的睁开。
睁开汇集宁静宣扬周勾当总结4为了给我校泛博师生前进汇集宁静常识，晋升汇集宁静熟悉和防护手艺，我校环绕以“汇集宁静为国民，汇集宁静靠国民”为勾当主题，睁开了汇集宁静公益短片展播，汇集宁静宣扬手册发放、汇集宁静常识竞答、校内汇集宁静攻防比赛、汇集宁静手艺讲座等系列勾当，一项项勾当展现了我校对前进汇集宁静常识的正视，筑牢汇集宁静防地、营建明朗汇集空间理念深切民气，内容丰硕、情势多样的汇集宁静教诲勾当在黉舍引发强烈热闹反应。现将这次汇集宁静宣扬周勾当总结以下：
一、经心构造，多局部合作
按照教诲厅《对构造睁开国度汇集宁静宣扬周勾当的告诉》请求，我校当真拟定了《睁开国度汇集宁静宣扬周暨新疆师范大学第二届汇集宁静宣扬周勾当筹算》，由党委宣扬部、网信办、团委、先生处、保卫处、各学院共同构造举行汇集宁静教诲勾当、调和共同实现校园各类勾当。
二、勾当情势多样、内容丰硕
(一)睁开校园汇集宁静宣扬勾当
1、经由进程建立汇集宁静专题网站宣扬专题网站，相干的宁静常识、法令律例及相干案例，并汇集相干视频、音频、笔墨材料供泛博师生下载进修操纵;
2、操纵黉舍电子大屏、校园播送和新媒体、宣扬板等做好宣扬，经由进程信息办理中间公家号，QQ群、三校区特定地位汇集宁静常识宣扬册，和支配汇集宁静法宣扬海报、汇集宁静常识海报等;
3、三校区LED屏转动诸如“不汇集宁静就不国度宁静，不信息化就不古代化”等标语;
4、在三校区食堂支配的电视上轮回播放汇集宁静公益短片
5、汇集宁静宣扬手册发放。
宣扬手册涵盖国度政策、汇集宁静常识等外容，三校区共发放宣扬手册3000余份。
由信息办理中间和计较机迷信手艺学院自立命题，经由进程校园网在线答题体例，指点师生自动进修汇集宁静常识，对前五十名成就优良的师生，赐与嘉奖。
(三)睁开汇集宁静攻防大赛
为选拨汇集宁静人材、前进先生对汇集宁静的进修乐趣，为期两天的汇集宁静攻防大赛，获得杰出结果。
三、成果较着、深切民气
经由进程本次汇集宁静宣扬周勾当，全校师生对汇集宁静有了更多的熟习，领会了汇集宁静的首要性，修建出了汇集宁静的第一道防地，在增强师生们的汇集宁静提防熟悉和自我掩护手艺方面都获得了较好的成果。经由进程本次汇集宁静宣扬周的勾当，使得每位师生更踏实的晓得汇集宁静的首要性。
睁开汇集宁静宣扬周勾当总结5为贯彻落实中间对汇集宁静和信息化的计谋支配，按照中间网信办有关使命支配，我院在带领的鼎力撑持和相干局部的辅佐下，睁开以“共建汇集宁静、同享汇集文化”为主题的汇集宁静宣扬周勾当，并获得了杰出的成果。
一、勾当方针
我院在接到告诉后当即召开会议，支配“汇集宁静宣扬周”的宣扬使命，建立了带领小组，落实义务合作，大白勾当的方针，凸起宣扬的实效性和思惟性，别系部协议了《青少年汇集文化条约》。经由进程各项勾当的睁开，较着前进了先生的汇集宁静提防熟悉和才能，让他们领会了绿色上彀的意思。此中，计较机与信息迷信系构造了以“汇集宁静，大师有责”主题班会，经由进程从上彀的时候支配，在网上挑选性地阅读信息，对假造汇集合各类情况接纳的自我掩护体例，若何对防备病毒等做了交换和会商，让同窗们清晰地熟习到汇集宁静的首要性，更好的操纵汇集增进咱们进修的前进。
1、下发宣扬手册
为了使先生更进一步大白汇集宁静使命的首要性，晓得更多的汇集宁静提防常识和自我掩护常识。我院构造各系部印发近千余张的汇集宁静宣扬常识材料发放到先生手中，根基做到人手一份;讲授楼楼道宣扬栏做了对汇集宁静方面的专栏内容，前进了先生的汇集宁静熟悉，为首届汇集宁静宣扬周开了一个好头。
2、构造常识比赛
除系部举行汇集宁静主题班会、发放汇集宁静材料之外，个体系部还在这次汇集宁静宣扬周前期构造停止了“汇集宁静”有奖常识比赛。比赛中，各专业先生展现了崇高高贵的常识才能和比赛程度，泛博先生对汇集宁静常识把握的较为踏实，能疾速精确的判定出甚么事该做，甚么事不该做。
二、存在的标题标题题目及此后尽力标的方针
(一)存在标题标题题目
按照告诉请求，大局部先生到场了网上比赛答题勾当，但由于汇集不不变，网站常常瘫痪等缘由，局部先生未能顺遂实现网上答题，也许有些惋惜，同时也但愿官方增强网站运转不变度，让更多先生到场进答题勾当。
(二)此后尽力标的方针
1、尝试教员停止网上备课。必定讲课内容，把讲授假想到指定的交换平台。
2、讲堂录相。将尝试教员一般讲课的进程停止录相。经由进程软件，点窜录相格局，到交换平台。
3、构造到场钻研的教员按照现实情况，睁开集合或分离的，有针对性，具有参考代价的会商勾当。
4、讲课教员对讲堂讲授停止深思。群策群力，拟定重教假想，为其余教员及此后的讲授堆集有代价的履历。
5、停止勾当的总结。总结本次勾当教员、先生表现。总结讲授履历，为下一次勾当睁开作指点。
二、网上讲授钻研的上风
传统的教研情势，是在小我或小我备课的底子上，停止现实听课、评课、深思的进程。若是只把讲堂实录文本发到网上，大师来钻研、会商，不只落空了讲堂讲授的现场感到感染，并且须要清算实录的时候，落空了教研的实效性。按照当今校园汇集情况及教员的现实近况，都应具有自立停止讲堂讲授录相的物资底子。把讲堂讲授“保管”在网上，不只能够或许或许也许保留讲堂的其实，并且不受时候与地址的限定，只需能够或许或许也许上彀，随时能够或许或许也许旁观、钻研，本身的概念。
三、网上讲授钻研应遵守的准绳
1、按部就班准绳。在课题实行的进程中，不能稳扎稳打。应当赐与教员、先生顺应录相讲授的进程。录相课的节数在时候的密度上应当遵守先疏后密的准绳。
2、现实性准绳。教研勾当的构造是为了实在前进教员讲授程度，构成汇集教研新情势。不能为录相而破费大批的时候、人力、物力，如许的录相课，既倒霉于教研勾当的睁开，也倒霉于惯例性讲授的钻研。
3、开放性准绳。在钻研的低级阶段，讲堂讲授的录相、钻研的内容、会商说话的规范性必定会存在良多标题标题题目。是以，课题睁开要履历一个慢慢开放的进程经由进程录相讲授与汇集教研，能够或许或许也许开辟黉舍教研的新范畴。在天然生长的底子上，晋升尝试教员的讲授钻研程度，增进教员专业化生长。
四、网上讲授钻研应正视的标题标题题目
1、迷信地挑选汇集平台。汇集教研与传统教研最大的区分就在于，前者要借助古代信息手艺手腕。挑选或建立一个杰出的汇集平台，是做好课题钻研使命的底子。本课题的钻研，须要上传大批的讲授录相，须要随时颁发批评信息。是以，对网站空间须要大，网站的不变性要强。课题组要经由进程网上搜刮、查问拜访、对照，挑选最好网站，构建教研平台。
2、集合停止手艺培训。（1）对录相者要停止相干手艺的培训。（2）要对视频处置担负人停止相干操纵手艺手艺的培训。
3、对批评者的请求。要捉住讲堂讲授中反应凸起的教诲讲授方面的标题标题题目来谈。为使批评加倍有用、更具参考代价，请求挑选讲堂讲授、教员、先生各方面存在的长处、错误谬误别离停止批评。同时，慢慢对外开放视频旁观、批评权限，以吸纳更多、更周全的评估。
4、对讲课教员的请求。（1）备课。小我备课与小我备课相连系。要把小我备课与小我备课连系起来，操纵黉舍小我备课的内容、会商构成的讲授假想，使小我备课能够或许或许也许加倍公道。（2）上课。自动做好讲堂讲授停止录相的各项筹办使命，使讲堂讲授天然、顺遂地实现。为讲授钻研、课题实行供给其实的案例。（3）课后深思。录相竣事后，要在必然时候内，对本身的讲堂讲授停止深思。自动对待别人对本身讲堂讲授的评估。经由进程查抄批评、自我深思，对本课停止重教假想，为此后及别人的讲授堆集可贵履历。
五、汇集团队教研勾当的现实
1、勾当筹办。汇集挑选：尝试幼儿园健康网以现实操纵、与使命慎密连系、内容丰硕等特色，曾获省级甚至国度级优良网站。基于该网站的适用性，视频上传简略、可交互性强，可设置权限等前提，挑选该网站作为汇集教研主阵地。构造讲课：连系幼儿园开放周、优良课、课题课评比等勾当，将教员讲授停止录相，保管视频文件。视频建造与上传：按照健康网视频巨细限于200M的前提，用视频转换软件将原文件剪辑、紧缩，而后上传到健康网。
2、勾当睁开。周全观赏：以现场观赏和汇集回首相连系的情势，构造教员到场教研勾当。汇集回放时候按视频上传视频必定。构造批评：构造一线教员，针对每节课停止点评。一方面，以课后现场点评的情势，教员面临面停止点评。
一级校长、部主任、教研室校本教研使命轨制。
二级教研组(长)校本教研使命轨制。
三级备课组(长)校本教研使命轨制。
四级------教员校本教研使命轨制。
2、西部乡村中黉舍际合作增进黉舍平衡生长教研勾当实行。最少开2次以上的钻研勾当,以初三温习钻研为重点。
3、规范黉舍校本教研勾当的请求,出力从6个方面来规范:
①每两周每位教员请求上校本钻研课一次。学科以教研组为单元听、评课。在黉舍划定的校本教研勾当时候里钻研课、听评课同时停止。(最少2节课时候)
②每次校本教研勾当要提早告诉教诲处,并告诉黉舍校级带领到场。校本教研勾当开一次上交查抄一次,每次上交的校本教研勾当的材料请求规范,填写要完整。钻研课的教员在上课前经小我备课钻研后,用公用备课纸备好课。
③教研组、备课组当真梳理讲授中的现实标题标题题目。避免钻研标题题方针随便性,钻研勾当必须有针对性,钻研必须有延续性,终究将标题标题题目回升为课题。校本教研勾当环绕标题标题题目来睁开,小我备课环绕标题标题题目备课,讲课者带着标题标题题目上课,听课者带着标题标题题目听课,环绕标题标题题目评课。
⑤校本教研勾当进程步骤:
1、带着标题标题题目备课、环绕标题标题题目上课、环绕标题标题题目听课
2上课者深思
3教研构成员评课
4讲课者对大师提出的倡议深思
5教研组总结,下次勾当支配。
听课以后要评课。评课要避免只唱赞歌,不提定见和倡议的偏向。可对峙(123)准绳,即每位听课教员(即评课教员)对上课教员所上的那节公然课停止评断,“必定一条最值得鉴戒的长处,找出两条凸起性标题标题题目,提出三条操纵性倡议”,以赞助上课教员改良其存在的标题标题题目。教研组评课望参照评估量表停止。倡议从讲授思惟、课本处置、教法挑选、学法指点、才能培育、师生干系等方面来当真评课。交换要有深度。
⑥讲授帮扶勾当是教研组校本教研的首要情势,指点教员的帮扶勾当终究要体此刻帮上,以是每个月最少2次的听被指点教员的课。
4、做好《睁开都会、乡村等差别地区以校为本教研勾当运转机制、情势与步履的战略钻研》课题结题使命。
5、召开校级课题的阶段总结使命会议,对课题实行情况作出监视。
6、陈家桥中学电子材料库倡议准备使命
电子材料库扶植是前进备课组备课程度,教研组钻研程度的首要资本保障。为了作好陈家桥中学电子材料库扶植使命,特提出以下倡议设法:
1、正视从网上汇集各地的中考题(要可点窜)、单元操练题、自命题、月考题,半期、期末测验题。出格是中考题按范例分类清算。
消防宁静勾当总结1
按照下级文件精力，进一步深切我园消防宣扬使命，推动我园消防宣扬专项勾当的睁开，前进师生消防宁静本质，防备和削减火警变乱的产生，我园睁开了“开学消防第一课”主题宣扬教诲勾当，现总结以下：
1、我园增强构造带领，敏捷带动支配，大白使命义务，按期传递情况，果断防备和停止重特大火警出格是群死群伤火警变乱的产生。
2、20xx年9月1日上午，迎来了新学期的第一天。为做好春季校园宁静使命，我园各岗已各就列位，营建了宁静有序的校园情况。请求各班上好消防宁静“开学第一课”，构造旁观《幼儿宁静教诲》DVD。
3、操纵宣扬栏、园网站、家长会、播送等情势普遍睁开消防宁静保卫烽火警隐患排查整治、灭火救济等主题宣扬报道，集合宣扬防火和逃生自救常识。
4、9月2日下战书发放《家庭消防宁静自查表》，前进幼儿在校在家的应急逃生、自救才能。
5、9月6日上午睁开了消防应急分散操练操练，时候不到三分钟，全部操练操练勾当获得了杰出的成果。
6、经由进程宁静教诲平台让家长和幼儿一路实现《开学宁静第一课》的课程。
7、增强值班值守使命，天天都保障1名带领带班，实时处置触及校园消防宁静和不变的各类事务。
除此，我园还将延续对本身的宁静隐患停止自查整治，确保不产买卖外，为大师营建一个宁静温馨调和的使命和糊口情况。
消防宁静勾当总结2
11月9日是天下法定“119”消防宣扬日，为实在前进泛博师生的消防宁静熟悉和纲纪概念，增强师生的防火自救和逃生手艺，确保泛博师生的性命财产宁静，掩护不变调和的校园次序，我校当真构造睁开了消防宣扬月勾当，现作以下总结：
一、带领正视，全员到场，增添防火、逃生常识。
按照下级请求，建立了以校长为组长，政教主任和总务主任为副组长及相干处室职员为成员的勾当带领小组。黉舍拟定具体“119”消防宣扬周勾当筹算，由总务处，政教处和少先队担负实行。这次勾当影响面大，到场面广，极大的前进了泛博师生抵消防宁静的首要性的熟习，丰硕了消防常识，晓得了必然的逃生自救手艺。
二、宣扬消防常识，律例纲纪。
进一步增强泛博师生的防火熟悉。黉舍操纵在校门口吊挂标语。张贴消防宣扬画，消防常识，政策律例，并操纵11、6日上午大课间时候举行消防常识讲座等多种情势宣扬《消防法》早期火警的扑救体例，逃生自救才能和有关灭兵器的常识，使师生实在增强提防熟悉，把握防火、灭火和逃生自救常识，全校师生遭到了一次深切的消防宣扬教诲，激起了大师消防使命热忱。
三、勾当时期，黉舍构造了一次消防宁静大查抄
针对查抄中发明的标题标题题目，黉舍从财力上赐与鼎力撑持查抄中对先生报酬破坏的宁静出口标记，停止实时改换，使黉舍消防装备处于一般状况，保障了分散宁静，根绝了火警隐患。
四、消防操练操练，师生到场的自动性很是高。
黉舍政教处按照先生的现实，有针对性地构造了一次消防操练操练经由进程操练操练，增强了师生的防火灭火自救才能，晓得了灭兵器的.操纵等消防常识。
此后咱们将进一步增强消防办理，严酷落实消防法令、律例、手艺规范和消防使命义务制，对峙防备为主，不时改良黉舍防火宁静前提，依托迷信的体例，进一步前进防火、灭火和救济才能，对峙以报酬本，周全前进师生的消防宁静本质，增强综合才能，确保消防宁静使命满有把握，为缔造调和、不变的校园情况不懈尽力。
消防宁静勾当总结3
按照xx市安委办和xx区教诲局睁开“119”消防宣扬勾当的文件精力，我校在11月8日至11月15日时期停止了“119”消防宣扬勾当，并获得了必然的成果，现报告请示以下：
一、我校操纵11月8日（礼拜五）约请综治副校长--xx派出所民警李警官为全校师生睁开一次宁静教诲讲座，反应强烈热闹结果明显。
二、我校以“119”消防教诲日勾当为契机，充实操纵周一国旗下发言、周二及周三的晨会课和周四班队勾当课，增强对先生的消防底子常识、自救才能和防火宁静教诲。
三、各班出一期黑板报，并停止评比。黉舍出一期消防常识宣扬栏。
四、我校构造一次周全的消防宁静大查抄，对灭兵器停止从头充装，改换老旧的消防水带，并停止记实。
总之，本次“消防宁静宣扬月”系列勾当凸起了消防宁静使命的首要性，深切睁开消防宁静教诲，狠抓了先生消防宁静提防，构成了家庭、黉舍、社会协力，前进了全部师生的宁静自护自救才能。睁开消防宣扬月系列勾当，进一步深切了我校“安然先行校园”的建立使命，实在落实各项宁静轨制和体例，增强了校园宁静不变使命，为共建调和校园、调和社会起到了很好的增进感化。
消防宁静勾当总结4
为当真贯彻落实《消防法》、《全民消防宁静宣扬教诲纲领》，实在增强全镇中小黉舍（园）夏季防火宁静使命，晋升校园抗御火警全部才能，防备和削减火警风险。xx镇各黉舍在镇安监办、中间校指点下，连系天下第26个“119”消防宣扬日勾当和“119”消防宣扬勾当月勾当，睁开“六个一”勾当。总结以下：
本学期我在担负启智四年级两个班的语文讲授和四1班的班主任使命的同时兼任少先队大队教诲员及其余功效室办理使命。支配语文功课、修改功课，实现自编课本，班主任早读、两操、看先生用餐、送先生午休、下学交代等，加上新的使命岗亭，真正感到感染到压力。
此刻我把少先队的使命总结以下：
一、抓好少先队的底子扶植
1、修定少先队使命筹算，实现少先队构造架构图。
2、大白了大、中队教诲员的使命职责。
3、以班级为单元，建立中队，选出中队长、大队委员、升旗头，建立启聪黉舍国旗班，启聪两队，启智部一队。
4、实现每周一的升旗典礼。和徒弟们筹议定做了垫高台阶。
5、新升旗头培训，按排国旗班先生周一至周五逐日起落旗。
6、辅佐丘主任构造拍摄校门口值岗值日、先生戴团徽、红围巾规范相。
7、请求采办新红围巾、队徽，获得何校的鼎力撑持。划定了中队教诲员和每位少先队员在升旗或会议时都必须佩带红围巾。
8、清算和支配好队室。
9、建立黉舍鼓号队，选队员，并停止操练。
二、自动构造先生到场无益的勾当
1、构造两部少先队员学雷锋勾当，洗濯全校教员摩托车。
2、三八节睁开"送花，送真情"勾当。全校65名女教员在三八节那天早上收到的玫瑰花都是先生和教员亲手折叠的。
3、构造先生亲手建造花圈，去铁军公园省墓。
三、缺乏和筹算
三个月的少先队使命给了我良多开导，也发明本身良多方面还存在缺乏，相同才能、构造才能等等，看看本身此刻的竞选稿，真是有种初生牛犊不怕虎的感到感染。
建立鼓号队，是黉舍生长的须要，也是对最大的挑衅。但万事开首难，在鼓号队操练上我走了一些弯路。一路头历来不打仗过普校，不晓得怎样和他们接洽，二月份我先在网上自学了鼓号队的视频培训教程。并网上下载鼓谱印发给先生，厥后接洽到了城南小学的大队教诲员，去进修后才发明我的鼓谱是北京何处全新的，跟城南小学的完整差别。为了领会佛山今朝接纳哪一种鼓谱，又探问到同济小学的大队教诲员，最后必定用此刻的鼓谱。每周有一至两个早读时候带先生去城南小学进修。
另外在支配先生的操练时候上，也碰到了一些标题标题题目。最后不和下级相同好，支配先生在每周二、周四的第七节乐趣课停止操练，厥后才晓得所选先生有跳舞、工夫等乐趣课；再请求把操练时候改成天天早上早读课，班主任又反应影响早读，加上我作为班主任也要看早读，操练一周后，改成天天先生吃完饭后一个小时。但先生很不甘愿答应，天天要爬六楼去大队室。直到把鼓谱根基背熟领会根基打法后，才在操场上操练。
经由进程新的岗亭，我更深切地晓得了做人，干事。做人要晓得戴德、谦善就教、换位思虑、不时深思。感激那些为我出经营策，用步履来赞助我，教我打手语、和我一路折玫瑰花、做花圈，帮我看过两次早读等等的教员们。新的岗亭跨年级组跨局部，触及面广，良多使命不是我一小我尽力便能够或许或许也许的，加上不甚么履历，以是应当多向有履历的带领就教，出格是与我的间接带领要相同好。换位思虑对教员对先生都是，晓得教员们但愿先生把更多的时候用在进修上的表情，也晓得先生想要教员嘉奖食物的心机。经由进程做这些使命又一次深切体味到“行远必自迩，登高必自大”、“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”的事理。
此后的筹算是：
1、增强进修手语，由于不任课，常常进修了会健忘，要与先生多相同。向启聪的教员多多进修。
2、完美各类轨制，如升旗头、鼓号队等轨制，这些将作为评比优良少先队员的首要参考。前进先生的自动性。
3、天天支配差别的升旗头升旗，先生常常会健忘，我几近天天都要去提示，先生累我也累，此后筹算升旗接纳轮番值周的体例。每两位升旗一周，如许也无益于稳固升旗方式。固然启智部先生早上来得晚，学得很慢，但我仍是不想抛却，让他们到场出来。
本学期我在担负启智四年级两个班的语文讲授和四1班的班主任使命的同时兼任少先队大队教诲员及其余功效室办理使命。支配语文功课、修改功课，实现自编课本，班主任早读、两操、看先生用餐、送先生午休、下学交代等，加上新的使命岗亭，真正感到感染到压力。
此刻我把少先队的使命总结以下：
一、抓好少先队的底子扶植
1、修定少先队使命筹算，实现少先队构造架构图。
2、大白了大、中队教诲员的使命职责。
3、以班级为单元，建立中队，选出中队长、大队委员、升旗头，建立启聪黉舍国旗班，启聪两队，启智部一队。
4、实现每周一的升旗典礼。和徒弟们筹议定做了垫高台阶。
5、新升旗头培训，按排国旗班先生周一至周五逐日起落旗。
6、辅佐丘主任构造拍摄校门口值岗值日、先生戴团徽、红围巾规范相。
7、请求采办新红围巾、队徽，获得何校的鼎力撑持。划定了中队教诲员和每位少先队员在升旗或会议时都必须佩带红围巾。
8、清算和支配好队室。
9、建立黉舍鼓号队，选队员，并停止操练。
二、自动构造先生到场无益的勾当
1、构造两部少先队员学雷锋勾当，洗濯全校教员摩托车。
2、三八节睁开"送花，送真情"勾当。全校65名女教员在三八节那天早上收到的玫瑰花都是先生和教员亲手折叠的。
3、构造先生亲手建造花圈，去铁军公园省墓。
三、缺乏和筹算
三个月的少先队使命给了我良多开导，也发明本身良多方面还存在缺乏，相同才能、构造才能等等，看看本身此刻的竞选稿，真是有种初生牛犊不怕虎的感到感染。
建立鼓号队，是黉舍生长的须要，也是对最大的挑衅。但万事开首难，在鼓号队操练上我走了一些弯路。一路头历来不打仗过普校，不晓得怎样和他们接洽，二月份我先在网上自学了鼓号队的视频培训教程。并网上下载鼓谱印发给先生，厥后接洽到了城南小学的大队教诲员，去进修后才发明我的鼓谱是北京何处全新的，跟城南小学的完整差别。为了领会佛山今朝接纳哪一种鼓谱，又探问到同济小学的大队教诲员，最后必定用此刻的鼓谱。每周有一至两个早读时候带先生去城南小学进修。
另外在支配先生的操练时候上，也碰到了一些标题标题题目。最后不和下级相同好，支配先生在每周二、周四的第七节乐趣课停止操练，厥后才晓得所选先生有跳舞、工夫等乐趣课；再请求把操练时候改成天天早上早读课，班主任又反应影响早读，加上我作为班主任也要看早读，操练一周后，改成天天先生吃完饭后一个小时。但先生很不甘愿答应，天天要爬六楼去大队室。直到把鼓谱根基背熟领会根基打法后，才在操场上操练。
经由进程新的岗亭，我更深切地晓得了做人，干事。做人要晓得戴德、谦善就教、换位思虑、不时深思。感激那些为我出经营策，用步履来赞助我，教我打手语、和我一路折玫瑰花、做花圈，帮我看过两次早读等等的教员们。新的岗亭跨年级组跨局部，触及面广，良多使命不是我一小我尽力便能够或许或许也许的，加上不甚么履历，以是应当多向有履历的带领就教，出格是与我的间接带领要相同好。换位思虑对教员对先生都是，晓得教员们但愿先生把更多的时候用在进修上的表情，也晓得先生想要教员嘉奖食物的心机。经由进程做这些使命又一次深切体味到“行远必自迩，登高必自大”、“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”的事理。
此后的筹算是：
1、增强进修手语，由于不任课，常常进修了会健忘，要与先生多相同。向启聪的教员多多进修。
2、完美各类轨制，如升旗头、鼓号队等轨制，这些将作为评比优良少先队员的首要参考。前进先生的自动性。
3、天天支配差别的升旗头升旗，先生常常会健忘，我几近天天都要去提示，先生累我也累，此后筹算升旗接纳轮番值周的体例。每两位升旗一周，如许也无益于稳固升旗方式。固然启智部先生早上来得晚，学得很慢，但我仍是不想抛却，让他们到场出来。
