时候：2022-02-07 23:43:15
序论：速颁发网连系其深挚的文秘履历，出格为您遴选了11篇小学师德培训打算范文。若是您须要更多首创资料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
二、首要使命：
1、进步我校教员学历条理。对男教员50周岁以下，女教员45周岁以下获得国度划定学历的教员，根据教诲部颁发的《小学教员学习高档师范专科小学教诲专业讲授打算》请求，鼓动勉励他们停止学历教诲，自动撑持教员到场自考、成人高考、古代长途开放教诲等情势的学历培训。经由进程培训，进步受训教员的学历条理，增进我校教员的教诲讲授程度、教诲科研才能和实行本质教诲的才能有较着的进步。别的还要重视处置好进步学历培训与非学历培训的干系，增强对教员到场持续教诲环境的查核力度，教员一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节，此中30%必须是校内课。
2、增强教研组扶植，进步教研勾当功效。营建稠密的科研空气，鼓动勉励教员自动到场教研，成立讲授钻研搜集，健全教研使命的各级构造。成立“黉舍——教诲处——教研组——教员”四级教研使命办理搜集，实行在校长室带领下，教诲处详细构造调和下的教研组长担负制，明白各级职责，奉行“分级办理，协作协作”的思惟，当真睁开学习教诲讲授现实、听课、评课勾当，请专家来校讲座，当真睁开校内“六当真”查抄和讲授惯例查抄，实在进步教研勾当功效。本学期持续支配教研组停止勾当展现（3/28英语教研组，5/9艺术教研组）。各教研组要把教研勾当的环境，组内成员的讲授案例、深思、漫笔、论文、操练设想等，实时上传到校园网教研组网页，偏重视内容的更新。鼓动勉励教员自动到场网上教研。
3、自动地缔造前提做好主干教员的培育使命。经由进程专家指点、外出学习、专题钻研等情势为教员的学习供给赞助。并为教员搭建平台，供给展现的机遇。
4、正视新教员培训。根据区教员学习教诲站使命支配，构造新教员到场各次培训勾当。请求当真听讲，做好记实，与期末查核挂钩。
5、班主任使命常抓不懈。除支配教员到场区构造的交换培训勾当外，由杨玉芳教员担负，做好校内班主任培训使命。
6、支配教员到场区心思安康教诲专业教员培训班，为校心思征询室供给师资保证。
7、构造2004、2005届青年教员到场区综合本质查核，当实在时地做好指点使命。
8、睁开师生念书勾当。请求每位教员每学期最少读2本教诲讲授专著，并完成读后感，上传至校园网。
9、睁开实课钻研勾当。各教研组推出1到2位教员，到场校级公然课，上课内容、情势、时候，由教诲处同一支配。其余教员上组内钻研课。请求当真听课，作好记实，课后构造评课，写好评析或讲授深思。
三、使命支配：
仲春：
1、订定、学习本学期教员培训使命打算
2、召开教研组长集会
3、上报一人一课
4、学习新课标
5、分学迷信习备课请求和功课设想、修改请求
三月：
l、睁开组内交换课勾当
2、英语教研勾当展现
3、构造教员到场区金阊教诲报告厅
4、区新教员培训（一）
5、校级钻研课（语文）
6、念书勾当起头
四月：
l、区新教员培训（二）（4/2语文、4/3数学）
2、校级钻研课（数学）
蒲月：
1、艺术教研勾当展现
2、构造教员到场区金阊教诲报告厅
3、区新教员培训（三）
4、校级钻研课（艺常）
六月：
一、模块化培训的前提——经心做好训前调研因为各地域、各学科教员分派比例、学科程度、正视程度整齐不齐，培训前，学科培训组起首要对本学科的教员须要和影响本学科讲堂讲授有用性等题目做一次当真的调研。经由进程调研，从而肯定培训重点及培训主题，真正做到对症下药。
本学科组在停止小学品德学科讲堂有用性调研时发明，因为黉舍带领和教员对本学科熟悉缺乏（把它看成芽菜学科、随意占用课时），很多教员对本学科课程特色不明白，致使讲授功效低下，从听课中发明，很多教员不晓得若何别离课时，不晓得若何成立课时方针，以致于近三分之一的教员的讲堂连达标课都不能完成，更谈不上有用讲堂。基于此，我把对品德学科教员的讲堂讲授手艺培训，作为培训重点，把若何设想和上好一堂品德课作为培训主题。
二、模块化培训的重点——当真肯定培训方针根据培训重点和主题，培训组组长要在培训前拟定出有用的培训方针，便于培训教员停止有用备课和上课。基于培训组之前对本学科所作的有用调研，我把培训总方针定为：使一切培训先生的讲堂均能完成达标讲堂，即让教员们把握品德学科讲堂讲授的根基情势，晓得若何设想一堂品德课。详细方针为：
1.晓得若何设想和上好一堂品德课，即品德课若何备课和上课。
2.可以或许或许根据讲授内容成立讲堂方针，并连系讲堂方针设想有用的勾当。
3.组成一批品质较高的培训功效，包含先生的讲授设想、钻研课实录、评课稿、讲授深思等。
三、模块化培训的关头——迷信设想课程模块培训课程模块的设置是不是迷信公道将对培训功效起到自动的影响。课程模块的设置要根据培训前的调研、培训方针、培训主题和培训教员的近况等停止多方面思虑。综合以上身分，本次培训，环绕教员讲授手艺，咱们设置了三个模块：第一个模块是名师课例观赏 ；第二个模块是专家讲座 ；第三个模块是先生讲授现实与钻研。三个模块下设七个专题，这些专题牢牢环绕培训方针设想，别离是《品德与糊口》（社会）课本特色与操纵；《品德与糊口》（社会）课标解读；品德与社会（糊口）课的备课与上课；品德课若何成立有用的讲授方针；差别品德课型讲授方针的成立；品德课上若何设想切近先生糊口的勾当；品德课勾当中小组协作学习指点。经由进程如许三个模块七个专题的培训学习，让参培教员们做到现实与现实相连系，既轻易消化接收，也处置了他们在日常平凡的品德课讲授中的猜疑和疑问。
四、模块化培训的保证——有用实行课程模块为了让模块化培训有用、高效，真正进步品德教员的讲授手艺，在实行时要重视如许两点：第一，把握培训东西特色。培训前，对参培教员的年龄、教龄、专兼职等环境，培训组教员都应当做到心中稀有。这对培训情势的遴选、培训手腕的操纵和现实黉舍的选定等都具备针对性和方针性。
本次培训长教龄教员（25年以上）比拟多，短教龄教员（5年以下）比拟少，因为长教龄教员习气于持久组成的思惟体例，和讲授说话，他们更偏向于经由进程到场讲授钻研课题来进步专业成长。讲课中，咱们的讲授情势作了改变，由以往讲课教员唱独脚戏的体例，增添一些互动性的关头与话题，针对品德学科详细实例，让教员们到场此中停止会商，并悉心听取他们的定见，从而让他们改变教诲心态，如许，学习既轻松又兴奋，功效也比拟好。第二，经心遴选培训教员。培训教员团队的本质对培训品质的黑白将起到关头性感化。是以，培训组长要经心遴选培训教员，在师资的来历、人数、常识布局和条理等方面均要当真思虑和把关。
1、讲堂上要把信息手艺完美地融会到讲授当中,充实阐扬计较机东西机能，操纵搜集资本，汇集信息、处置信息，从而进步讲授品质。
2、学习内容很是合用，像powerpoint多媒体演示文稿建造在当今的古代化讲授中常常操纵，上彀查找资本和一些软件的学习和操纵，又为教员深切睁开教科研、更多的获得资料、展现功效供给了赞助。
[2]徐恩芹，邱秀伟.乡村教员教诲手艺培训功效的转化：题目与对策[J].中国长途教诲，2010（11）：62-64.
1 资料与体例
1.1 通俗资料 手册操纵前接纳回首性钻研体例，遴选2011～2012年到场低级职称晋升护士20人，此组设为对比组；察看组接纳尝试性钻研体例，遴选手册操纵后到场2011年低级职称晋升护士20人。两组在年龄组成、文明程度差别均无统计学意思。问卷查询拜访局部遴选院内全数护士长、带教教员及察看组全数护士。
1.2 钻研体例 察看组参照《护士规范化培训手册》培训查核请求，按步停止职后培训，第一阶段下发并培训《护士规范化培训手册》相干内容，使每名护士明白小我培训查核方针和培训名目；第二阶段照顾护士部按月停止惯例现实、操纵培训及查核，小我根据本身完成环境自动报名到场；第三阶段照顾护士部在晋升前查抄相干职员手册完成环境，根据查抄功效有针对性地睁开培训；第四阶段停止培训查核功效的评估与阐发，此钻研用时1年。对比组则相沿传统的士升师培训查核体例，即第一步退职称晋升前发布培训查核内容，包含现实、手艺、现场口试、民心测评；第二步受训者自我筹办、操练阶段；第三步照顾护士部停止查核；第四步停止培训查核功效评估与阐发，通俗用时2个月完成。
1.3 评估方针
1.3.1 统计体例 比拟两组在培训时代自动报名到场操纵培训与查核的频数及自动到场查核人次所占百分比，比拟两组晋升者的现实查核及操纵查核均数。
1.3.2 评估体例 针对手册操纵环境发放便宜问卷停止评估手册操纵有用性，该问卷共设9项内容，谜底有2个级别：有用、有用，用频数和百分率停止描写和阐发。
2 功效
2.1培训查核相干数据 功效标明根据手册指引自动求知的讲授情势极大地激起了护士学习的自动性，学习自动性较前大为进步。回首性查询拜访标明对比组自动到场培训及查核人数为7人，察看组自动到场培训及查核人数为12人，详细士升师培训查核相干数据见表1。功效标明：察看组因自动到场培训频数高，一定致使测验均匀成就高于对比组。
2.2手册操纵功效查询拜访 手册操纵后随机发放查询拜拜候卷90份，收受接管有用问卷80份，收受接管率88.89%（另10份因使命、闭会等缘由未实时发出）此中护士长30份、带教教员30察看组护士20份，手册操纵功效察看见表2。此表申明，《护士规范化培训手册》对护士的周全进步有用，这是到场查询拜拜候卷护士们的根基论断。
3 会商
3.1 培训手册的首要性 《护士规范化培训手册》有益于进步护士接管培训的自发性和自动性，《护士规范化培训手册》作为培训东西、培训记实、培训指点手册，对护士的规范化培训有监控和催促感化，护士根据手册请求，逐项逐条定时、按质、按量完成培训，实时查核，实时记实，实时评估，实时统计，对因各种客观身分影响而估量在打算内不能完成的名目，请求赐与上一级教员的指点与赞助，进步了本身对学习、对使命的自动性。
3.2 对护士职后培训的须要性 规范护士职后培训体系 《护士规范化培训手册》是合用于差别层面护士自我搜集、自我记实、自我深思和评估的一种体例，是护士职称晋升中必须报告的资料。本手册能比拟周全实在的反应护士在专业手艺使命中的履历、营业特长、使命才能、使命事迹等。凡、到场课题等反应小我科研营业程度的资料都在此挂号，资料完全、体系，靠得住性高。本手册的实行也规范了讲授法式，使照顾护士教诲对症下药。力图做到现实常识与现实病例相连系，周全进步护士的照顾护士诊断才能，辩证施护才能，综合评估才能[3-4]，以便更好地为患者办事，更好的为患者处置病苦。教与学都有方针、有针对性地睁开，进步了照顾护士职后培训效力[5]，也对此后护士的使命进步了照顾护士使命品质，增强责任心，削减了使命中的危险。
3.3对护士学习的影响 进步了护士学习的自动自动性 根据《护士规范化培训手册》请求，护士必须完成每一年划定的培训查核使命，才能停止注册和晋升，鼓动勉励了泛博护士不时学习新现实、新常识、新手艺、新体例。更首要的是，经由进程激起护士对学习自动性，改变了以往护士职后培训的学习立场，护士自力阐发题目和处置题方针才能较着优于鼎新前，操纵才能也有明显的进步[6] ，较于鼎新前护士对本身请求也有了明显的进步。
3.4 对护士职业成长远景的瞻望 为护士对准确打算职业成长供给了标的目的 《护士规范化培训手册》的拟定重视以"护士"为中间，充实斟酌她们的职业须要及将来成长，认可和夸大护士退职后培训中的主体位置，抖擞护士在讲授进程中的主体认识，更能让她们晓得到护士在照顾护士使命中起着无足轻重的首要。手册的实行也激起了护士对各项培训查核自动应答、集合精力、当真思虑，自动摸索未知范畴的潜能，为准确成立职业成长方针，打算本身成长供给撑持。
3.5 对改良医患干系的感化 打好构建调和医患干系的首要性 《护士规范培训手册》增强了护士忘我贡献、治病救人、为国民安康办事的认识，安稳成立准确的人生观和代价观，增强办事认识，宏扬贡献精力，鼎力提倡了"患者至上"的办事理念，怜悯患者，尊敬患者，为患者减除疾苦的准绳。更在卫生体系内慢慢成立起"以患者为中间"、"以报酬本"的新型医疗、照顾护士办事情势，晋升社会对劲度，更自动完美照顾护士使命流程，成立杰出的护患干系。
3.6对进步照顾护士功效的感化 增强护士照顾护士办事认识及应答才能《护士规范培训手册》培育了护士准确的人生观代价观，更好的阐扬了本身的所学及长处为患者办事，从机器型的使命情势改变成自动为患者处置题目处置疾苦的情势，使患者更快更好的接管护士，从而进步照顾护士办事品质和进步照顾护士使命性子，更好的为患者办事。
4 论断
在最优化的讲授中，先生应一直处于自动学习状态。而念头是最大的能源，念头的安慰越激烈，能源便会越微弱。学习自动性的培育起首便是让护士有激烈的学习念头。本项钻研是将《护士规范化培训手册》是与护士年关查核、小我专业成长、职称晋升等多项好处身分挂钩，激起护士客观请求学习的念头，从而增进护士对培训查核自动应答、自动摸索未知范畴步履的落实[7]。
参考文献：
[1]李剑.讲授中若何培育先生学习自动性[J].中国科技信息，2005，17：233.
[2]朱海霞，资晓宏.自动性思惟讲授情势在精力病学讲授中的操纵[J].合用防备医学，2003，10（10）：804-805.
[3]肖惠明，潘建，连玉，等.眼科护士培训战略与功效阐发[J].中国合用照顾护士杂志，2009，25（16）：25-26.
[4]胡佩佩，周巧巧，胡春乐，等.永嘉县下层病院护士退职培训近况与须要[J].照顾护士学报，2010，17（7）：467-468.
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【招生规模】：小学1-6年级，月朔初二初三，高一高二高三
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师资：7000余名专职教员！多年担负各年级、初高中毕业班讲授使命，局部教员持久钻研测验命题和阅卷使命。
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一、实行新一轮中小学教员全员培训打算的指点思惟
以“三个代表”首要思惟为指点，以“面向全员、凸起主干、倾斜乡村、平衡成长”为准绳，以《教诲部对于加速鞭策天下教员教诲搜集同盟打算构造实行新一轮中小学教员全员培训的定见》为根据，以“新理念、新课程、新手艺和师德教诲”为重点，实在进步中小学教员的全数本质。
二、新一轮中小学教员全员培训打算的首要内容
（一）教员全员进步培训名目（简称“3333”名目）
1.300名拜候（学习）学者名目。在“省5522名师名校长打算”根本上，全省提拔顶尖教员250名和校长50名，到场国际外高档研修勾当，培育一批中小学各学科首席带头人。
2.3000名省级主干教员培训名目。全省提拔中小学主干教员2500名和校长500名，到场省级培训，培育一支中小学教诲讲授和办理的领军步队。
3.30000名市级主干教员培训名目。连系各市使命现实，按教员总人数10%摆布的比例构造提拔一批中小学主干教员（校长）到场市级培训，组成中小学教诲讲授的中坚气力。
4.300000名中小学教员全员培训名目。连系全省小学教员专题培训和中学教员主题培训，构造全省中小学教员到场新一轮全员培训；连系新课程请求，周全鞭策新课程师资培训。
（二）学历晋升学习名目。带动和鼓动勉励全省约13000名幼儿园教员、62000名小学教员、50000名初中教员和2000名高中教员到场学历程度晋升学习。到*年末，全省幼儿园教员专科、小学教员专科、初中教员本科和高中教员钻研生学历（学位）比例（含在读）均匀别离要到达50％、80％、80％和5％。凡年龄在45周岁以下的、未到达专迷信历的幼儿园、小学教员和未到达本迷信历的初中教员均须到场学历晋升学习。有前提的地域应自动撑持中小学教员到场更高条理学历程度晋升学习。
（三）乡村教员本质晋升名目。用三年时候，在欠发财地域提拔300名教员和100名校长到场培训，慢慢组成一支乡村主干教员和校长步队。在上述学历晋升学习名目打算中，这些地域要有2900名幼儿园教员、16000名小学教员、12000名初中教员和170名高中教员到场学习。到*年末，这些地域幼儿园教员专科、小学教员专科、初中教员本科和高中教员钻研生学历（学位）比例（含在读）均匀别离要到达50％、70％、70％和2％。
（四）天下教员教诲搜集同盟省级地域名目。以省内高档黉舍为主体，县级教员培训机构为撑持，充实操纵天下教员教诲搜集同盟和现有搜集资本，构建我省地域教员教诲搜集。*年完成“浙江省中小学教员和校长研修网”讲授平台扶植，开辟一批持续教诲课程并投入试运转。*年，全省有60％摆布的县级教员学习黉舍可以或许或许操纵搜集资本睁开持续教诲勾当。
（五）师德扶植名目。进一步完美中小学教员暑期师德培训轨制；每一年连系教员节庆贺勾当主题，睁开一次师德主题培训勾当和师德服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net勾当，实在进步中小学教员的职业品德程度和实行未成年人思惟品德教诲的才能。
（六）教员培训机构扶植名目。进一步贯彻落实《教诲部对于增强县级教员培训机构扶植的指点定见》（教员〔2002〕3号），每县（市、区）办妥一所教员培训机构。各地要根据省当局“改良承当教员培训使命的各级各种教诲机构的办学前提”的请求，增强教员学习黉舍扶植，到*年，一切县级教员学习黉舍必须到达省备案前提，获得中小学教员和校长培训天资。县级教员学习黉舍要与高档黉舍成立协作干系，充实操纵高档黉舍教诲资本，为教员全员培训办事。
（七）培训者培训名目。提拔和构造500名教员学习院校优异教员到场省级以上的高档研修学习，培育和扶植一撑持续教诲讲授和钻研主干步队；成立和完美全省中小学教员持续教诲和校长培训的兼职教员人材库。
（八）英语教员培训名目。鼎力睁开英语学科教员培训，充实英语讲授气力，知足中小学英语讲授须要。每一年选送20名中小学英语教员赴英语国度到场短时候学习学习。
三、项方针构造实行
（一）增强带领。省师训、干训使命带领小组担负打算项方针兼顾打算、迷信办理、省级培训经费保证及督查评估等使命。省师训、干训使命带领小组办公室担负打算项方针详细实行。各地应明白响应的使命带领小组和履行机构。
（二）落实培训经费。对峙以各级当局投入为主，多渠道张罗经费的准绳。从2004年到*年，省当局每一年下达的2000万元教员培育培训专项经费，首要用于欠发财地域乡村教员本质晋升名目。省教诲厅专项经费首要用于省级培训名目和天下教员教诲搜集同盟省级地域名目等使命。
各地应实在贯彻落实《浙江省国民当局对于进一步增强乡村教诲使命的决议》（浙政发〔2004〕47号）文件精力，按每一年不少于本地教职工人为总额3％的比例支配中小学师资培训专项资金，由县（市、区）以上教诲行政局部同一办理，专款公用。各地应按省当局请求支配主干教员培训专项经费，出格要对乡村地域教员培训予以经费和政策上的倾斜和撑持。
（三）明白“属地办理”职责。根据“处所当局担负、分级办理、以县为主”的乡村责任教诲办理体系体例请求，各级教诲行政局部对所属中小学的教员培训、基地扶植、经费投入等方面负有首要责任。
组长：
副组长：
成员：
二、培训内容：
1、 全员培训配送中间着装规范。（年龄、夏、夏季）
2、 保镳职员培训：外来装卸油车辆安检规范；外
来查抄、观赏、学习职员着装、查抄规范；外来施工职员着装规范；外来施工职员、车辆安检规范；内燃机操纵规范；电动泵操纵规范。
3、计量、化验职员培训：水上功课着装规范；油罐采样功课规范；油船采样功课规范；油罐检尺功课规范；罐车检尺功课规范；油船检尺功课规范；公路罐车接卸功课规范；油船接卸功课规范；离心泵操纵规范；输转功课规范。
4、发货职员培训：外来装卸油驾驶员、装卸油车辆安检规范；自动付油功课规范。
5、维修、电工职员培训：高处功课着装规范；电气功课着装规范；进入受限空间着装规范；阀门维修功课规范；防雷防静电检测功课规范；停电操纵功课规范；送电操纵功课规范。
6、油职员培训：叉车操纵功课规范。
四、培训课本：《功课指点书》。
五、课程支配：（见附表）
六、培训查核：（见附表）
根据培训学习环境，带领小组针对岗亭培训停止半年和年关2次查核，重点查抄岗亭规范化操纵培训环境，岗亭员工规范化操纵履行环境。对半年查核分歧格的职员赐与响应的惩罚，对年关考评分歧格的职员根据《威海配送中间办理查核轨制》停岗培训。
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2011年干部教诲培训使命打算
2011年小黉舍本培训使命打算
2011学年度教员培训使命打算
教员古代教诲手艺与课程整合培训打算
2011年党员学习教诲培训打算
2011年暑期教员师德培训使命打算
一、使命方针
到2018年，培育金城名校长6名、区级名校长30名，组成一支具备较高政治现实素养和开辟立异精力，懂教诲、善办理、风格良好的高本质、专业化的校（园）长步队；引进主干教员100名，培育省级名师4名、市级名师10名、区级名师100名、区级名班主任30名，省级主干教员60—80人、市级主干教员350名，中学、小学、幼儿园教员本科以上学历别离到达95%、85%和50%，组成一支师德高贵、营业高深、布局公道、布满活气的高本质专业化教员步队。
二、首要使命
（一）增强师德师风扶植
1.强化师德师风教诲。增强教员抱负信心、法令律例、职业品德教诲，实行走进黉舍、走进教员、走进先生、走进讲堂、走进家庭、走进社区“六进勾当”轨制，落实新教员岗前师德师风培训轨制和入职上岗宣誓轨制，按期睁开教书育人表率、师德斥候和优异班主任评比勾当，增强师德师风正面宣扬，以进步前辈典范引领师德师风扶植。
2.构建师德师风扶植长效机制。增强师德考查，摸索在教员资历认定和教员雇用测验中增添心思测试。加大教员营业指点和人文关切力度，实时疏解个体教员心思失衡步履，实时改正教员教诲讲授中的失范步履。拟定实行《城关区师德查核评估方针》，成立“以德为首、重视才能、事迹优先”的校（园）长、教员专业成长查核评估轨制，对师德优异教员在评优评先、职务晋升和岗亭礼聘中赐与优先，将师德师风作为黉舍、幼儿园带领班子成员提拔、查核的首要查核内容和礼聘规范。
3.实行教员失德违纪步履“零容忍”。拟定实行《城关区中小学、幼儿园师德档案轨制》，成立师德失范“灰名单”和“黑名单”，增强师德师风扶植言论监视，设立师德师风告发德律风，在城关教诲流派网开设“师德师风局长纵贯车信箱”，实行师德表现“一票反对制”。
（二）加速鞭策办理步队专业化成长
1.鞭策干部人事轨制鼎新。下放校（园）长提拔礼聘和归口办理权限，周全实行校（园）长礼聘制，摸索校（园）长职级制，在区教诲局设置科级后备干部库，拟定实行教诲体系构造及直属机构优异干部按期遴派任职打算。鞭策干部有序交换，严酷落实区委对于“同一校（园）内，校（园）长担负正职满5年或担负正、副校（园）长累计满7年停止交换，担负正职满8年或担负正、副校（园）长累计满10年必须交换”的划定。
2.进步校长专业化程度。优化校（园）长分类分层分岗全员培训轨制，自动鞭策校（园）长、科级后备干部到国际外教诲发财地域挂职培训，连系华东师范大学等师范类名校成立教诲硕士、教诲博士学历学习班，到2018年，校（园）长挂职培训率到达100%。鞭策名校长步队扶植，实行名校长静态评估和办理机制，成立影子校长结对培训轨制，按期睁开校际交换勾当。
（三）增进教员步队优化成长
1.改良教员引进轨制。做好教诲部直属院校收费师范生选聘使命，拟定出台《城关区教诲体系人材引进实行体例》，实行急需紧缺及高条理合用人材引进打算，从天下规模引进一批省特级、省市主干、省市级名师，选聘国度“211工程”院校本科毕业生或其余院校整日制硕士钻研生充实教员步队。
2.成立教员体例静态办理机制。由区编办会同区教诲局迷信核定教职工体例数，根据讲授须要，每2—3年调剂中小学、幼儿园教职工体例总量，实行体例静态办理。
3.成立教员按期交换轨制。拟定实行同一黉舍任教满6年以上教员有序交换打算。成立职称晋升、评先评优与教员交换挂钩机制，评聘高档职称时，教员应有乡村黉舍1年以上或软弱黉舍2年以上任教履历，“教诲同盟、教诲团体”教员应有3年以上外部交换履历；评比特级教员、陇原名师、金城名师、学科带头人等称呼的教员，应有2年以上乡村黉舍任教履历。
4.优化教员培训机制。拟定同一培训打算，整合规范教员培训使命。遴选优良黉舍成立教员岗前培训基地，组成集合培训、培训基地培训和礼聘黉舍培训的全方位培训情势；完美教研员分学科跟踪培育、定点包片轨制，按期睁开校本培训功效展现交换勾当；组建优异教员讲师团，按期睁开教诲讲授巡讲交换勾当；根据1:2的比例实行名师、主干教员影子培训打算，组成千名教员成长共同体；成立职称优先晋升等嘉奖指点机制；在国际外教诲发财地域设立教员持续教诲实训基地，每一年遴派一批中青年主干教员到场仆从培训，到2018年，中青年主干教员赴教诲发财地域黉舍仆从培训率到达100%。
5.规范教员评估机制。环绕名师、主干教员、讲授妙手评比轨制，成立同一、规范的教员专业成长评估机制。清算和规范讲授评比勾当，严酷实行讲授新锐（3年教龄以下教员）—讲授新秀（35岁以下教员）—主干教员（50岁以下教员）讲授评比和省级特级教员、省级主干教员、各级名师讲授展现办理轨制，实行国度、省市讲授评比参赛资历报告轨制和比赛功效认定轨制。
（四）完美嘉奖鼓动勉励机制
1.进一步进步教员报酬。根据社会经济成长状态，稳步进步名师名校长补助、乡村遥远地域补助和班主任补助程度。增设中小学、幼儿园教员教诲讲授使命奖和班主任使命奖，按教员年均人为的5%、10%的规范查核发放。办理职员与教员划一看待，办理岗亭职员退休时与教员划一享用10%人为报酬。每一年按同比例、同规范睁开优异教员、优异教诲使命者、优异班主任、优异师德斥候惩处嘉奖勾当。
2.进步教员专业手艺岗亭布局比例。根据教诲奇迹成长须要，根据各黉舍现实环境设置高档、中级、低级岗亭数，并根据现实环境设置高档、中级、低级岗亭外部差别品级岗亭的布局比例。
二、持续睁开了中小学教员新课程培训此中小学四个学科，中学三个学科；支配20**年通俗高中教员新课程全员培训和高中校长、教务主任及政教主任本质教诲专题培训。加大乡村中小学教员培育培训力度，尽力进步中小学教员本质。睁开专项查询拜访钻研，接纳有用体例鼓动勉励、指点师范类待失业毕业生到乡村任教。（近几年来共雇用师范类毕业生385人到黉舍任教）钻研拟定城镇教员到乡村黉舍任教办事轨制。充实操纵古代化长途教诲等手腕，经由进程多种情势，接纳多种体例，确保乡村中小学教员全员培训品质。
三、共同第*届天下推行通俗话宣扬周勾当，展现我县多年来推行通俗话和本质教诲的功效，构造“中小先生通俗话大赛”。根据使命支配对局部教员停止了通俗话测试和局部教员的通俗话换证使命。贯彻落实《中华国民共和国国度通用说话笔墨法》，鞭策全县说话笔墨的规范化、规范化，在县语委果带领下，在全县规模内持续睁开成立“通俗话树模黉舍”、“校本树模黉舍”和成立“说话笔墨规范化树模黉舍”。同时对到场教员资历认定的教员停止了通俗话测试，及格率达100%。深切学习《中华国民共和国国度通用说话笔墨法》宣扬《〈**省实行中华国民共和国国度通用说话笔墨〉体例》，宣扬《国度通用说话笔墨法》，培育泛博国民酷爱故国笔墨的情操，改正社会说话笔墨操纵上的紊乱和不规范景象，进一步鞭策国度通用说话笔墨的规范化、信息化、古代化扶植.准期完成全县说话笔墨规范化方针，鞭策全县说话笔墨使命。
四、由单元报告县初审选出局部中小黉舍到场全市的“说话笔墨规范化黉舍”、“通俗话师范黉舍’和“校本树模黉舍”评比。
五、增强中小学名师和主干步队扶植和新课程师资培训。中小学教员根本教诲新课程培训。根据全省课程师资培训打算，到场乡村中小学教员本质进步工程专题培训的教员（乡村中小学语文、数学、英语、体育学科主干教员），培训内容首要有师德教诲、古代教诲现实、根本教诲课程鼎新与讲堂讲授、教员专业化成长、信息手艺与课程整合、教诲科研与课题钻研、先生服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net、学科常识的拓展与更新等模块。英语培训课程要恰当开设英语白话课，培育英语教员的发音和传闻才能。实行**县乡村中小学主干教员培训名目，是进步全县乡村中小学教员步队全数本质，增进城乡教诲公允、调和成长的一项首要步履，是我县教诲贯彻落实党的十七大精力的一项首要内容。
六、持续做好新任校长的任职资历培训，规范和增强我县幼儿园园长培训使命。落实了中小黉舍长持证上岗轨制。对全县中小学中层干局部期、分批睁开培训。对获得《任职资历培训及格证书》还没有到场进步培训的校长，和虽获得《进步培训及格证书》，但时候以满5年的中小黉舍长（含高中校长）停止进步培训。培育培育了一批教诲鼎新、教诲科研和黉舍办理的带头人和专家型校长。
七、持续构造到场“**省年度教诲立异人物评比”勾当。教诲立异人物。为鼓动勉励泛博中、小黉舍长和教员安稳成立现实立异、体系体例立异、常识立异和现实立异理念，进步教诲立异才能，鞭策我县根本教诲鼎新顺遂实行，根据市教诲局《对于睁开**州市教诲立异人物评比勾当的告诉》精力，对全县中小学教员、校长睁开了“教诲立异人物”评比勾当。在自下而上，层层推举的根本上，对州里、县属中小学保举的校长、教员停止当真评审，选出县级教诲立异人物到场市级以上教诲立异人物评比。
紧扣“十二五”中小学教员培训使命整体方针，聚焦“进步有用讲授才能，增进先生有用学习”，重点学习《中小学教员职业品德规范》、责任教诲学科课程规范（2011年版）和中小学教员《专业规范》，有用睁开教员职业品德规范教诲和“有用学习内容”主题培训，不时进步教员师德素养和营业程度。
二、培训东西
通俗高中、初中和小学（含幼儿园）全数退职教员。
三、培训时候
（一）培训阶段
启动时候：2012年4月—6月。学习宣扬《对于省“十二五”中小学教员培训使命的实行定见》和《对于市“十二五”中小学教员培训使命的实行定见》，钻研拟定年度全员培训打算和实行打算。
培训实行：2012年7月—2013年4月。此中，新任教员岗前培训、主干教员研修进步的集合培训关头在寒假时代停止，退职教员岗亭培训的集合培训关头在寒寒假或分离在双休日停止。
（二）培训学时
1.新任教员岗前培训120学时。此中，集合培训72学时，长途培训或送培送教20学时，校本研修28学时。
2.退职教员岗亭培训72学时。此中，集合培训24学时，长途培训或送培送教20学时，校本研修28学时。
3.主干教员研修进步：集合培训关头72学时，并停止1个月的校本研修（步履钻研）。
四、培训方针
（一）师德教诲
赞助新任教员把握《中小学教员职业品德规范》，成立教员职业抱负，组成践行师德才能。赞助教员懂得和体会《中小学教员职业品德规范》，进步教员职业抱负和践行师德才能。
（二）营业培训
1.赞助责任教诲阶段学科教员懂得、体会和把握课程规范（2011年版）的精力本色和首要内容，在讲堂讲授中落实课程规范的教诲理念和根基请求；
赞助全数教员懂得《专业规范》的根基理念，把握《专业规范》的内容请求，自动将《专业规范》作为睁开教诲讲授现实、晋升专业成长程度的步履准绳。
2.赞助新任教员把握讲授使命惯例和班级使命惯例，尽快顺应教诲讲授使命。
3.赞助退职教员成立古代常识观，改变教诲看法，把握订正版课程规范，更新讲授理念，进一步晋升教诲讲授才能。
五、培训内容
（一）新任教员岗前培训
重点学习中小学教员职业品德规范，教员专业规范，学科课程规范，中小学教诲讲授手艺，中小学教诲讲授惯例，中小学先生办理规范。
（二）退职教员岗亭培训
退职教员重点学习中小学教员职业品德规范，教员专业规范，订正版课程规范与学习内容要点，订正版课本阐发与学科讲授常识（PCK）构建，学迷信习内容疑题目目阐发与处置。
（三）主干教员研修进步
重点学习中小学教员职业品德规范，教员专业规范，学科讲授最新静态与成长趋向，讲堂讲授题目与对策，先生学习成长与评估，订正版学科课程规范与有用讲授，教诲讲授钻研与教员专业成长，校本研修设想与实行。
（四）高中局部学科教员培训
礼聘省表里着名教员来集合培训进步。
六、培训情势
集合培训、长途培训和校本研修相连系，培训研修与“送培到县”、“送教下乡”相连系。高中教员和都会初中、小学教员培训接纳“集合+长途+校本”情势；县镇和乡村的初中、小学教员培训接纳“集合+送培送教+校本”情势，有前提的乡村初中、小学教员培训摸索接纳“集合+长途+校本”情势。
（一）集合培训
高、初中教员集合培训由市中小学持续教诲中间同一构造分县区实行，小学和幼儿园教员集合培训由各县区详细构造实行，准绳上接纳小班讲授，紧缺特别学科亦可归并集训。以“到场式”培训为主，停止培训专题的重点内容指点、长途学习的体例教诲和校本研修的操纵指点，出力手艺晋升和才能进步。
（二）长途培训
线上学习与线下研修相连系，接纳课程学习、在线答疑、互动交换和资本办事等体例，停止培训专题的自立学习和互动钻研勾当，出力看法改变和常识更新。
（三）送培送教
接纳基于学科、巡回送教的体例，市构造省培训讲师团“送培到县”（初中）、县构造市名师讲学团“送教下乡”（小学）。
（四）校本研修
在黉舍（中间校）的构造下，以“探讨式”培训和“会商式”培训为主，停止学科讲授研修勾当；成立黉舍（中间校）校本研修学科指点团队，指点有用现实，出力现实改良和履历晋升。
七、培训查核
查核体例对峙进程性查核与闭幕性查核偏重，以理念更新、题目处置和步履改良为查核重点。实行“教员培训档案袋”评估体例，成立健全参训教员培训档案（详细体例另文告诉）。
“教员培训档案袋”划定的各项查核全数及格，由县区教员学习黉舍和参训教员地点黉舍（中间校）于2013年6月向参训教员地点县、区教员培训机构报送及格先生名册及档案袋有关资料，小学和幼儿园教员由县、区教员培训机构认定培训及格，报市中小学教员持续教诲中间考核；高、初中教员由市教员学习黉舍认定培训及格，报市中小学教员持续教诲中间考核；市直黉舍教员培训名册及档案报市教员学习黉舍认定培训及格。
市直及各县区培训名册均报市教诲局和市人力资本与社会保证局备案。
八、培训办理
根据市教诲局《对于市“十二五”中小学教员培训使命的实行定见》请求，构造实行新任教员岗前培训和退职教员岗亭培训，分级分层睁开主干教员研修进步。
1.增强培训团队扶植和培训资本扶植。市组建市级名师专家库和名师讲学团，并停止交换巡讲送教。
2.增强培训须要调研，迷信研制培训打算和实行打算。2012年6月中旬，县区培训打算报市教诲局核定、备案。
