时辰：2022-06-03 17:17:51
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一．新课标进入讲堂，走进教员的心。
面临新课标提出的新请求，无疑给每位数学教员置身此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的标题标题标题标题标题题目。学期初咱们构造每位教员当真进修新课标，在各年级当真进修的底子上，假想思绪，课程方针，内容规范，本学期各年级在新课标的教诲讲授使命上跃上了一个新的台阶。
二．做好教研讲授使命。
本学期数学课组当真拟定讲授筹算，正视讲授现实，当真备好每堂课，当真商讨讲义的深度和广度、正视教法与学法的指点。自动到场科组勾当和备课勾当，并能常常听取老教员的教诲，从中接收讲授履历，扬长避短，前进本身的讲授程度。拟定好期终温习筹算，培育尖子生，前进中等生，赞助差生。在本学期全镇五年级数学科质检中，在科任教员的辛劳和师长教员的尽力下，我校获得全镇第二名。
三．结壮睁开科组教研、进修互换勾当
本学期初，按照黉舍使命的支配和教员们参议，拟定了本学期教研勾当的钻研主题---操纵题的讲授钻研。每个月的前三周是停止操纵题讲授的钻研互换，第四周则是停止各年级典范错例的汇集及配套操练的互换。使得科组教员对差别年级存在的典范标题标题标题标题标题题目都有所体味，在互换的进程中，充实阐扬了团队的感化，在大师的共同尽力下，寻觅到有用的处置体例。每位教员在教研勾当上都能自动到场，组成了杰出的钻研空气。
四.尽力前进教员的讲授品德，增进讲堂讲授效力和功课品德的前进。
一、增强营业进修，前进讲授程度。
本着“多学、常思虑”的主旨，本学期我除常常浏览有关的专业资料和搜集信息外，自动到场黉舍构造的教研勾当，并常常到有履历、有前进先辈讲授理念的教员那边去听课。在黉舍构造的“三制”、“三课”中，咱们教员彼此进修，扬长避短，并将学到的常识与履历操纵到泛泛普通的讲授中来，前进了本身的讲授程度。
二、成立有用情境，前进讲堂效力。
咱们数学教员都是讲堂讲授的现实者。为了成立有用讲堂，这学期我钻研的小课题是：“若何成立有用数学情境的钻研”，是想把讲堂讲授作为无益于师长教员自动试探数学进修环境。让师长教员在获得常识和手艺的同时，在豪情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是教员之间、师长教员之间来往互动，共同生长的进程。让他们真正体味到数学来历于糊口，操纵于糊口。
本着这一准绳，我自动到场了我校构造的志愿上一节立异的课，在讲授“抛硬币”一节时，我接纳情境商讨式讲授情势，在情境中设疑，激起师长教员的乐趣，让师长教员经由进程看一看、摸一摸、说一说来感知标题题方针可以或许或许或许或许性，在一系列的游戏情境中激起师长教员的进修自动性，让师长教员在学中学、玩中学、大大的增添了师长教员对数学的进修的乐趣。并且在与同业们钻研时既能前进本身程度，又无益于教员之间的上风互补，从而全数前进讲堂效力，到达自立、立异、高效的讲授功效。
三、做好惯例讲授使命、保障教诲讲授使命周全实现。
在抓好讲堂讲授的同时，本学期每位教员均匀每人听课不少于20节，好的讲授假想16篇，深思16篇，进修条记10000字等。并且当真备课，功课点窜仔细，扎结壮实做好惯例使命，做好讲授的每件事。真正做到了课前有筹办、课后有深思。
四、当真落实培优补差，鼓动勉励增进师长教员周全生长。
培优补差对数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教员在这方面支出了大批的时辰和血汗。黉舍也很正视，除培优补差外，每个教员还指定了具体的转差筹算、转差有记实，有总结。本学期每位教员最少转化一至二论理学困生。
因为咱们黉舍每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生良多，以是把每周一下午最月朔节课，给师长教员补差，出格是邻近期末测验这段时辰，偶然还要操纵操纵午时歇息时辰给差生补课，确切很辛劳。幸亏，工夫不负故意人，这些师长教员都有较大的前进。申明补差功效很好。一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴，我将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终、再接再砺，力图把使命做得更好!
小学主干教员使命总结范文二时辰过得真快，一转瞬一学期行将竣事。回想这一学期的使命，固然有些艰苦，但更多的是惊喜、是欢愉、是收成。我有幸被评为主干教员，这是黉舍教员、率领对我使命的必定与鼓动勉励，我深知这既是一种声誉，更是一种压力与义务。是以，我把压力化作能源，做好各项使命，不孤负教员、率领、家长、师长教员对我的厚望。我是如许想的，也是如许做的。
这学期我校引进一个新的钻研课题：“漫笔化作文”，并已实行，这也是教研方面的一个首要使命。作为二年级级部的主干教员和一位语文教员，我起首从思惟上高度正视这一钻研课题，并付诸于步履。我每次都自动到场黉舍构造的主干教员“漫笔化作文”钻研会，做好级部的“漫笔化作文”讲授使命的报告请示使命。
在级部内也常常和语文教员们互换“漫笔化作文”讲授的益处，实行筹算和若何把作文讲授做得更好：比方，作文的点窜体例，评定体例等。在我的率领下，咱们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓动勉励。
作为主干教员我深知本身肩上的担子很重，教研要带头、班级办理要优异、教诲讲授成就要凸起……要不若何有压服力呢?跟着教改的不时深切，我时辰感应本身的贫乏。空闲之余我常常上彀听名师授课，查找班主任班级办理的金点子，有关指点孩子们写作的文章等。《滨州教诲》、《山东教诲》等现实册本同样成了我专业时辰的“伴侣”。我浏览摘录教诲现实，进修前进先辈履历和新的教诲理念……不时的充实本身，更好的停止教诲讲授现实。
作为主干教员我自动到场杰出课评比，我执教的“掩护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里到场评比。咱们黉舍作为窗口黉舍常常有教员来我校授课，我捉住每次进修的机缘，在不迟误课的环境下尽可以或许或许或许或许去听课、进修。经由进程各类进修体例来晋升本身，前进本身的营业。
我作为主干教员另有良多处所做得不够，此后我会加倍严酷请求本身，斗胆现实，自动与我级部的语文教员互换会商，争夺把我级部的教研使命做得更好!
小学主干教员使命总结范文三“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知师长教员献身教诲的其实写照，也是我对教诲奇迹的许诺，对教诲奇迹平生固执的寻求。作为一位主干教员，我严酷按照一个好教员的规范请求本身，安稳成立教书育人决议决议决议信念，把激烈的奇迹心和义务感放在第一位，对师长教员的酷爱使我谨小慎微，在三尺讲台上心甘甘心肠进献本身的芳华。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到使命中，在本身尽力请求长进的同时，还能鼓动勉励青年教员自动长进，以现实步履影响和鼓动勉励着四周的教员，我一向把每位教员当作本身的伴侣，一路进修，共同生长。凭着本身对讲授的热忱，老是在现实、在钻研、在前进、在缔造。
对我小我来讲zx年也可以或许或许或许或许说是个严重、充实、有序、奋进、艰苦而又高兴的一年。作为一位主干教员，我自动实行着本身的职责，回首一年的使命，这中间有欣喜、也有羞愧。上面我将本身这一年来的使命做个小结。
一、成立精确的人生代价取向。
教员是教诲进程的构造者，是实质教诲的终究现实者。在新的汗青时期，咱们面临新的教诲情势，新的教诲系统体例，必须成立精确的教诲观、品德观和人材观。不时进修、尽力前进本身的讲授程度，不只需存眷讲授现实，更新本身的讲授理念，更要存眷本身的讲授气概。
使本身的讲授不时向综合才能的商讨性讲授、多维的休会性讲授、互动来往性讲授的方面生长。要“把讲授当做一种奇迹去寻求，把每节课都当作是阐扬本身缔造力、阐扬本身才能的机缘;当作是生长本身的一个机缘，把上好一堂课当作是本身性命代价的表现。”服膺：“讲授是奇迹，奇迹须要进献;讲授是迷信，迷信须要试探;讲授是艺术，艺术须要立异。”
二、深钻讲义，改良教法，力图立异。
讲义是教员处置讲授的按照，对讲授具备规范性，是处置讲授的到场物。是以，教员要做讲义的仆人，对讲义的操纵必须驾轻就熟，钻得进，跳得出。要能很好的去体味编者的企图。对任何一个常识点的掌握，必须精确而深切，掌握好点与点之间的内涵接洽。要正视改良讲授体例，讲求整合、融会，要“以学论教”。尽力生长每个师长教员的差别潜能，使他们在讲堂上敢想、敢说、敢做，学会立异。
是以，我尽力营建宽松、愉悦、撑持性的进修空气，缔造性的操纵讲义，表现“用讲义教，而不是教讲义”的准绳。显现的内容、情势尽可以或许或许或许或许的是师长教员熟习的、脍炙人口、矫捷多样的，从而使师长教员感应数学就在身旁。增强开放熟习、操练熟习、休会熟习。精确处置功效与进程的干系，重功效，更要正视获得常识的进程。服膺“教无定法，讲授有法，教在得法。”不放过任何一个可以或许或许或许或许开启师长教员立异思惟的体例，路子。
是以，从备课到上课，我给本身必定的方针便是“不时改良”、“不最好，只需更好。”讲授中，我到处高规范，严酷请求本身，以师长教员的生长为本，面向全数，尊敬差别，使师长教员自动到场、休会胜利。培育师长教员脱手、动口、动脑的互动才能，使师长教员自立试探，调和生长。讲授中我不时用心钻研，改变讲授战略，尽力成立无益于师长教员到场的讲授情境，当真备课、上课，一向遵照“自立商讨”讲授准绳，把“学”案融入“教”案中，正视全数，正视内涵。
存眷师长教员的具体糊口和间接履历，有熟习地尽力将师长教员的底子性、生长性、缔造性整和到一路。优化讲授布局，迷信地停止讲堂讲授鼎新现实。讲堂上，但凡师长教员本身能试探的，决不取代;但凡师长教员本身自力发明的，决不表现，尽可以或许或许或许或许给师长教员多一点思虑时辰，多一点勾当余地。正视培育师长教员的标题标题标题标题标题题目熟习和质疑才能，鼓动勉励师长教员奇思异想，别出机杼。
为了更好的停止教科研使命，加速讲堂讲授鼎新的步调，周全鞭策小学数学讲堂讲授中实行实质教诲的进程，培育师长教员的立异精力和时践才能，我以立异教诲的思惟为指点，连系年级和师长教员特点，以21世纪新的课程规范为按照，斗胆停止了讲堂讲授的鼎新。
鼎新传统的讲授情势，讲授体例，操纵新的讲授战略;鼎新传统的例题显现体例，正视数学常识与师长教员糊口现实的干系;冲破讲义原本的常识框架，从头调剂讲义的编写内容。以渗入性、系统性、交互性、渐进性和规范性为方针，优化讲堂讲授布局，停止系统的学科缔造性思惟勾当操练，把培育师长教员的缔造性思惟品德与缔造性品德无机的连系起来，增进了师长教员缔造性潜能的开辟和缔造才能的生长。经由进程现实钻研，渐渐组成了“豪情设疑——商讨发明——拓展耽误”的讲授情势。
三、尽力标的方针
作为一位主干教员，墨守成规、对峙近况、踏步不前是绝对弊病的，一向以来，我在现实中不时深思，不时总结，找出本身的贫乏，大白了尽力的标的方针，拟定了以下尽力的方针：
1.在专业进修、讲授钻研上加倍尽力。增强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练。
2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
本学期我担负八年级(9)班数学讲授使命。经由进程一个学期的讲授，已美满实现了讲授使命，一学期以来，我遵纪遵法，自动到场政治和营业进修，前进本身的现实程度和现实才能，在讲授进程中，我从各方面严酷请求本身，尽力钻研讲义，试探教法，自动向有履历的教员就教，按照师长教员的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出以下总结：
一、首要使命及获得的成就：
1、松散备好每节课。
人常说：功在课前，是以我在上课前当真备课，钻研了《数学课程规范》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有，岂但备师长教员并且备讲义备教法。学期中，偏重停止单位备课，掌握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化，思虑师长教员若何学，师长教员将会发生甚么疑问，该若何处置，在备讲义中表现教员的指点，师长教员的自动进修进程，充实晓得课后习题的感化，假想好操练。
2、把好上课关，前进讲堂讲授效力、品德。新课标的数学课凡是接纳“标题标题标题标题标题题目情境——成立模子——诠释、操纵与拓展”的情势睁开，统统新常识的进修都以相干标题标题标题标题标题题目情境的钻研作为起头，它们使师长教员体味与进修这些常识的有用切入点。
以是在讲堂上我想方设法成立能接收师长教员正视的情境。在这一学期，我按照讲授内容的现实成立情境，让师长教员一上课就感乐趣，每节课都有新颖感。
3、谦虚就教同组教员。在讲授上，有疑必问。因为不新课标讲授履历，以是我的讲授进度老是落在其余教员此后。我谦虚向他们就教每节课的好做法和须要正视甚么标题标题标题标题标题题目，连系他们的定见和本身的思虑功效，总结出每课讲授的履历和奇妙的体例。本学期我将本身在备课中想到的好点子和碰着的标题标题标题标题标题题目清算成“讲授深思录”。
4、多听课、讲公然课。在听和讲的进程中，可以或许或许或许或许学到良多良多合适本身的工具，也可以或许或许或许或许裸露一些本身泛泛普通感到传染不到的标题标题标题标题标题题目，这是我到测验测验中学来后最深的体味，使我对此后的讲授加倍布满了决议决议决议信念。
5、功课实时点窜，对功课存在的标题标题标题标题标题题目实时更正。课后功课是不可缺的一局部是反该当天所学内容的最好体例，是以功课必须勤点窜并做到有错必改的好习气。
二、存在标题标题标题标题标题题目和此后尽力标的方针：
1、新课标进修与钻研还要增强;
2、讲堂讲授假想、钻研、功效方面还要斟酌;
3、多媒体手艺在讲堂讲授中的操纵另有待前进;
4、“培优、辅中、稳差”的体例体例另有待完美。
初中年级数学教员总结范文精选二
本身本学期担负八年级(_ )(_)两班数学课讲授。一学期的使命已竣事，为了总结履历，寻觅贫乏。现将一学期的使命总结以下：
一、营业进修
增强进修，前进思惟熟习，成立新的理念 、 对峙每周的政治进修和营业进修，牢牢环绕进修新课程，构建新课程，测验测验新教法的方针，不时更新讲授概念。正视把进修新课程规范与构建新理念无机的连系起来。经由进程进修新的《课程规范》，熟习到新课程鼎新既是挑衅，又是机缘。将现实接洽到现实讲授使命中，束缚思惟，更新概念，丰硕常识，前进才能，以全新的实质布局接管新一轮课程鼎新海潮的“浸礼”。
二、新课改
经由进程进修新的《课程规范》，使本身渐渐体味到“统统为了人的生长”的讲授理念。成立了师长教员主体观，贯彻了民主讲授的思惟，构建了一种民主调和同等的新型师生干系，使尊敬师长教员品德，尊敬师长教员概念，认可师长教员特性差别，自动缔造和供给知足差别师长教员进修生长前提的理念落到实处。将师长教员的生长作为讲授勾当的动身点和归宿。正视了师长教员自力性，自立性的培育与阐扬，收到了杰出的功效。
三、讲授钻研
讲授使命是黉舍各项使命的中间，也是查验一个教员使命成败的关头。一学期来，在对峙抓好新课程理念进修和操纵的同时，我自动试探教诲讲授纪律，充实操纵黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆鼎新讲堂讲授，加大新型讲授体例操纵力度，获得了较着功效，具体表此刻：
(一)阐扬教员为主导的感化
1 、备课深切详尽。泛泛普通当真钻研讲义，多方参阅各类资料，力图深切晓得讲义，精确掌握难重点。在拟定讲授方针时，很是正视师长教员的现实环境。教案编写当真，并不时归结总结履历履历。
2 、正视讲堂讲授功效。针对八年级师长教员特点，以高兴式讲授为主，不搞合座灌，对峙师长教员为主体，教员为主导、讲授为主线，正视讲练连系。在讲授中正视捉住重点，冲破难点。
3 、对峙到场校内外讲授钻研勾当，不时罗致别人的可贵履历，前进本身的讲授程度。常常向履历丰硕的教员就教并常常在一路会商讲授标题标题标题标题标题题目。听公然课屡次，自使我大白了此后授课的标的方针和此后数学课该若何教和若何讲。
4 、在功课点窜上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时体味师长教员的进修环境，以便在教诲中做到对症下药。
四、使命中存在的标题标题标题标题标题题目
1 、讲义挖掘不深切。
2 、教法不矫捷，不能接收师长教员进修，对师长教员的指点、开导贫乏。
3 、新课标下新的讲授思惟进修不深切。对师长教员的自立进修 ， 协作进修 ， 贫乏现实指点。
4 、差生末抓在手。因为对师长教员的体味不够，对师长教员的进修立场、思惟才能不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了，师长教员掌握的环境若何，教员心中稀有。致使了讲授中的自发性。
5 、讲授深思不够。
五、此后尽力的标的方针
1 、增强进修，进修新课标下新的讲授思惟。
2 、进修新课标，挖掘讲义，进一步掌握常识点和考点。
3 、多听课，进修同科目教员前进先辈的讲授体例的讲授理念。
4 、增强转差培优力度。
5 、增强讲授深思，加大讲授投入。
初中年级数学教员总结范文精选三
叮咚转瞬的时辰，我在教员的岗亭上又走过了20__年上半年，追思往昔，瞻望将来，为了更好的总结履历履历使本身敏捷生长，成为一位及格的"国民教员"，无愧于这一称呼，我现将20__年度使命环境总结以下：
一、师德方面：增强涵养，塑造师德
我一向以为作为一位教员应把"师德"放在一个首要的位置上，因为这是教员的立品之本。"学高为师，身正为范"，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严酷请求本身，力图做一个有高尚师德的人。我一向对峙给师长教员一个好的师范，但愿从我这走进来的都是及格的师长教员，都是一个个大写的"人"。为了给本身的师长教员一个好的楷模，同时也是使本身熏陶情操，增强涵养，课余时辰我浏览了大批的册本，不时前进本身程度。此后我将延续增强师德方面的涵养，力图在这一方面有更大的前进。
二、讲授方面：谦虚就教，强化自我
担负跨年级月朔和初三的两个班的数学讲授的使命使命是艰难的，在现实使命中，那就得实干加巧干。对一位数学教员来讲，增强本身营业程度，前进讲授品德无疑是相称首要的。跟着光阴的流逝，伴着我讲授天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，履历的贫乏。面临讲台下那一双双巴望的眼睛，每次上课我都感应本身义务之严重。为了尽快充实本身，使本身讲授程度有一个质的奔腾，我从以下几个方面临本身停止了强化。
起首是从讲授现实和讲授常识上。我岂但本身定阅了三四种讲授杂志停止讲授参考，并且还借阅大批有关讲授现实和讲授体例的册本，对外面各类讲授现实和讲授体例尽可以或许或许或许或许做到博采众家之长为己所用，在让前进先辈的现实指点本身的讲授现实的同时，我也在一次次的讲授现实中来考证和生长这类现实。
其次是从讲授履历上。因为本身讲授履历贫乏，偶然还会在讲授进程中碰着如许或那样的标题标题标题标题标题题目而不知若何处置。是以我谦虚向老教员进修，力图从他们那边尽快增添一些可贵的讲授履历。我小我敷衍和处置讲堂百般百般标题题方针才能大大增强。
最初我做到"不耻下问"讲授互长。从别的一个角度来讲，师长教员也是教员的"教员"。因为师长教员接管新常识快，接管信息多，是以我从和他们的互换中亦能丰硕我的讲授常识。
为了不孤负率领的信赖和同窗的但愿，我决计尽我最大所能去前进本身程度，争夺较超卓的实现新高一讲授。为此，我一方面下苦功完美本身常识系统，打牢底子常识，使本身可以或许或许或许或许或许比拟自若的停止讲授;别的一方面，延续向老教员进修，抽出专业时辰具备丰硕讲授履历的教员进修。看待课程，谦虚听取他们定见备好每节课;仔细听课，当真进修他们上课的支配和手艺。这一年来，经由进程当真进修讲授现实，吃苦钻研讲授，谦虚向老教员进修，我本身感应在讲授方面有了较大的前进。师长教员的成就也证实了这一点，我教的讲堂在历次测验傍边都取的了较好的成就，。接办这两个班的讲授，我更是一点不敢抓紧，每备一节课我都向老教员年青教员谦虚的就教力图精美绝伦。
三、考勤纪律方面
我严酷遵照黉舍的各项规章轨制，不迟到、不迟到、有事自动告假。在使命中，尊敬率领、连合共事，能精确处置好与率领共事之间的干系。泛泛普通，节俭节俭、怨天尤人、对人朴拙、酷爱师长教员、人际干系调和调和，从不闹无准绳的胶葛，到处以一位国民教员的请求来规范本身的言行，绝不松弛地培育本身的综合实质和才能。
四、营业进修方面
跟着新课程鼎新对教员营业才能请求的前进，本身在讲授之余，还挤时辰自学本科和自动进修各类古代教诲手艺。
总之20__学年度，我担负的两个讲堂的数学讲授使命获得了必然的成就，我将延续尽力，获得更优异的讲授成就，为黉舍抹黑!
初中年级数学教员总结范文精选四
1，师长教员有乐趣。
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意义说，干一件事，大白它，体味它不如喜好它，喜好它不如乐在此中。“好”和“乐”便是甘心学，喜好学，这便是乐趣。乐趣是最好的教员，有乐趣才能发生喜好。那末若何才能成立好的进修数学乐趣呢?
(1)课前预习，对所学常识发生疑问，发生猎奇心。
(2)听课中要共同教员授课，知足感官的高兴性。
(3)思虑标题标题标题标题标题题目正视归结，挖掘你进修的潜力。
(4)听课中正视教员讲授时的数学思惟
(5)把概念回归天然。
2，进修有习气。
习气是颠末频频操练而安定上去的慎重耐久的前提反射和天然须要：多质疑、勤思虑、好脱手、重归结、正视操纵。杰出的进修数进修惯还包含课前自学、用心上课、实时复
习、自力功课、处置疑问、系统小结和课外进修几个方面。
3，培育潜力。
数学潜力包含：逻辑推理潜力、笼统思惟潜力、计较潜力、空间假想潜力和阐发处置标题标题标题标题标题题目潜力共五大潜力。这些潜力是在差别的数学进修环境中获得培育的。在泛泛普通进修中要正视开辟差别的进修场合，到场统统无益的进修现实勾当，如数学第二讲堂、数学比赛、智力比赛等勾当。泛泛普通正视察看，比方，空间假想潜力是透过实例污染思惟，把空间中的实体高度笼统在大脑中，并在大脑中停止阐发推理。师长教员务须要用满身心投入、全方位智力到场，终究到达本身各方面潜力的周全生长
4、掌握体例。
学好初中数学，须要咱们从数学思惟与体例高度来掌握它。中学数学进修要重点掌握的的数学思惟有以上几个：调集与对应思惟，分类会商思惟，数形连系思惟，勾当思惟，转化思惟，变更思惟。有了数学思惟此后，还要掌握具体的体例，比方：换元、待定系数、数学归结法、阐发法、综合法、反证法等等。在具体的体例中，常常操纵的有：察看与测验测验，遐想与类比，比拟与分类，阐发与综合，归结与归结，通俗与出格，无穷与无穷，笼统与归结综合等。
5、自力自“主”
数学不是教员教会的，而是在教员的指点下，本身自动的思惟勾当去获得的。进修数学就要用心自动地到场进修进程，养成脚结壮地的迷信立场，自力思虑、勇于试探的立异精力;精确看待进修中的坚苦和波折，败不馁，胜不骄，养成用心朝上前进，百折不挠，耐波折的杰出心思品德;在进修进程中，要遵照熟习纪律，长于开动脑子，用心自动去发明标题标题标题标题标题题目，正视新旧常识间的内涵接洽，不知足于现成的思绪和论断，常常停止一题多解，一题多变，从多正面、多角度思虑标题标题标题标题标题题目，挖掘标题题方针本色。进修数学必须要讲求“活”，只看书不做题不行，只静心做题不总结堆集也不行。对讲义常识既要能钻出来，又要能跳出来，连系本身特点，寻觅最好进修体例。
6、接纳办法。
记数学条记，特性是对概念晓得的差别正面和数学纪律，教员在讲堂中扩大的课外常识。记实上去本章你感到传染最有代价的思惟体例或例题，和你还存在的未处置的标题标题标题标题标题题目，以便此后将其补上。
成立数学纠错本。把泛泛普通轻易呈现弊病的常识或推理记实上去，以防再犯。争夺做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从背面脱手深切晓得精确工具;能由果朔因把弊病缘由弄个内情毕露、以便对症下药;解答标题标题标题标题标题题目完全、推理周密。
7、会听课
当真听好每节棵。
要上好每节课，数学课有常识的发生和组成的概念课，有解题思绪试探和纪律总结的习题课，稀有学思惟体例提炼和接洽现实的温习课。要上好这些课来学会数学常识，掌握进修数学的体例。
概念课
要正视讲授进程，要用心休会常识发生、生长的进程，要把常识的前因后果搞清楚，熟习常识发生的进程，晓得公式、定理、法例的推导进程，改变融会贯通的体例，如许咱们就可以或许或许或许从常识组成、生长进程傍边，懂获得学会它的乐趣;在处置标题题方针进程中，体味到胜利的高兴。
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的窍门。学会把一个比拟庞杂的标题标题标题标题标题题目，拆成或退为最简略、最原始的标题标题标题标题标题题目，把这些小题、简略标题标题标题标题标题题目想通、想透，找出纪律，而后再来一个奔腾，进一步升华，就可以或许或许或许凑成一个大题，即退中求进了。若是有了这类分解、综合的潜力，加上有结壮的根基功另有甚么标题标题标题标题标题题目可贵倒咱们。
温习课
在数学进修进程中，要有一个苏醒的温习熟习，渐渐养成杰出的温习习气，从而渐渐学会进修。数学温习应是一个深思性进修进程。要深思对所进修的常识、手艺有不到达课程所请求的程度;要深思进修中触及到了哪些数学思惟体例，这些数学思惟体例是若何操纵的，操纵进程中有甚么特点;要深思根基标题标题标题标题标题题目(包含根基图形、图象等)，典范标题标题标题标题标题题目有不真正弄懂弄通了，泛泛普通碰着的标题标题标题标题标题题目中有哪些标题标题标题标题标题题目可归结为这些根基标题标题标题标题标题题目;要深思本身的弊病，找动身生弊病的缘由，订出更正的办法。
8、几点保举
1、记数学条记，特性是对概念晓得的差别正面和数学纪律，教员为备战高考而加的课外常识。如：我在授课时的表明。
2、成立数学纠错本。把泛泛普通轻易呈现弊病的常识或推理记实上去，以防再犯。争夺做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从背面脱手深切晓得精确工具;能由果朔因把弊病缘由弄个内情毕露、以便对症下药;解答标题标题标题标题标题题目完全、推理周密。
3、影象数学纪律和数学小论断。
4、与同窗成立好干系，争做“小教员”，组成数学进修“协作组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、频频安定，覆灭前学后忘。
7、学会总结归类。①从数学思惟分类②从解题体例归类③从常识操纵上分类。
总之，对初中生来讲，学好数学，起首要抱着稠密的乐趣去进修数学，用心睁开思惟的同党，自动地到场教诲全进程，充实阐扬本身的客观能动性，高兴有用地学数学。
其主要掌握精确的进修体例。熬炼本身学数学的潜力，改变进修体例，要改变纯真晓得的进修体例，要学会接纳晓得进修与商讨进修、协作进修、休会进修等多样化的体例停止进修，要在教员的指点下渐渐学会“提出标题标题标题标题标题题目—测验测验商讨—睁开会商—组成新知—操纵深思”的进修体例。如许，透过进修体例由单一到多样的改变，咱们在进修勾傍边的自立性、试探性、协作性就可以或许或许或许或许或许获得增强，成为进修的仆人。
初中年级数学教员总结范文精选五
"数学是统统迷信之母"、"数学是思惟的体操"，它是一门钻研数与形的迷信，它不处不在。要掌握手艺，先要学好数学，想攀缘迷信的岑岭，更要学好数学。数学讲授的底子方针，便是要周全前进师长教员的“数学素养”，搞好钻研与讲授是增强师长教员数学概念，组成杰出的“数学素养”的首要办法之一。可是，让人痛心的是，持久以来，一些本来活泼活泼的数学常识，因为被覆没在大批的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的手艺操练”和“大批的报酬假造的乃至离开现实的所谓操纵题”和“各类百般的解题手艺、解题情势的操练”中，而落空了其应有的魅力，师长教员或许学到了不少具体的数学常识，但却很少乃至底子不贯通到其内涵的实质，只需常识的“躯体”，贫乏常识的“魂灵”……
要搞好初中数学讲授，获得杰出的讲授功效，必须当真钻研初中讲授的各类纪律，并加以无机综合，组成顺应本身讲授的有用体例。若何让数学课上得更理性，更迷信有用?我以为要真正做到“工夫花在备课上、精力放在钻研上、身手显在讲堂上。”咱们要在步履的“实”凹凸工夫，在钻研的“深”上想体例，首创步履结壮、钻研深切的课程讲授鼎新下场合排场。
起首，统统数学常识都来历于现实糊口中，同时，现实糊口中良多标题标题标题标题标题题目都须要用数学常识、数学思惟体例去思虑处置。比方，洗衣机按甚么法式运行无益节俭用水;渔场主若何运营既能获得产量，又能实现可延续生长;一件好的产物假想若何营销筹算才能疾速获得市场认可，发生杰出的经济效益。为此数学讲授中应有熟习地培育师长教员运营和开辟市场的才能。
其次，现实告知咱们，斗胆改良进修体例，这是一个很是严重的标题标题标题标题标题题目。进修体例的改良身处招考教诲的怪圈，每个教员和师长教员都不禁自立地堕入"题海"傍边，教员拍心某种题型没讲，中考时做不出，师长教员怕少做一道题，万一考了丧失太沉重，在如许一种空气中，常常轻忽了进修体例的培育，每个师长教员都有本身的体例，但甚么样的进修体例才是精确的体例呢?"学而不思则罔，思而不学则殆"，在听讲的进程中必然要有自动的思虑和参预，如许才能到达的进修效力。讲堂讲授是一个双边勾当进程，应营建一个宽松调和、乐趣盎然的进修空气。而之前的备课则不该当受讲义思绪的影响，从头构造讲义，把师长教员的生长放在首位，师长教员学得活泼活泼，在进修进程师长教员有常识的掌握，特性的解读、豪情的碰撞，且立异火花不时显现。
再次，教与学必须有一个调和步骤，组成一个完全的讲授步骤来实行实质教诲，使师长教员学得自动自动，真正成为进修的仆人。此中，在讲堂上提出的标题标题标题标题标题题目要击中思惟的燃点，如许岂但能对全数师长教员的认知系统敏捷叫醒，从而前进单位时辰里的进修效力。师长教员因情境的奇妙安慰，进修热忱激起起来，抽芽进修乐趣，认知系统起头运行。
初中师长教员方才进入少年期，机器影象力较强，阐发才能依然较差。鉴此，要前进月朔年级数学操纵题讲授功效，务须要前进师长教员的阐发才能。这是每个初中数学教员值得当真试探的标题标题标题标题标题题目。
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2020数学教员年度使命总结1时辰如流水，转瞬一个学期又将曩昔，感伤万分。在这一年里我加倍深切体味到了做初三教员的艰苦和欢愉，我把本身的统统精力倾泻于我所宠爱的教诲奇迹上，倾泻于每个师长教员身上。一个学年的使命已竣事，收成不少，上面我对本学期的使命做一总结。
一、惯例使命
作为一位数学教员，我在思惟上严于律己，酷爱党的教诲奇迹，周全贯彻党的教诲方针，力图思惟上和使命上在共事、师长教员的心目中都成立起典范的感化。自动到场黉舍构造的各项勾当，各类营业进修。对黉舍请求的使命，我果断实行，并可以或许或许或许或许或许当其实现。
二、讲授使命
1、课前做好筹办使命，当真备课
除当真钻研数学课标和讲义外，还深切体味师长教员，正视体味每个师长教员的常识程度、智力程度和特性心思品德，斟酌影响师长教员进修的各类身分，并钻研响应答策。把讲义和师长教员现实很好地连系起来，假想课的范例，拟定接纳的讲授体例，支配具体的讲授进程的法式，当真写好教案。每堂课都在课前做好充实的筹办，接收师长教员正视力，课后实时做出总结，写好讲授跋文。
2、尽力上好课，前进讲授品德
构造好讲堂讲授，这是顺遂停止普通讲授的保障。按照初三的现实环境及春秋特点，接纳恰当的办法，变更师长教员的进修自动性。把构造讲授贯串于全数讲授进程傍边。其次，按照师长教员的差别环境，假想差别的标题标题标题标题标题题目，接纳差别的体例，自动自动的去指点、开导师长教员，增强师生互换，充实表现师长教员的主体感化，让师长教员学得轻易，学得轻松，学得高兴，正视精讲简练，并停止有针对性，合适现实的个体教诲，这对前进讲授品德起到必然感化的。
3、当真点窜功课
功课的拔取有针对性，有条理性，力图每次操练都起到的功效。同时对师长教员的功课点窜实时、当真，阐发并记实师长教员的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题题目分类总结，而后停止评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
4、课后自动自动的教诲落伍生，尽力前进讲授品德
抓好师长教员的思惟教诲，并使这一使命贯彻到对师长教员的进修指点中去，还要做好对师长教员进修的教诲和赞助使命，出格在落伍生的转化上，增强了对落伍生的教诲，耐烦地赞助他们，一方面处置了进修中发生的标题标题标题标题标题题目，补了底子，教了体例，更首要的是增强了他们的决议决议决议信念，前进了他们的乐趣，对他们精力上是一个很大的鼓动勉励，从而发生激烈的进修念头，不时地前进进修程度。
5、自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，前进讲授程度
自动自动与同备课教员共事互换，共同商讨教诲讲授。自动到场黉舍构造的四杯赛的听评课，进修别人的利益，降服本身的贫乏，改良讲授使命，前进讲授程度。
6、延续进修，不时扩宽常识面，前进营业程度
当真进修新教诲讲授的理念，以新课改的思惟理念指点讲授，鞭策新课程鼎新的深切睁开。客岁自学了《初中数学新课程讲堂讲授假想的思虑》等和良多优异的讲授假想案例。
这学年来能当真实行黉舍教诲讲授使命筹算，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，自动试探，鼎新讲授。但讲授进程中存在贫乏：进修成就南北极分解;局部男生底子较差，发生厌学，功课有剽窃。在此后的教诲讲授使命中，我将更严酷请求本身，尽力使命，阐扬利益，更正弊病谬误，转化贫乏，开辟前进，为夸姣的今天进献本身的气力。
2020数学教员年度使命总结2本学期，我延续担负六年级数学讲授使命，当真进修教诲讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动向有履历的教员就教，连系本校的现实前提和师长教员的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结：
一、指点思惟。讲义以数学课程规范为按照，接收了教诲学和心思学范畴的最新钻研功效，尽力于改变小师长教员的数学进修体例，在讲堂中鞭策实质教诲，力图表现三个面向的指点思惟。方针是使师长教员体味数学与大天然及人类社会的紧密亲密接洽;体味数学的代价，增强晓得数学和操纵数学的决议决议决议信念;开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处置泛泛糊口中的标题标题标题标题标题题目;组成勇于试探，勇于立异的迷信精力;获得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵手艺。
二、当真备课。岂但备师长教员并且备讲义备教法，按照讲义内容及师长教员的现实，假想课的范例，拟定讲授体例，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
三、正视讲堂讲授的师生之间师长教员之间来往互动，共同生长，增强上课手艺，前进讲授品德。在讲堂上我出格正视变更师长教员的自动性，增强师生互换，充实表现师长教员学得轻易，学得轻松，学得高兴，培育师长教员多动口脱手动脑的才能。本学期我把讲堂讲授作为无益于师长教员自动试探数学进修环境，让师长教员在获得常识和手艺的同时，在豪情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间师长教员之间来往互动，共同生长的进程。提倡自立性“师长教员是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一概念的成立，师长教员成了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：假想师长教员自动商讨的进程是商讨性进修的新的空间、载体和路子。
四、立异评价，鼓动勉励增进师长教员周全生长。咱们把评价作为周全考查师长教员的进修状况，鼓动勉励师长教员的进修热忱，增进师长教员周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对师长教员的进修评价，既存眷师长教员常识与手艺的晓得和掌握，更存眷他们豪情与立场的组成和生长;既存眷师长教员数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷师长教员已掌握了甚么，获得了那些前进，具备了甚么才能。使评价功效无益于成立师长教员进修数学的自决议决议决议信念，前进师长教员进修数学的乐趣，增进师长教员的生长。
五、谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，进修他们的利益，降服本身的贫乏，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
六、当真点窜功课，支配功课有针对性，有条理性。对师长教员的功课点窜实时，当真阐发并记实师长教员的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
七、做好课后教诲使命，正视分层讲授。在课后，为差别条理的师长教员停止响应的教诲，以知足差别条理的师长教员的须要，同时加大了对落伍生的教诲的力度。对落伍生的教诲，并不限于师长教员常识性的教诲，更首要的是师长教员思惟的教诲，前进落伍生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。如许，落伍生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了乐趣，也获得了较好的成就。
总之，一学期的讲授使命，既有胜利的高兴，也有失利的猜疑，固然获得了必然的成就，但也存在不少的弊病谬误，如对新课改理念的进修和商讨上、信息底子教诲上、本身的讲授履历及体例等方面有待前进。本身此后将在讲授使命中，接收别人的利益，填补本身的贫乏，力图获得更好的成就。
2020数学教员年度使命总结3在我的熟习里，一向以为本身是一位通俗而普通的教员，不显赫的军功，不骄人的事迹，只是在_小学这块膏壤上冷静地耕作着。若是说有甚么寻求或方针的话，那便是尽力请求本身能成为一位师长教员爱好、家长尊敬、共事信赖、率领安心的“好教员”。基于对本身的这类定位，一向以来，我对峙以“好学、善思、务虚”为指南，当真、务虚地走过天天。是以，今天用笔墨记实上去的也不是甚么小我总结，而是本身使命这段时辰以来的一些设法与做法。
一、完美本身扶植，前进师德涵养。
“爱校、爱生”是我多年来对峙的决议决议信念。而“对每个师长教员担负”，并与师长教员成立杰出的师生豪情，更是我作为教员的根基准绳。我用本身的现实步履去传染他们、影响他们，让他们不只学会常识，更学会做人。对黉舍的各项勾当，我都倾尽尽力，尽我所能。我刚到咱们小学时黉舍请求我接三年级两个班的数学，教了一年此后，黉舍请求我从头再接两个三年级班，一班和三班。方才和这两个班的师长教员成立起了豪情，和两个班的班主任使命共同的也很调和，没想到一年此后，黉舍又请求我改教三班和四班，因为各类缘由，那时四班的数学成便是整年级最差的，那时我内心很是不甘心，可是我也深深晓得“小我从命小我”“那里须要我就到那里”的事理。是以，我二话没说，就尽我所能停止讲授，而四班的数学成就也由年级最月朔位渐渐前进，在上学期南郊区的调研测验中获得了南郊区第二名的好成就。
二、不时尽力奋进，晋升营业程度。
曩昔的五年，是我在小学数学教坛上不时试探，摸爬滚打的五年，同时也是我不时前进的五年。在一次次听课和培训钻研中，我发明了本身的贫乏，找到了本身生长的标的方针。是以，我常常向其余教员就教讲授上的标题标题标题标题标题题目，屡次自动到场市、区、黉舍构造的现场教研勾当、培训等，操纵古代搜集手艺到场长途教诲培训，每学期都当其实现下级率领分派的各项使命;实时归结总结培训学到的常识。连系本身的环境，我尽力试探，斗胆测验测验，渐渐试探出一套合适本身的讲授体例和思绪。
在备课方面，不时进修新课标，吃苦钻研讲义教参，自动摸底体味师长教员的进修环境和个体差别，拟定其实可行的讲授筹算，做到既备讲义教参，又备师长教员;在讲堂讲授方面，更新讲授体例，指点师长教员自动思虑，协作商讨，建构常识发生生长的进程，其实实行新课标提倡的阐扬教员的主导感化和师长教员的主置;在课外教诲方面，耐烦详尽，培育优生，帮扶落伍生，使每个师长教员都具备自傲、具备胜利，在欢愉中进修，从欢愉中获得生长，我也屡次承当黉舍、区公然课使命。
三、与班主任、家长紧密亲密共同。
常常与班主任相彼此同，反应师长教员泛泛普通的进修、勾当、糊口环境，共同办理好师长教员;自动自动地与家长接洽，体味师长教员在家里、在社会、在沐日的环境，并向家长报告师长教员在校的表现，相彼此同，共商教诲孩子们的体例，使师长教员能安康生长。发明个体师长教员标题标题标题标题标题题目时，自动与家长接洽，并力图家长的晓得、撑持和共同，向家长宣扬迷信的教子体例，使家庭教诲与黉舍教诲同步，共同培育好青少年一代。
一分耕作一分收成，在黉舍率领、其余教员的忘我赞助下，我也获得一些成就：
点滴成就只能代表曩昔，教诲讲授是一门永无尽头的艺术。爱在左，义务在右，作为教员，我的寻求不只是要教授给师长教员常识和手艺，并且要培育他们长于察看，勤于思虑，勇于试探的精力，更要塑造他们健全完美的品德，使每个孩子的糊口加倍丰硕多彩，使他们真正学会糊口、感悟糊口。
2020数学教员年度使命总结4本身本学期担负初二(x)(x)两班数学课讲授和数学乐趣小组勾当。一学期的使命已竣事，为了总结履历，寻觅贫乏。现将逐一年的使命总结以下：
一、营业进修
增强进修，前进思惟熟习，成立新的理念。对峙每周的政治进修和营业进修，牢牢环绕进修新课程，构建新课程，测验测验新教法的方针，不时更新讲授概念。正视把进修新课程规范与构建新理念无机的连系起来。经由进程进修新的《课程规范》，熟习到新课程鼎新既是挑衅，又是机缘。将现实接洽到现实讲授使命中，束缚思惟，更新概念，丰硕常识，前进才能，以全新的实质布局接管新一轮课程鼎新海潮的“浸礼”。
二、新课改
经由进程进修新的《课程规范》，使本身渐渐体味到“统统为了人的生长”的讲授理念。成立了师长教员主体观，贯彻了民-主讲授的思惟，构建了一种民-主和-谐同等的新型师生干系，使尊敬师长教员品德，尊敬师长教员概念，认可师长教员特性差别，自动缔造和供给知足差别师长教员进修生长前提的理念落到实处。将师长教员的生长作为讲授勾当的动身点和归宿。正视了师长教员自力性，自立性的培育与阐扬，收到了杰出的功效。
三、讲授钻研
讲授使命是黉舍各项使命的中间，也是查验一个教员使命成败的关头。一学期来，在对峙抓好新课程理念进修和操纵的同时，我自动试探教诲讲授纪律，充实操纵黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆鼎新讲堂讲授，加大新型讲授体例操纵力度，获得了较着功效，具体表此刻：
(一)阐扬教员为主导的感化
1、备课深切详尽。
泛泛普通当真钻研讲义，多方参阅各类资料，力图深切晓得讲义，精确掌握难重点。在拟定讲授方针时，很是正视师长教员的现实环境。教案编写当真，并不时归结总结履历履历。
2、正视讲堂讲授功效。
针对初二年级师长教员特点，以高兴式讲授为主，不搞合座灌，对峙师长教员为主体，教员为主导、讲授为主线，正视讲练连系。在讲授中正视捉住重点，冲破难点。
3、对峙到场校内外讲授钻研勾当，不时罗致别人的可贵履历，前进本身的讲授程度。
常常向履历丰硕的教员就教并常常在一路会商讲授标题标题标题标题标题题目。听公然课屡次，本身执教二节公然课，出格本学期，本身执教的公然课，黉舍率领和教员们给我提出了不少可贵的倡议，使我大白了此后授课的标的方针和此后数学课该若何教和若何讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
4、在功课点窜上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时体味师长教员的进修环境，以便在教诲中做到对症下药。
四、使命中存在的标题标题标题标题标题题目
1、讲义挖掘不深切。
2、教法不矫捷，不能接收师长教员进修，对师长教员的指点、开导贫乏。
3、新课标下新的讲授思惟进修不深切。
对师长教员的自立进修，协作进修，贫乏现实指点。
4、差生末抓在手。
因为对师长教员的体味不够，对师长教员的进修立场、思惟才能不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了，师长教员掌握的环境若何，教员心中稀有。致使了讲授中的自发性。
5、讲授深思不够。
五、此后尽力的标的方针
1、增强进修，进修新课标下新的讲授思惟。
2、进修新课标，挖掘讲义，进一步掌握常识点和考点。
3、多听课，进修同科目教员前进先辈的讲授体例的讲授理念。
4、增强转差培优力度。
5、增强讲授深思，加大讲授投入。
2020数学教员年度使命总结5数学是家长和师长教员一向很正视的学科。数学学了要当真进修外，更首要的是掌握体例。一年的讲授使命行将竣事，想就这一年的数学讲授使命做一个总结。
一、班主任使命
在班主任使命中，我做到当其实现黉舍支配的各项使命，正视班风、学风的培育，深切体味每个师长教员的思惟静态。严酷办理，自动与家长共同，钻研教诲师长教员的有用体例。实时发明标题标题标题标题标题题目实时处置。在担负班主任使命时期，针对师长教员惯例使命常抓不懈，实行轨制量化轨制的办理。培育师长教员养成进修、洁净卫生等杰出的习气。尽力缔造一个连合向上，富有生气的班小我。
二、讲授使命
在讲授使命中，我按照黉舍的使命方针和讲义的内容，体味师长教员的现实环境经由进程钻研讲义、钻研具体讲授体例，拟定了其实可行的学期使命筹算，为全数学期的讲授使命定下方针和标的方针，保障了全数讲授使命的顺遂睁开。在讲授之前，当真贯彻九年义务教诲数学讲授纲领》的精力，当真详尽地钻研讲义，经由进程钻研讲授纲领和讲义，不时试探，测验测验各类讲授的体例。自动到场市教研室及黉舍构造的教研勾当，经由进程观赏进修，外出听课等讲授勾当，接收相干的讲授履历，前进本身的讲授程度。在讲授使命中，有熟习地以师长教员为主体，教员为主导，经由进程各类游戏、比赛等讲授手腕，充实变更他们的进修乐趣及进修自动性。让他们的本性和特性得以自在安康的生长。
三、别的使命
一学期来，本身当真备课、上课、听课、评课，实时点窜功课、讲评功课，当真做好课后教诲使命，严酷请求师长教员，尊敬师长教员，阐扬讲授民主，使师长教员学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。上面是本身本学期的讲授履历及履历：
一、当真备课，为上好每节课做好充实的筹办
⑴当真做好课前的筹办，每节课都是颠末当真构想和筹算的。作为一位育人使命者，咱们的一言一行间接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随意，以是本身当真钻研讲义，体味讲义的根基思惟、根基概念，体味讲义的布局，重点与难点，掌握常识的逻辑。恰当的补充相干资料，让师长教员在讲堂上能学到有些书籍不说起到可是又是必须要掌握的常识。
②体味师长教员原本的常识手艺的品德，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识可以或许或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备办法。上课的时辰发明师长教员某些之前已学过的常识掌握得不安定就恰当实时停止补充温习，让师长教员从头回想已学常识同时在原本的常识底子上停止新的常识拓展进修。
③斟酌教法，按照差别的常识特点用差别的体例把已掌握的讲义常识教授给师长教员，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。同时为了变更师长教员的自动性接纳比赛的情势来上课。让师长教员多脱手，自动发明标题标题标题标题标题题目提出标题标题标题标题标题题目从而引出论断，在讲授里让师长教员思虑发明纪律和引出论断。
成为一位教员后我常回想畴前本身作为一位师长教员的时辰对若何的讲授感到传染愁闷没乐趣，以是尽可以或许或许或许或许防止合座灌，防止标新立异。该班师长教员历来对数学不若何感乐趣，为了激起孩子们对数学的乐趣，我常测验测验用差别的讲授体例。比方，他们喜好比赛，我就捉住这个特点，把全班分红四个大组，一路比赛，上新课时比赛看看哪一个组最快发明纪律和论断，操练课就比赛看看哪组的同窗最快全数做完并且是又快又精确。
泛泛普通上课都尽可以或许或许或许或许能交叉和该节进修内容有关的小勾当。比方该班师长教员的反应比拟慢，口算才能比拟差，为此本身特地建造了大批的口算卡片，天天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小勾当也使师长教员热忱低落，人不知鬼不觉的喜好上数学了。
⑵讲堂上的环境
构造好讲堂讲授，存眷全数师长教员，正视信息反应，变更师长教员的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起师长教员的豪情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂发问面向全数师长教员，正视激起师长教员学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重师长教员的承担。
二、做好课后教诲使命
本班的师长教员爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能按时实现功课，有的师长教员剽窃功课，针对这类标题标题标题标题标题题目，我正视抓师长教员的思惟教诲，并使这一使命落实到师长教员的进修中，还要做好对师长教员进修的教诲和赞助使命出格在落伍生的转化上，对落伍生尽力做到从和睦起头，以伴侣的身份又以教员的身份教诲他们赞助他们，让他们喜好数学并甘愿答应到场课后的数学教诲。
三、自动到场听课、评课
谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授程度。不论是本校的公然课仍是其余黉舍的公然课，本身都自动到场听课，进修别人的讲授履历。为了前进自我素养，本身常常到网上查阅相干资料，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。泛泛普凡是常和身旁的共事和其余黉舍的同业互换，就教讲授标题标题标题标题标题题目。偶然候自动请求去听别的教员的课以进修人家的履历不时前进本身的讲授才能。
四、设法设法降服孩子在数学进修中的不良习气。
经由进程一学期的钻研，我发明师长教员数学进修中的不良习气首要有以下两方面：
1、正视力不够调集。师长教员在看题、读题、审题、抄题及计较的进程中，稳扎稳打，察看不仔细，自以为不标题标题标题标题标题题目，把算式中的数、标记抄错、写错和漏写数等所谓的粗心弊病。比方有的师长教员在竖式计较时功效是精确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写功效。另有的师长教员成心正视老是让位于成心正视，受四周身分搅扰，在划按时辰内不能实现。
2、进修中，一局部师长教员因为对计较的首要性贫乏充沛的熟习，养成了一些不良的计较习气，比方计较时粗心草率，誊写不公道，草率;做题时不必底稿纸，而是随意在桌子上、功讲义、书的背面或边缘上，乃至在手上打底稿;有的虽有底稿本但写得参差不齐的;做题时精力不调集、边做边玩、不正视审题;不习气查抄，进修过于自傲，功课写完后从不查验，而有一些师长教员只想尽快实现，底子就不想查验等。
针对师长教员以上存在的标题标题标题标题标题题目，我提出了一些优化战略：
1、正视培育师长教员杰出的计较习气。
培育师长教员誊写工致，格局规范，自发查抄，随时验算的好习气。可以或许或许或许或许从以下几方面脱手赞助孩子更正：
(1)仔细审题的习气。教诲师长教员拿到标题标题标题标题标题题目后当真审题，看清标题题方针请求，想大白计较进程中应当正视的标题标题标题标题标题题目，而后再动笔计较。
(2)仔细查抄的习气。请求师长教员从标题标题标题标题标题题目脱手，一步一步查抄，先查抄运算标记，再查抄数字是不是搬错，抄错，再停止当真的验算，看功效是不是分歧，到达查抄的方针。也可以或许或许或许或许不看本身的计较进程，从头把题再做一遍，看功效是不是分歧，来查找标题标题标题标题标题题目。
(3)当真誊写的习气。教员要教诲师长教员凡功课即便是打底稿，都要写得清洁整洁，如许，既能使功讲义雅观，也能使本身在做题时看清标题标题标题标题标题题目，防止弊病的发生。
2、操纵评价机制，激起师长教员计较进修的乐趣。
每两周停止一次计较比赛，到达满分的师长教员就可以或许或许或许或许获得一枚小红花。经由进程在一次次计较比赛中感到传染计较胜利的高兴，增进师长教员计较才能的前进。经由进程一学期的尝试，孩子们计较的热忱低落，全班师长教员的计较速率和精确率都获得了前进。
五、正视师长教员的思惟教诲
除指点师长教员进修书籍的常识的同时我也很正视师长教员的思惟变更，实时对师长教员停止思惟教诲。厚爱差生，我真正做到以情动听：起首做到“朴拙”二字，即我在师长教员眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行;其次做到“接管”，即能感到传染差生在进修进程中的各类心思表现和概念，如对进修的惧怕、踌躇、知足、冷酷，弊病的设法和求全谴责等，信赖中差生，鼓动勉励他们自在会商。最初做到“晓得”二字，即经由进程师长教员的眼睛看事物。
六、存在的贫乏的处所
1、一局部师长教员对进修的方针不够大白，进修立场不够规矩。上课听讲不当真，家庭功课常常完不成。
2、有些家长对孩子的进修不够正视，首要表此刻：师长教员家庭的不共同，组成了进修差。
3、另有一局部是，反应标题标题标题标题标题题目慢，底子太差，是组成了不及格景象。
总之，我当真地备好每节课，在备课中，我当真钻研讲义、讲授用书。进修好新讲授纲领，谦虚地进修别人的前进先辈履历。力图吃透讲义，找准重点、难点。上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点。操纵多种讲授体例。从师长教员的现实动身，正视变更师长教员进修的自动性和缔造性思惟。
在讲授中，有熟习地经由进程糊口、实例、勾当、游戏等情势引入新常识点，让师长教员感到传染数学常识在泛泛糊口中到处存在。并经由进程师长教员的切身感到传染、操纵、现实、休会、会商等体例，成立情形来激起师长教员的进修乐趣，实现了师长教员感知常识组成的进程。
曩昔常说，要给师长教员一杯水，教员必须有一桶水，但在此刻立异与鼎新不时变更的新时期，看来已不够了。教员更首要的斟酌是应当教会师长教员若何寻觅水源，处置用水标题标题标题标题标题题目。这必然给咱们提出新的请求与挑衅：若何学会掌握富偶然代特点的前进先辈理念;若何面临新规范、新讲义的承接与变更;若何面临特性化的师长教员，等等，都是我必须去思虑和面临的标题标题标题标题标题题目。
是以，在此后的讲授使命中，要不时总结履历，力图前进本身的讲授程度，还要多下工夫增强对个体差生的教诲，信赖统统标题标题标题标题标题题目城市水到渠成，我也信赖有耕作总会有收成。
三年级数学教员使命总结范文二
三年级数学是小学阶段的一个过分阶段,有着很是首要的位置，现将这期的使命总结以下，以便总结履历，找出贫乏，完美前进。
一、师德方面
以当真担负的立场上好每堂课;用满腔的爱关切师长教员，关切师长教员的进修,糊口，自动做好师长教员的思惟使命，谆谆教诲，既教书又育人。能自动、当真地从命和共同黉舍各级率领支配的使命，与共事们连合协作，彼此赞助，共同实现黉舍交给的各项使命使命。
二、进修立场
新时期请就教员要不时更新充实本身的学问，要有毕生进修的概念,具备赅博的常识和多方面的才能对每位教员来讲很首要。因为咱们的产物会措辞,会思虑,他们甚么标题标题标题标题标题题目城市提出来，并且常常“冲破砂锅问到底”。不博识的常识，就不能很好地解师长教员之“惑”，传为人之“道”。以是我当真到场黉舍构造的各类教研勾当，我尽力进修别人前进先辈的讲授履历，改变旧的讲授概念，把新的讲授理念操纵在本身教诲讲授之上。
三、数学讲授
闻名教诲心思学家布鲁纳以为：“认知是一个进程，而不是一个功效。"是以，他夸大“教一小我某门学科，不是要他把一些功效记上去，而是教他到场把常识成立起来的进程。”我在讲授讲堂讲授中精确处置好教与学的干系，学与导的干系，把教与学的重点放在师长教员的学上，在教法上着眼于导，以师长教员生长为本，激起师长教员的求知欲，指点师长教员自动试探、自动到场构建常识的进程，促使师长教员乐学，会学,善学。 本期实现了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的开端熟习等9个单位的讲授方针。
首要告竣了以下讲授方针：
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会停止响应的乘、除法预算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.开端熟习简略的小数(小数局部不跨越两位)，开端晓得小数的寄义，会读、写小数，开端熟习小数的巨细，管帐较一位小数的加减法
4.熟习面积的寄义，能估量和丈量图形的面积，体味并熟习面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会停止简略的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式精确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会操纵公式处置简略的现实标题标题标题标题标题题目。
5.体味统计图，开端学会简略的数据阐发;能开端体味统计在现实糊口中的感化。
6. 履历从现实糊口中发明标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题题目、处置标题题方针进程，体味数学在泛泛糊口中的感化，开端组成综合操纵数学常识处置标题题方针才能。
7.开端渗入调集和等量代换两种思惟。
8.体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决议决议决议信念。
9.养成当真功课、誊写整洁的杰出习气。
总之，在全数讲授使命只,我当真地备好每节课，在备课中，我当真钻研讲义、讲授用书。进修好新讲授纲领，谦虚地进修别人的前进先辈履历。力图吃透讲义，找准重点、难点。
当真的上好每节课,上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点。操纵多种讲授体例。从师长教员的现实动身，正视变更师长教员进修的自动性和缔造性。在讲授中，有熟习地经由进程糊口、实例、勾当、游戏等情势引入新常识点，让师长教员感到传染数学常识在泛泛糊口中到处存在。
并经由进程师长教员的切身感到传染、操纵、现实、休会、会商等体例，成立情形来激起师长教员的进修乐趣，实现了师长教员感知常识构建的进程。 咱们常说，要给师长教员一杯水，教员必须有一桶水，但在此刻立异与鼎新不时变更的新时期，看来已不够了。
授人以鱼,不如授人以渔,教员更首要的斟酌是应当教会师长教员若何寻觅水源，处置用水标题标题标题标题标题题目。这必然给咱们的教员提出新的请求与挑衅：若何学会掌握富偶然代特点的前进先辈理念;若何面临新规范、新讲义的承接与变更;若何面临特性化的师长教员，等等，都是我必须去思虑和面临的标题标题标题标题标题题目,我愿与师长教员同业,与时期同业。
三年级数学教员使命总结范文三
一学期行将竣事，可以或许或许或许或许说严重而又繁忙有得有失。在这一学期中我能当真实行黉舍教诲讲授使命筹算，自动试探，鼎新讲授，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，从各方面严酷请求本身，连系本校的现实前提和师长教员的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。此刻对本学期讲授使命做出以下几方面：
一、备课方面
当真备课，岂但备师长教员，并且备讲义备教法，按照讲义 内容及师长教员的现实，假想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收师长教员正视力的风趣教具，课后实时对该课，做出总结，写好讲授反应，当真汇集每课书的常识要点。
二、讲授方面
增强上课手艺，前进讲授品德，使讲授清楚化，条理化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，深切浅出。在讲堂上出格正视变更师长教员的自动性，增强师生互换，充实表现师长教员的自立性，让师长教员学得轻易，学得轻松，学得高兴;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许或许少，师长教员动口脱手动脑尽可以或许或许或许或良多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的师长教员进修须要和进修才能，让各个条理的师长教员都获得前进。
三、前进营业程度方面
在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听
边讲，进修别人的利益，降服本身的贫乏。常常浏览教诲讲授资料，前进营业程度方面。
四、功课点窜方面
在支配功课时争夺做到有针对性，点窜功课时尽力做到面批面改。让师长教员的操练有针对性，有条理性。对师长教员的功课点窜实时、当真，阐发并记实师长教员的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题题目，作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、培优转差使命
除在讲堂上停止教诲外，在课后为差别条理的师长教员停止响应的教诲，以知足差别条理的师长教员的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教诲力度。对落伍生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进落伍生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。
而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落伍生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。
落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化使命同时，要出格正视赐与教诲，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
六、贫乏的处所及此后的改良办法
应变更师长教员更大的自动性，在讲授中进一步的做到精讲多练，在讲授体例上情势在多样一些，在讲授程度上延续前进，此后我将针对使命的贫乏对症下药的去改良，不时前进。
看了“三年级数学教员使命总结”的人还看了
1.小学三年级数学讲授使命总结4篇
2.人教版小学三年级数学讲授使命总结
2019一年级数学教员讲授使命总结范本一又一个学期曩昔了，回首这一学期的讲授进程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，固然不能事事皆尽人意，但收成仍是颇多的。
这学期我担负了一年级(x)(x)班数学课的讲授使命，师长教员人数较多，这给我的讲授使命带来了必然的挑衅，在讲授中我一边试探讲授的讲授体例，一边尽力实现本学期的讲授使命。本身对峙当真备课、上课、听课、评课，实时点窜功课、讲评功课，做好课后教诲使命，组成比拟完全的常识系统，严酷请求师长教员，尊敬师长教员，阐扬讲授民主，使师长教员学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。颠末一学期的尽力，使大都师长教员能精确谙练的停止计较100之内的加减法的计较;开端熟习了国民币并会停止简略的计较;掌握了空间和图形的根基常识;会停止简略的统计、找纪律等。为了更好的总结履历和履历，鞭策此后的讲授使命，上面是我对本学期的讲授使命总结：
一、讲授使命
在讲授使命方面，整学期的讲授使命都很是重。我一偶然候就多去其余教员那去听课，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术。泛泛普通还谦虚就教有履历的教员。每上的一节课，我都做好充实的筹办，我的决议决议信念是—决不打无筹办的仗。在备课进程中当真阐发讲义，按照讲义的特点及师长教员的现实环境假想教案。因为已是第二学期，师长教员的思惟、进修和家庭环境等我都一览无余，并且讲义颠末上学期的试探，对讲义比拟熟习，以是使命起来还算比拟顺遂。具体环境以下：
1、培育师长教员的聆听熟习和协作熟习。
在讲授中，让师长教员按照所学的内容本身停止出题，让其余师长教员往返答。我还在的重难点冲破中，用“谁晓得了它的意义”、“谁听大白了这位同窗的话”等开导性的措辞，以培育师长教员当真聆听教员的熟习并且操纵讲堂讲授这个平台对师长教员停止协作熟习的培育。在口算课中，让师长教员之间彼此点窜操练题，彼此出题;在国民币的讲授时，师长教员操纵本身手中已有的国民币在小组内停止互换。以培育师长教员在小组进修中的协作熟习。
2、走进糊口，让师长教员进修糊口中的数学。
一年级的数学讲义付与太多的活泼的糊口情形，有助于师长教员体味现实糊口中的数学，感到传染数学与泛泛糊口的紧密亲密接洽，增添对数学的接近感，休会用数学的乐趣。是以，在讲授中，我常常假想一些情境，让师长教员在玩中轻松进修。比方在讲授《小小商铺》时，我就摹拟超市支配物品，而后让一些师长教员当收银员，一些师长教员当主顾，师长教员自动到场，勾当空气相称好。经由进程此游戏，确切让师长教员感到传染到数学就在身旁，糊口中到处稀有学，同时又学会了国民币计较常识，又培育了抒发才能、现实才能等。在《找纪律》中，指点师长教员说出糊口中的纪律景象，即揭露了纪律的意义，又使师长教员充实感到传染到数学来历于糊口，数学和糊口的紧密亲密接洽。
3、培育师长教员的操纵才能。
一年级师长教员的思惟特点是直观笼统思惟占主导上风，而思惟又伴跟着这举措，在举措中思惟。按照一年级师长教员的思惟特点，连系本学期的讲授内容，我以学具为讲授载体，在讲授100之内的数的熟习时，师长教员在数小棒的进程中，亲身休会和晓得了100之内的数数体例。晓得了10个10是100。经由进程操纵小棒找到了100之内进位加法和逊位的体例。在脱手操纵中，即培育了师长教员的脱手操纵手艺，又是师长教员找到了计较体例。
二、做好课后教诲使命，正视分层讲授
培优扶差是一个学期讲授使命的重头戏，因为一个班级外面总存在几个尖子生和落伍生。在课后，为差别条理的师长教员停止响应的教诲，以知足差别条理的师长教员的须要，同时加大了对落伍生的教诲的力度。对落伍生的教诲，并不限于师长教员常识性的教诲，更首要的是师长教员思惟的教诲，前进落伍生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。对落伍生，我老是赐与出格的赐顾帮衬，起首是讲堂上多发问，多巡查，多教诲。而后是在讲堂上对他们的点滴前进赐与鼎力的褒扬，课后多找他们交心、交伴侣，帮他们成立起他们的决议决议决议信念和激起他们进修数学的乐趣。给落伍生按照各自的环境定出方针，让他们两边都朝着阿谁方针前进。操纵优异师长教员赞助落伍生，同坐互帮共同前进，颠末我的一向补差那些落伍生都大有前进，有的前进很是快。
三、与家长紧密亲密不异
这学期使命另有首要的一点是与家长的接洽不异使命。这一学期，我自动与家长经由进程德律风、家校通等的体例停止紧密亲密接洽，体味师长教员在家的进修与糊口环境，也向家长报告请示其后代在校的环境，争夺与家长的教诲思惟告竣分歧。当家长对我的使命提出定见的时辰我很是甘愿答应接管，并且更调脚色站在家长的角度去斟酌标题标题标题标题标题题目。功效，绝大局部的家长对我是很是信赖和尊敬。但也有局部家长因为不常常不异或不共同调和好致使之间发生了良多的曲解。
四、首要成就。
在这一学期里，数学口算比赛师长教员口算才能有较大前进，在划按时辰计较精确率90%。师长教员成就有较大程度前进。
一份耕作，一份收成。杰出的成就将为我此后使命带来更大的能源。不过也应当苏醒地熟习到使命中存在的贫乏的处所。讲授使命苦乐相伴，我将自始自终地勤恳，务虚地使命，我将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。
2019一年级数学教员讲授使命总结范本二这一学期我依然担负一年级的数学课讲授使命。实质教诲的完全实行，对师长教员来讲受害久远，对教员是一次很是大的挑衅，出格咱们数学课，每周只需4节课，既要实现进度，又要美满实现本学期的三维数学方针，由此感到传染到本身肩上的担子之重。
是以，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切钻研教法，谦虚进修。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬利益，降服贫乏，总结履历履历，承前启后，以增进教诲使命更上一层楼。
一、增强上课手艺，前进讲授品德。
在讲堂上出格正视变更师长教员的自动性，增强师生互换，充实表现师长教员的主感化，让师长教员学得轻易，学得轻松，学得高兴;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许或许少，师长教员动口脱手动脑尽可以或许或许或许或良多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的师长教员进修须要和进修才能，让各个条理的师长教员都获得前进。此刻师长教员遍及反应喜好上数学课，就连之前极厌恶数学的师长教员都乐于上课了。
二、博采众长。
这学期的讲授听课勾当，让咱们数学教员可以或许或许或许或许或许有了更多的进修与互换机缘，拓宽了上课思绪。
三、当真备课。
岂但备师长教员，并且备讲义备教法，按照讲义内容及师长教员的现实假想课的范例，拟定接纳的讲授体例，当真备好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收师长教员正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
四、当真点窜功课、支配功课，做到精读简练力图每次操练都收到最大的功效。
同时对师长教员的功课点窜实时、当真，阐发师长教员的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题题目作出分类总结，停止透辟的讲评，并针对有关环境实时改变讲授体例，写出讲授深思。
五、做好课后教诲使命，小师长教员爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能按时实现功课，有的师长教员剽窃功课。
针对这类标题标题标题标题标题题目，抓好师长教员的思惟教诲，并使这一使命贯彻到对师长教员的进修指点中去，还要做好对师长教员进修的教诲和赞助使命。别的正视分层讲授。在课后为差别条理的师长教员停止教诲，为防止了一刀切的弊病，同时加大对落伍生的教诲力度。并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进落伍生的成就，起首要处置他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，统统的人都巴望获得别人的晓得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的晓得和尊敬，让他们熟习到进修的首要性和须要性，更体味到数学进修的欢愉，看到本身数学进修的前进和体味到胜利的高兴，在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。
六、使命中存在的贫乏的处所。
1、一局部师长教员对进修的方针不够大白，进修立场不够规矩。
上课听讲不当真，家庭功课常常完不成。
2、有些家长对孩子的进修不够正视，首要表此刻：师长教员家庭的不共同，组成了进修差。
3、另有一局部是，反应标题标题标题标题标题题目慢，底子太差，是组成了不及格景象。
4、因为课时少，师长教员操练的不够精、不够深，师长教员的自学熟习软弱，个体师长教员上课小举措较多，为此，放学期我将在讲堂假想上条理更清楚一些，使个层面师长教员都能感乐趣。
七、此后尽力标的方针和假想针对本学期在讲授使命中存在的标题标题标题标题标题题目和贫乏，在此后的使命中偏重抓好以下几点：
1、连系讲义的内容，教员要经心备课，面向全数师长教员讲授，抓牢底子常识，搞好思惟教诲使命。
经心上好没一节课，谦虚向老教员进修，不时前进本身的营业程度。正视师长教员各类才能的培育和常识操纵的矫捷性。出格正视进修习气的培育，以激起师长教员进修的乐趣，前进他们的进修成就，本身还要不时进修，不时前进本身的营业实质。
2、实时教诲落伍生，捉住他们的闪光点，鼓动勉励其前进。
正视师长教员各类才能和习气的培育。
3、充实操纵直观、电化讲授，把难点分到各个条理中去，变更师长教员进修的自动性。
对师长教员停止强化操练，争夺教出更好的成就。
4、充实操纵数学讲义，挖掘讲义的乐趣性，以数学常识本身的魅力去接收师长教员、传染师长教员。
5、数学课的睁开应面向全数的环境下，实行因材施教。
充实变更师长教员的进修的自动性和自动性。
6、对师长教员停止了爱国教诲，培育师长教员为故国为中华民族尽力进修的精力。
2019一年级数学教员讲授使命总结范本三光阴飞逝，一个学期又美满竣事。回首这一学期的讲授进程，有喜有忧，有支出也有收成。本学期，我按照师长教员的现实环境，严酷请求，做到因材施教，并有筹算、有构造、有步骤地睁开各项讲授使命。在讲授中，我偏重培育师长教员的进修乐趣和杰出的进修习气，和前进师长教员的进修才能。在使命中，我把新课程规范的理念和数学讲堂讲授的新假想连系起来，改变思惟，尽力建构自立的讲授情势。在与孩子们一路相处、讲授相长进程中，也有不少的收成。现对本学期的使命总结，但愿能阐扬利益，总结履历履历，争夺讲授使命各个方面都更完美。
一、夯实底子，经心备课，尽力加重师长教员进修的承担。
一堂筹办充实的课，会让师长教员与教员都获益不浅。本学期，我当真钻研数学第二册的讲授纲领、教法学法，周全掌握本册讲义的方针、重难点，就本册讲义的讲授做了通盘筹算，保障讲授的顺遂停止，每课都做到“有备而来”，为写好每份导学案作好筹办。备课时，我把之前的重备讲授进程转为偏重备师长教员，我以自立商讨讲授为主，对峙师长教员为主体的讲授思绪，针对差别的数学内容，矫捷假想教法，自动指点师长教员在自动商讨数学常识的进程中贯通和掌握数学思惟体例，正视对师长教员数学才能的培育。
每次支配功课都很是用心，做到有针对性，有条理性，尽力为师长教员的进修减负。统统以师长教员的生长为动身点，迷信把准新课标的根基理念，从而假想出合适本身本班师长教员现实的数学课，向讲堂40分钟要品德。课后，我还做好讲授深思，找出本身在课中存在标题标题标题标题标题题目，实时地调剂讲授的对策，尽力前进讲堂讲授的讲授有用性。为了更好地前进本身实质，我自动到场各类教研勾当，比方数学组的同课异构、天下数学杰出课、区的信息手艺与数学科的整合等等，让我有了更多的进修与互换机缘，拓宽了上课思绪。
二、经心上课，师生互动，归结出色的数学讲堂。
讲堂讲授是讲授的主阵地，要重点抓好讲堂讲授，咱们要正视处置预设和天生的干系，出力培育师长教员的思惟才能，让数学课“活”、“趣”、“新”。新授课中，我在讲堂上出格正视变更师长教员的自动性，增强师生互换，充实表现师长教员的主感化，让师长教员学得轻易，学得轻松，学得高兴;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许或许少，让师长教员动口脱手动脑的机缘尽可以或许或许或许或良多;在操练课上，操纵多种多样的操练情势实现操练，比方：夺星闯关、乐趣数学、我的发明、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士，现实证实，这些都可以或许或许或许或许让师长教员对数学发生稠密的进修乐趣。
古代教诲现实主意让师长教员脱手去做数学，而不是用耳朵听数学。咱们应当留给师长教员充沛的时辰和空间，让每个师长教员都有到场勾当的机缘。比方师长教员在“熟习钟表”后，我让师长教员假想并向同窗们先容本身一天的作息时辰表，以此催促本身天天的进修和歇息;又如在讲授《统计》一课时，我让师长教员统计本身最爱好吃的生果为内容，构造师长教员对小组内每个同窗喜好生果的环境停止查询拜访与统计，而后用本身喜好的体例代表每位同窗最喜好的生果，最初指点师长教员经由进程比拟，得出谁的统计体例最好。这些勾当，同窗们都自动到场，沉醉此中，收成颇多。
三、狠抓师长教员的进修惯例，正视杰出习气的养成。
有句话说的好：“教是为了不教。”现实证实：赞助师长教员养成迷信的进修体例和杰出的进修习气，比进修书籍上无穷的常识加倍首要。这批一年级的孩子，进修底子和进修习气都相差比拟大。开学初，我发明这班孩子的进修习气不太好，做功课和做操练都妄想快，出格是这个学期刚起头，师长教员的誊写格局比拟随意，功讲义卷面不整洁，间接影响了功课品德和进修成就。
为前进孩子们的功课品德，本学期，咱们班停止了每个月一次的数学功课比赛，评出获得优异条理最多的十个同窗，对他们停止小礼物的嘉奖和公然褒扬。经由进程比赛，引发师长教员对功课品德的正视，大局部师长教员都做到了誊写整洁，格局规范。前进功课品德的同时，也培育了师长教员办事松散当真的立场，无益于前进教诲讲授品德，增进师长教员仔细、好学、求真、好问的杰出学风的组成。同时咱们要教给他们进修的体例，让他们学会察看、学会思虑，增强进修自决议决议决议信念，休会到进修的乐趣。经由进程一个学期的尽力，绝大局部的同窗都能养成好学苦练、当真听讲的杰出进修习气。
四、立异评价，鼓动勉励增进全数师长教员的周全生长。
新课程鼎新提倡的是增进生长为底子的进程性评价，评价是一个进程，应贯串于数学勾当的每关头。单一的评价会令师长教员感到传染腻烦。我发明一年级的小伴侣出格喜好褒扬，是以我设立了差别的小组和小我的嘉奖轨制，以鼓动勉励师长教员不时前进：师长教员上课表现好的、功课优异的、遵照纪律、讲话自动的、成就优异的都嘉奖红星，当红星堆集到必然数目时就可以或许或许或许或许调换一张褒扬信，堆集五张褒扬信就可以或许或许或许或许换一件进修用品，如笔盒、铅笔、功讲义、尺子等等。讲堂上以褒扬为主，分小我、小组停止褒扬，常常操纵歌颂的措辞鼓动勉励师长教员，如“你们小组协作得真棒!”、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回覆太出色了!”“你的设法很有创意!”，师长教员都能在如许的褒扬和嘉奖傍边不时前进，培育师长教员你追我赶的长进心。
五、分层讲授，关爱学困生，做好培优扶差的使命。
新课程规范提出：要让差别的师长教员获得差别的生长。一年级的师长教员爱动好玩，贫乏自控才能，针对这类标题标题标题标题标题题目，我在课后为差别条理的师长教员停止响应的教诲，以知足差别条理的师长教员的须要，防止了一刀切的弊病。在本学期，我所担负两个班的同窗都存在着差别程度的差别，他们在进修才能、体例、立场上都各不不异，有当真的，也有草率的;有勤恳的，也有怠惰的;有伶俐的，也有反应出格慢的，是以在这学期的讲授中我出格正视分层讲授。
对落伍生的教诲，并不限于常识性的教诲，更首要的是进修立场的教诲。在讲堂讲授中，正视假想差别条理的标题标题标题标题标题题目，赐顾帮衬到差别条理师长教员进修的须要，为学困生缔造获得胜利休会的机缘，为学优生供给思虑空间;在讲堂操练中，对优生提出有挑衅性的请求的同时，增强个体教诲，不让学困生落伍。颠末一个学期的尽力，学困生都有所前进，在此次期末测验中，良多同窗都获得较好的进修成就，全数到达优异的条理。
六、获得的成就和尽力的标的方针
一份尽力，一份报答!收成的不只是讲授和教研上的体例鼎新与立异，还故意灵上的知足。本学期经由进程师生的共同尽力，收到较好的讲授功效：同窗们的进修习气获得培育，数学思惟才能也获得了较好的生长;本学期的数学期末检测，获得喜人的成就：一(1)班均匀分98。20分，一(3)班均匀分98。86分，两个班的及格率达100%，均达优异条理。本学期，本身的操练课假想《整十数加减法操练课》课件和操练课假想获得石楼镇的二等奖;用ScienceWord假想的《三角形的内角和》课件和讲授假想均获广州市讲授功效的二等奖和广东省的三等奖的嘉奖。
讲授使命苦乐相伴，固然获得点滴的成就，但我也清楚看到本身的贫乏的处所：个体师长教员在计较方面不够好，存在速率慢、错良多的景象，这须要我在往后仍加鼎力度操练，要指点好师长教员快而准地计较的体例;大局部师长教员的步履说理的才能还要尽力增强操练;个体师长教员阐发标题题方针才能较弱，没能掌握审题的体例，操纵常识处置标题题方针才能不够好;师长教员“粗心”的弊病依然频频呈现，漏做、少做标题题方针景象时有发生，仍需鼎力培育师长教员当真审题、仔细谨严的杰出进修习气。这些都是我在此后的讲授中要尽力改良的处所，我会尽力总结履历与履历，找准对策，做到不时改良!
2019一年级数学教员讲授使命总结范本四转瞬一个学期又竣事了，我担负一年级(1)、(3)班的数学教员，两个班的师长教员上课气概差别，一(1)孩子比拟灵巧、空气通俗，一(3)班孩子思惟活泼、讲话自动。全数来讲两个班的大局部孩子进修成就比拟抱负，具备杰出的进修习气，可是也有少局部的师长教员进修习气较差，上课精力不调集，思惟轻易开小差，爱讲小话，爱玩小举措。教员支配的功课在讲堂上总完不成，须要课后破费良多时辰补功课，乃至进修成就跟不上班级步队。有个体乃至不喜好思虑，总想着抄谜底。为了激起师长教员的数学进修乐趣，更好的培育师长教员的杰出的进修习气，我针对两个班的现实环境，对本学期的讲授环境做以下总结，便于此后更好的上好数学课。
一、我的讲堂讲授
1、一年级此刻所用的讲义不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的火伴符少丽教员一路，当真钻研新版数学一年级讲义、经心备课，充实操纵直观的多媒体讲授，操纵电子备课资本，把讲授重难点分到各个条理中去，在上课时把方针标题标题标题标题标题题目化，标题标题标题标题标题题目使命化，使命互换化，变更师长教员进修的自动性。
2、因为一年级的孩子好动，正视力调集时辰短，是以我成立各类情境，激起师长教员思虑。
主意罢休让师长教员商讨，脱手、动口、动眼、动脑。师长教员停止比拟、互换、会商后，从中掌握常识，培育才能。接着，重点操练前面的“想一想做做”，以到达安定常识，组成才能，生长思惟的方针。出格是最月朔题用学到的常识处置一些简略的现实标题标题标题标题标题题目，让他们晓得学乃至用，也更能感到传染到数学与糊口之间的干系。
3、本学期在讲授熟习图形、熟习国民币等常识时，我充实罢休，给孩子们充沛的时辰，让他们去互换、去思虑、去绘图、搭积木、去购物、去换钱，力图让他们“天然”学会新常识，下降难度，培育乐趣。
4、经心假想操练课，因为咱们用的是新讲义，书上习题内容丰硕、情势多样，但习题量出格大，是以我在上课的时辰出格正视操练的体例，前进操练效力，尽力加重师长教员的承担，公道支配操练时辰，尽可以或许或许或许或许使师长教员在讲堂40分钟内实现功课，向40分钟要品德。
5、多向黉舍先辈进修互换，自动到场黉舍构造的讲授教研勾当，在组内小我备课与教研中当真进修，尽力前进本身教诲、讲授品德。
自动向师父——凌昱教员进修，多听师父的课，与师父互换讲授感悟，碰着讲授难点自动向师父就教，前进讲授程度。
6、正视了与家庭教诲相共同，经由进程德律风、微信体例，与家长紧密亲密接洽，让他们晓得孩子在黉舍的表现，并能针对软弱的处所使他们尽快的跟上。
7、为了让两个班的师长教员养成杰出的进修习气，我请求师长教员上课必须做到：上课当真听讲，自动举手讲话，别人讲话时当真聆听;
上课时坐姿要规矩，双手必须放在课桌上;上课有事必须先举手，颠末教员赞成再告知教员;功课握笔姿式要精确，书字要清洁、整洁，字要风雅、并且统统字要排整洁，笔迹巨细分歧。
8、为了让孩子上课自动，正视力调集，功效前进，我会常常在讲堂上接纳小组PK情势，或是现场发礼物，谁回覆得很好、上课当真听讲就当堂嘉奖一份小礼物，收到了必然功效。
二、存在的贫乏的处所
1、讲堂乐趣性不够，一局部师长教员的数学进修习气不好，对进修的方针不够大白，进修立场不够规矩。
上课不够当真，不养成聆听的习气，正视力不调集，爱出神，讲堂功课未能按时按请务虚现，致使数学成就不较着前进。
2、两个班的数学进修成就生长不是很均衡，在学法指点上另有待进一步增强，讲授成就依然欠凸起，另有很大的前进空间。
出格是计较，体例要多样，严酷请求每个师长教员过关。
3、师长教员的数学进修习气的养成教诲不够胜利，培优扶差使命做得不够结壮，两个班有个体师长教员，成就老是很不抱负，临时还不找到其实可行的体例，此后仍需尽力。
如：3班有3个落伍生。1班有5个落伍生，进修习气很不好，不爱思虑，辅差使命比拟坚苦，屡次接洽家长辅佐。
三、此后尽力标的方针和假想
期末测验完，最大的感到便是要严抓底子常识，多练泛泛易错点。针对本学期在讲授使命中存在的标题标题标题标题标题题目和贫乏，在此后的使命中偏重抓好以下几点：
1、连系讲义的内容，要经心备课，面向全数师长教员讲授，抓牢底子常识，搞好思惟教诲使命。
经心上好每节课，谦虚向老教员进修，不时前进本身的营业程度。正视师长教员各类才能的培育和常识操纵的矫捷性。出格正视进修习气的培育，以激起师长教员进修的乐趣，前进他们的进修成就，本身还要不时进修，不时前进本身的营业实质。
2、讲堂四很是钟有用操纵，限时讲授，正视师长教员各类才能和习气的培育。
充实变更师长教员的进修的自动性和自动性。前面10分钟操练必须大师过关，对不能当堂消化的，课后实时教诲，争夺大师当天消化。对落伍生，捉住他们的闪光点，鼓动勉励其前进，多接洽家长，家校合一共同抓，直立他们的自决议决议决议信念，让孩子向中等生接近。
3、充实操纵直观、电化讲授，把重难点标题标题标题标题标题题目化、标题标题标题标题标题题目使命化，使命协作化，多脱手操纵，变更师长教员进修的自动性，对师长教员停止强化操练，争夺教出更好的成就。
充实操纵数学讲义，挖掘讲义的乐趣性，以数学常识本身的魅力去接收师长教员、传染师长教员。
数学教研组使命总结范文一
转瞬间，严重、繁忙的一学期又竣事了。回首这学期的使命，咱们教研组的教员们在黉舍教诲处的率领下，严酷实行黉舍的各项教诲讲授轨制和请求，顺遂地实现了各项教诲教研使命。使命中每位教员都能谨小慎微、踏结壮实地按照讲授使命筹算，以新课程规范的根基理念为指点，以培育杰出的进修习气为方针，之前进教诲品德为底子，改变讲授概念，有方针，有筹算，有步骤地停止课程鼎新测验测验，周全前进本组数学讲授程度。现将本学期来的教研讲授使命环境总结以下：
一、拟定其实可行的教研筹算。
本学期的教研勾当筹算以教诲处使命筹算为指点，按照各年级特点，在收罗了教员的定见后拟定了其实可行的教研筹算。筹算本着务虚的准绳，力图有用指点本学期组内教研。为了更好地睁开教研勾当，咱们还经由进程会商，拟定了具体的实行办法，每次勾当有内容、有中间讲话人。
二、睁开结壮有用的教研勾当。
1、互换商讨本册讲义。开学初，全组教员当真进修讲义、课程规范，周全掌握本册讲义的方针、重点、难点，就本册讲义的讲授内容做了周全的阐发和体味，定出了全期的讲授筹算，保障了讲授的顺遂停止。教研勾傍边，咱们除拟定筹算、成立重点，大师还提出了讲授中可以或许或许或许或许呈现的猜疑停止商讨，组内教员各抒己见，纷纭颁发本身的概念，大师都以为杰出的进修习气对师长教员的进修、糊口有着决议性的感化。每位教员，泛泛普通讲授中都严酷请求师长教员有杰出的进修习气，操练到位，常常抓，并且常常互换，彼此鉴戒一些好的做法，培育师长教员杰出的进修习气。一学期上去这方面的使命固然获得了一些前进，可是经由进程泛泛普通讲授、听课和泛泛的进修糊口的环境看，有的孩子在良多方面依然做的不够好：上课有的师长教员不当真听课、课上随意措辞，这就不得不使咱们每位教员静下心来深思，此后的使命该若何去做才能培育孩子的好习气?
2、搞好每周的教研勾当。在每周的教研勾傍边，咱们都坐在一路，连系本身的现实，互换心得体味，对讲授中碰着的坚苦和猜疑，共同筹议计谋，对每个教员每个单位的把关课都做详尽的阐发和钻研，一路编写教案，筹办课件。咱们教研组在小我备课时，大师各抒己见，一路会商钻研讲授体例与战略，在会商中前进熟习，在会商中增进讲授。在会商中必定、进修好的讲授体例，这对讲堂讲授起到了很是无益的指点感化。讲授中，咱们接纳现实与深思相连系的体例，每单位上完后大师都可以或许或许或许或许或许自动当真地停止单位讲授深思。教员们可以或许或许或许或许或许各抒己见，毫无保留的将本身讲授中的胜利履历与大师互换同享，讲授中贫乏的处所斗胆地说出，大师实时地会商，提出应答的办法。
3、上好教研课。本学期停止了全组树模课和年级组钻研课，李静教员上课之前深钻讲义，经心备课，建造课件，自动改变讲授概念，将新课标理念贯串于讲授现实中，上出了本身的气概。为了上好教研课，教员提早说课并停止了3次试讲、点窜教案、点窜课件，组内教员诲人不倦、自动听课，针对她讲授假想及授课中存在的标题标题标题标题标题题目献计献策，赞助点窜完美，并把四年级《位置与标的方针》这节课作为第八同盟数学同课异构钻研课，教员在此次勾傍边获得了前进。每位教员在此次勾傍边都能自动到场，鼎力辅佐。信赖在此后的教诲讲授勾傍边大师会加倍尽力，获得好成就。
4、当真听评课。每位教员都当真的听课和停止深切的评课，评课中每个教员都自动讲话，纷纭指出每节课的胜利与贫乏的处所，从而扬长避短，受害非浅。在停止组内彼此听课评课的同时，咱们还操纵教研勾那时辰，当真旁观优异教员的录象课，及本校教员的教研课，并当真记实，当真钻研，贯通、进修他们高深的讲堂讲授艺术，并连系本身的讲授现实不时总结深思，也使本组教员的讲授现实营业程度有了质的前进。
5、实时、当真地查抄教案、功课。本学期互查了三次功课、教案，在查抄中看到本组教员可以或许或许或许或许或许当真钻研讲义经心备课，并能按照讲义的特点，当真支配和点窜功课。
6、操纵直观性讲授手腕，成立活泼活泼的讲授讲堂。
咱们在教研组勾当别夸大直观笼统的讲授手腕及讲堂中操纵多种讲授体例，讲授赞助物前进师长教员的进修乐趣。16位教员操纵本班多媒体讲堂之便，常常操纵课件赞助讲授，常常收到很好的讲授功效。
三、此后尽力标的方针：
1、公道支配使命、进修的时辰，前进进修和使命的效力。
2、更好地做好对师长教员进修习气的培育，前进教诲讲授的品德。
3、加大对本组教研勾当的睁开力度，进一步完美小我备课。
4、针对班级及师长教员的个体差别，抓好培优补差使命。
四、教研勾傍边存在的贫乏。
作为数学教研组的组长，我才能无穷，教研勾当程度和履历贫乏，在列位教员的撑持和尽力下实现了各项讲授教研使命，良多处所还不尽如人意。总之，每位教员都能结壮，当真地使命，讲授使命苦乐相伴。在此后的教研组使命中，咱们将不时找出贫乏、阐扬利益，降服弊病谬误，对本身的讲授使命多深思、多总结，并睁开多种行之有用的勾当，增进各方面使命效力的前进，让教研组使命上一个新的台阶。
数学教研组使命总结范文二
本学期的教研使命行将竣事，经由进程全组教员的共同尽力，教研使命获得了必然的功效。一学期来，数学教研组全组教员对峙教诲、讲授现实的进修，自动到场各项教研勾当和试探讲堂讲授新情势，当真进修前进先辈的教诲讲授现实和新的课程规范，不时的完美和改良讲授体例，为前进我校的数学讲授品德做出了必然的进献。以下就针对本学期数学教研的使命做以下总结。
一、对峙现实进修，增进教员实质的前进
跟着教诲理念的不时更新和生长，咱们深深熟习到，教员若是不进修，教研勾当就会成为“无本之木，无源之水”。是以，本学期咱们按照现实环境，安身校本，有筹算、有步骤停止校本培训，办法得力，方针大白，情势多样。请就教员深切进修《新课程规范》和《数学讲授理念》，构造教员进修会商讲授中的热点和冷点讲授标题标题标题标题标题题目，从而使教员更新讲授概念，熟习讲授新战略，并构造教员操纵新体例构造好讲堂讲授，在现实中不时前进本身的实质，让教员从履历型向专业型、科研型改变。
刻师们把新课标的理念渗入到讲授中，讲授中正视以培育师长教员的协作互换熟习和现实立异才能为主，正视尊敬师长教员的须要，培育师长教员的自学才能。教员们以新理念指点本身的讲授使命，安稳成立师长教员是进修的仆人，以同等、宽大的立场看待师长教员，在不异中实现师生的共同生长，尽力成立互动的师生干系。
二、睁开教研勾当，前进讲授品德
1、咱们组的教研勾当每两周睁开一次，每次教研勾当事前都颠末经心筹办，定内容、按时辰、讲实效，屡次构造进修教诲现实和本学科的讲授履历，充实教员的古代教诲现实和学科常识。每位教员都能增强自我研修，尽力前进营业才能。增强讲堂讲授，前进讲堂效力。列位数学教员当真备课、上课、深思，彼此听评课，教员当真听课，小我评断，彼此钻研，共同增进，组成杰出的教研空气。
2、进一步完美小我备课轨制。提倡份内容、分章节、分头备课，力图备佳构课；提倡操纵搜集资本寻觅资料，以到达资本同享之方针。今朝，堆集了必然的讲授资料，有的是教员们本身拟定的，有的是多方汇集的，岂但本年级操纵，还传给下一年级操纵，做到资本同享。小我备课连系了各类讲授资本，上风互补，组成了教的协力，前进了数学教研组全数讲授教研程度。
三、做好惯例查抄，强化讲授办理
在鼓动勉励教员们缔造性使命的同时，不抓紧对讲授惯例的指点和督。本学期，教研组共同教务处共停止四次讲授惯例使命查抄，内容包含是不是写教案，是不是写讲授深思和教跋文，功课点窜是不是实时，当真等方面，查抄功效使人对劲。
四、存在的标题标题标题标题标题题目
1、对青年教员的赞助还不够，有待于增强。在此后的讲授使命中，在教诲青年教员上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多增强互换，赞助他们尽快生长。使初中数学组的讲授气力前进的更快，青年教员成为我校的讲授主干。
2、数学进修对师长教员来讲坚苦的要多些，从测验功效看，不及格的比例大，全组教员还要较强讲授的根基功，尽力前进讲授品德，在学困生凹凸工夫，尽力前进数学的及格率
光阴的脚步率领咱们走过了一个充实而繁忙的学期。总结曩昔，瞻望将来，咱们苏醒地熟习到身上承担的重担，试探之路任重而道远，咱们只需不时进修，不时地开辟朝上前进，驱逐更大的挑衅。
数学教研组使命总结范文三
光阴飞逝，学期行将竣事。本学期，黉舍率领的率领下，在教研组长的经心支配下，咱们组连系我校的现实环境，按照开学初拟定的各项教研筹算，对峙以数学讲授讲堂为主阵地，当真贯彻落实小学数学课程规范，抓好各年级的讲堂惯例教诲。以讲堂讲授品德为切入点，以增进师长教员活泼活泼地进修为主攻标的方针，尽力前进讲堂讲授效力，其实前进教诲讲授品德。以课改成焦点，正视讲堂讲授的时效性，从细节抓起。自动鞭策底子刻育课程鼎新的现实使命，周全前进教员专业实质。在全数教员的共同尽力下，使我校数学讲授品德获得稳步回升。为了更好地做好此后的教研使命，现就本学期教研使命总结以下：
一、以课讲授品德切入点，增强讲授惯例办理，结壮有用地睁开讲授使命。
本学期，我校对峙以讲授为中间，强化办理，进一步规范讲授步履，并力图惯例与立异无机连系，每位教员都有松散、结壮、高效的杰出教风，并尽力培育师长教员勤恳、求真、善问的杰出学风的组成。当真落实小我备课轨制。其实前进备课品德尽力表现以报酬本的思惟，教员能当真备好每堂课，随时保障缺少课，课前作好充实筹办，能当真商讨讲义的深度和广度、正视教法与学法的指点，实时钻研讲授的重点、难点，经心假想讲堂的讲授进程，并按照本身的讲授感到传染做好讲授深思。进一步规范师长教员功课，力图前进功课操练的效力，功课支配经心公道，功课做到点窜精确，反应纠错实时，恰当批有鼓动勉励性考语，对峙功讲义整洁，誊写规范，使师长教员养成杰出的誊写习气。其实加重师长教员的课业承担。对峙每个月一次的师长教员功课量化查核查抄，期末对师长教员功课环境停止量化积分。黉舍每位教员能经心公道支配功课，做到点窜精确，反应纠错实时，其实抓好查漏补缺，培优辅差等使命。教员互学互促，扎结壮实做好惯例使命，做好讲授的每件事，增进数学讲授品德的进一步前进。
二、以课改成焦点，增强校本勾当
刻研组正视校本教研勾当。黉舍本着以教员为主体，校本钻研为载体，培训为依靠，自动试探讲授新情势。咱们构造教员出外听课进修，进修别人前进先辈的讲授体例和手腕。此后，咱们调集评价、阐发会商、互换。列位教员都写好一份好的听课感到传染，合适现实谈出本身此后教先生长的标的方针。大师分歧以为，要充实操纵多媒体讲授，正视师长教员自立试探，协作互换的才能培育。要长于成立情境，激起师长教员进修的情味。阐扬小我教研的上风，增强听课、评课勾当。
自动睁开教研组勾当，睁开听课、评课的钻研勾当，教员本学期听课不得少于10节。以课题钻研、专题钻研、履历互换、校本培训等体例睁开好讲授钻研使命。经由进程彼此听课、评课，扬长避短，不时晋升本身的教科研才能。每次钻研课，教员们都能当真钻研讲义，写出假想企图和具体教案。咱们教研组出格正视评课及深思关头，在每位教员开课此后，教研组都要在组内睁开当真的说课、评课勾当。起首由执教者先说课谈谈本身对本节课的假想企图、思绪、理念，同时谈在讲堂讲授现实进程中到达的讲授功效或猜疑，而后由已定的中间讲话者点评，接着大师环绕执教的亮点、猜疑或本身观课后的感到传染停止各抒己见，最初教研组长做主题总结讲话。如许组内教员之间彼此扬长避短、彼此进修，真正做到杰出资本同享。在11月1日到场全镇小学部学科讲授渗入法制教诲观赏教研互换勾傍边，我校程杨教员获得了数学组第二名。经由进程本次听课、互换、观赏、进修，使咱们数学组教员坦荡了视线，对若安在讲堂讲授中存眷师长教员、存眷讲堂，处置天生与预设等标题标题标题标题标题题目有
了直观的熟习，激起了教员更深条理的思虑。
三、存在的贫乏和前进的标的方针
1、听课及评课的轨制、筹算有待于改良。
小学一年级数学教员小我使命总结范文逐一、以讲堂讲授为焦点：
1、备课。
学期初，钻研了、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，偏重停止单位备课，掌握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思虑师长教员若何学，师长教员将会发生甚么疑问，该若何处置。在备讲义中表现教员的指点，师长教员的自动进修进程。充实晓得课后习题的感化，假想好操练。
2、上课。
成立各类情境，激起师长教员思虑。而后，罢休让师长教员商讨，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，挑选师长教员的商讨功效，师长教员停止比拟、互换、会商，从中掌握常识，培育才能。接着，师长教员操练差别坡度，差别条理的标题标题标题标题标题题目，安定常识，组成才能，生长思惟。最初，尽可以或许或许或许或许让师长教员本身小结学到的常识和体例。
实时温习。按照爱宾浩斯忘记纪律，新常识的忘记随时辰的耽误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰。这项办法很是合适低年级师长教员忘记快、不会温习的特点。
尽力构建常识搜集。通俗做到一小节一清算，组成每节常识串;每单位清算温习组成常识链，一学期对整册书停止清算温习。师长教员履历了讲义由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既组成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给师长教员的立异、现实供给了可以或许或许或许或许。
3、点窜功课。
针对差别的操练弊病，教员面批，指出特性标题标题标题标题标题题目，小我勘误特性标题标题标题标题标题题目。点窜功课时，教员点犯错题，不指明错处，让师长教员本身查找弊病，增强师长教员的阐发才能。师长教员勘误此后，补给优异,成立学好数学的决议决议决议信念,鼓动勉励师长教员自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好功效。阐发操练发生弊病的缘由，改良讲授，前进教员讲授的针对性。
4、正视对落伍生的教诲。
对落伍生分条理请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中渐渐培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自决议决议决议信念，对师长教员的回覆接纳“抛弃”的立场，从而冲破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使师长教员勇于回覆标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。
小学一年级数学教员小我使命总结范文二转瞬一个学期又竣事了，我担负一年级(1)、(3)班的数学教员，两个班的师长教员上课气概差别，一(1)孩子比拟灵巧、空气通俗，一(3)班孩子思惟活泼、讲话自动。全数来讲两个班的大局部孩子进修成就比拟抱负，具备杰出的进修习气，可是也有少局部的师长教员进修习气较差，上课精力不调集，思惟轻易开小差，爱讲小话，爱玩小举措。教员支配的功课在讲堂上总完不成，须要课后破费良多时辰补功课，乃至进修成就跟不上班级步队。有个体乃至不喜好思虑，总想着抄谜底。为了激起师长教员的数学进修乐趣，更好的培育师长教员的杰出的进修习气，我针对两个班的现实环境，对本学期的讲授环境做以下总结，便于此后更好的上好数学课。
一、我的讲堂讲授
1、一年级此刻所用的讲义不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的火伴符少丽教员一路，当真钻研新版数学一年级讲义、经心备课，充实操纵直观的多媒体讲授，操纵电子备课资本，把讲授重难点分到各个条理中去，在上课时把方针标题标题标题标题标题题目化，标题标题标题标题标题题目使命化，使命互换化，变更师长教员进修的自动性。
2、因为一年级的孩子好动，正视力调集时辰短，是以我成立各类情境，激起师长教员思虑。
主意罢休让师长教员商讨，脱手、动口、动眼、动脑。师长教员停止比拟、互换、会商后，从中掌握常识，培育才能。接着，重点操练前面的“想一想做做”，以到达安定常识，组成才能，生长思惟的方针。出格是最月朔题用学到的常识处置一些简略的现实标题标题标题标题标题题目，让他们晓得学乃至用，也更能感到传染到数学与糊口之间的干系。
3、本学期在讲授熟习图形、熟习国民币等常识时，我充实罢休，给孩子们充沛的时辰，让他们去互换、去思虑、去绘图、搭积木、去购物、去换钱，力图让他们“天然”学会新常识，下降难度，培育乐趣。
4、经心假想操练课，因为咱们用的是新讲义，书上习题内容丰硕、情势多样，但习题量出格大，是以我在上课的时辰出格正视操练的体例，前进操练效力，尽力加重师长教员的承担，公道支配操练时辰，尽可以或许或许或许或许使师长教员在讲堂40分钟内实现功课，向40分钟要品德。
5、多向黉舍先辈进修互换，自动到场黉舍构造的讲授教研勾当，在组内小我备课与教研中当真进修，尽力前进本身教诲、讲授品德。
自动向师父——凌昱教员进修，多听师父的课，与师父互换讲授感悟，碰着讲授难点自动向师父就教，前进讲授程度。
6、正视了与家庭教诲相共同，经由进程德律风、微信体例，与家长紧密亲密接洽，让他们晓得孩子在黉舍的表现，并能针对软弱的处所使他们尽快的跟上。
7、为了让两个班的师长教员养成杰出的进修习气，我请求师长教员上课必须做到：上课当真听讲，自动举手讲话，别人讲话时当真聆听;
上课时坐姿要规矩，双手必须放在课桌上;上课有事必须先举手，颠末教员赞成再告知教员;功课握笔姿式要精确，书字要清洁、整洁，字要风雅、并且统统字要排整洁，笔迹巨细分歧。
8、为了让孩子上课自动，正视力调集，功效前进，我会常常在讲堂上接纳小组PK情势，或是现场发礼物，谁回覆得很好、上课当真听讲就当堂嘉奖一份小礼物，收到了必然功效。
二、存在的贫乏的处所
1、讲堂乐趣性不够，一局部师长教员的数学进修习气不好，对进修的方针不够大白，进修立场不够规矩。
上课不够当真，不养成聆听的习气，正视力不调集，爱出神，讲堂功课未能按时按请务虚现，致使数学成就不较着前进。
2、两个班的数学进修成就生长不是很均衡，在学法指点上另有待进一步增强，讲授成就依然欠凸起，另有很大的前进空间。
出格是计较，体例要多样，严酷请求每个师长教员过关。
3、师长教员的数学进修习气的养成教诲不够胜利，培优扶差使命做得不够结壮，两个班有个体师长教员，成就老是很不抱负，临时还不找到其实可行的体例，此后仍需尽力。
如：3班有3个落伍生。1班有5个落伍生，进修习气很不好，不爱思虑，辅差使命比拟坚苦，屡次接洽家长辅佐。
三、此后尽力标的方针和假想
期末测验完，最大的感到便是要严抓底子常识，多练泛泛易错点。针对本学期在讲授使命中存在的标题标题标题标题标题题目和贫乏，在此后的使命中偏重抓好以下几点：
1、连系讲义的内容，要经心备课，面向全数师长教员讲授，抓牢底子常识，搞好思惟教诲使命。
经心上好每节课，谦虚向老教员进修，不时前进本身的营业程度。正视师长教员各类才能的培育和常识操纵的矫捷性。出格正视进修习气的培育，以激起师长教员进修的乐趣，前进他们的进修成就，本身还要不时进修，不时前进本身的营业实质。
2、讲堂四很是钟有用操纵，限时讲授，正视师长教员各类才能和习气的培育。
充实变更师长教员的进修的自动性和自动性。前面10分钟操练必须大师过关，对不能当堂消化的，课后实时教诲，争夺大师当天消化。对落伍生，捉住他们的闪光点，鼓动勉励其前进，多接洽家长，家校合一共同抓，直立他们的自决议决议决议信念，让孩子向中等生接近。
3、充实操纵直观、电化讲授，把重难点标题标题标题标题标题题目化、标题标题标题标题标题题目使命化，使命协作化，多脱手操纵，变更师长教员进修的自动性，对师长教员停止强化操练，争夺教出更好的成就。
充实操纵数学讲义，挖掘讲义的乐趣性，以数学常识本身的魅力去接收师长教员、传染师长教员。
4.多与家长不异互换，实时反应孩子在校状况与进修状况。
总之，一学期的使命已竣事，我感到传染本身有良多收成，感激率领的关切、指点和共事们的赞助及关切，同时我的使命中另有良多贫乏的处所，我将实时找出差别，自动填补贫乏，力图使本身的使命在放学期有更大的前进。
小学一年级数学教员小我使命总结范文三一学期已曩昔，可以或许或许或许或许说严重繁忙而收成多多。全数来讲，我能当真实行黉舍教诲讲授使命筹算，自动试探，鼎新讲授，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，从各方面严酷请求本身，自动向老教员就教，连系本校的现实前提和师长教员的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬利益，降服贫乏，总结查验履历，承前启后，以增进讲授使命更上一层楼。
一、备课方面
当真备课，岂但备师长教员并且备讲义备教法，按照讲义内容及师长教员的现实，假想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收师长教员正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授反应，当真按汇集每课书的常识要点。
二、讲授方面
增强上课手艺，前进讲授品德，使讲授清楚化，条理化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更师长教员的自动性，增强师生互换，充实表现师长教员的主感化，让师长教员学得轻易，学得轻松，学得高兴;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许或许少，师长教员动口脱手动脑尽可以或许或许或许或良多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的师长教员进修须要和进修才能，让各个条理的师长教员都获得前进。
三、前进营业程度方面
在讲授中若有疑虑，我能谦虚就教老教员及其余教员。在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的贫乏，偶然还约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
四、功课点窜方面
在支配功课时争夺做到有针对性，点窜功课时尽力做到面批面改。让师长教员的操练有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去汇集资料，对各类赞助资料停止挑选，力图每次操练都起到的功效。同时对师长教员的功课点窜实时、当真，阐发并记实师长教员的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、培优转差使命
除在讲堂上停止教诲外，在课后为差别条理的师长教员停止响应的教诲，以知足差别条理的师长教员的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教诲力度。对落伍生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进落伍生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落伍生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
六、自动鞭策实质教诲。
今朝的测验情势依然比拟传统，这决议了教员的讲授情势要逗留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授使命中正视了师长教员才能的培育，把传受常识、手艺和生长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟豪情教诲的身分，阐扬师长教员的立异熟习和立异才能。让师长教员的各类实质都获得有用的生长和培育。
七、培育师长教员的进修习气。
在讲堂上，大局部师长教员都能用心听讲，课后也能当其实现功课。有个体同窗进修习气还未养成，就会在讲堂上听讲正视力不调集，比方：孙德凯、李艺萱;有的小举措太多，比方：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写功课太慢，比方：黄雯璐等。为体味决这一系列标题标题标题标题标题题目，我畴前进同窗的进修自动性脱手，按照师长教员的进修成就，誊写速率等一些身分分红小组睁开了进修比赛勾当，在师长教员复兴起一种你追我赶的进修风尚。为他们定下进修方针，不时催促他们，对个体落伍生赞助他们找出合适本身的进修体例，阐发缘由，鼓动勉励他们不要惧怕失利，要给本身决议决议决议信念，并且要在泛泛普通多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同窗都养成了好学苦练、当真听讲的习气，组成了杰出的学风。
八、获得了较好的成就。
本学期，期末测验我班口算全数五颗星，错的最多的也只是三道题;综合试卷除一位同窗粗心漏题丢分得了四颗星，其余同窗均是五颗星，这位四颗星的同窗卷面上实现的题精确率都较高，很是惋惜。
九、贫乏的处所及此后的改良办法
应变更师长教员更大的自动性，在讲授中进一步的做到精讲多练，在讲授体例上情势在多样一些，在讲授程度上延续前进，此后我将针对使命的贫乏对症下药的去改良，不时前进。
小学一年级数学教员小我使命总结范文四本学期我担负一年级数学讲授使命。当真进修，深切钻研讲授体例。安身此刻，放眼将来，为使此后的讲授使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬利益，降服贫乏，总结履历履历，承前启后，以增进教诲使命更上一层楼。颠末一个学期的尽力，可以或许或许或许或许说严重繁忙而收成多多。
一、备好课
当真备课，岂但备师长教员并且备讲义备教法，按照讲义内容及师长教员的现实，假想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真备好电子教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收师长教员正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结。
二、增强上课手艺，前进讲授品德
一堂筹办充实的课，会令师长教员和教员都获益不浅。比方我在讲授《熟习国民币》的时辰，这课讲授难度比拟大。一年级儿童春秋小，对用钱买到工具这等价互换的体例不是很大白。为了上好这堂课，我当真钻研了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为了凸起国民币的商品功效和在社会糊口中的首要感化，我在这方面做了经心的支配。为了令讲授活泼，不烦闷，我还为此筹办了大批的教具，授课时就成竹在胸了。如出示了主题图3幅逼真的购物、搭车、存钱的画面，即只需停止商品互换，就要用到国民币。同时，接洽师长教员的泛泛糊口，教诲师长教员将泛泛普通的零费钱积累起来，聚沙成塔后，将这些钱用来办更多更成心义的使命，如买好书捐献给贫苦的火伴等等。别的，新讲义还多处经心成立购物情境，让师长教员在购物勾傍边熟习国民币。经由进程勾当，使师长教员在生意商品中掌握国民币的有关常识，前进社会来往和社会现实才能。可见，当真备课对讲授很是首要。
增强上课手艺，前进讲授品德，使讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更师长教员的自动性，增强师生互换，充实表现师长教员的主体感化，让师长教员学得轻易，学得轻松，学得高兴;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许或许少，师长教员动口脱手动脑尽可以或许或许或许或良多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的师长教员进修须要和进修才能，让各个条理的师长教员都获得前进。此刻师长教员遍及反应喜好上数学课，就连之前极厌恶数学的师长教员都乐于上课了。
要前进讲授品德，还要做好课后教诲使命，小师长教员爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能按时实现功课，有的师长教员剽窃功课。针对这类标题标题标题标题标题题目，抓好师长教员的思惟教诲，并使这一使命贯彻到对师长教员的进修指点中去，还要做好对师长教员进修的教诲和赞助使命，出格在落伍生的转化上，对落伍生尽力做到从和睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，统统的人都巴望获得别人的晓得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的晓得和尊敬，另有在攻讦师长教员之前，先谈谈本身使命的贫乏。
三、做好落伍生的教诲使命
在课后，为差别条理的师长教员停止响应的教诲，以知足差别条理的师长教员的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教诲力度。对落伍生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进落伍生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落伍生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化进程中的难点，在做好落伍生的转化使命时，要出格正视给他们补习功课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
四、博采众长，前进讲授程度
欲给师长教员一滴水，教员先要有一桶水，出格是在现今常识更新很是敏捷的年月，为更好地顺应讲授使命。我大白：今天的进修便是为了今天的使命，教员本身实质的前进便是为了更好地干好教诲使命。教到老，学到老，才会永久站在教诲范畴的前端。在讲授中，谦虚就教其余教员，在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的贫乏，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
五、一份耕作，一份收成
颠末一个学期的尽力，期末考便是一种磨练。不管成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功效。我大白到这并不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我前进，若何共同前进师长教员的数学程度。是以，不管若何辛劳，我城市延续尽力，多问，多想，多向共事进修，争夺前进。讲授使命苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。以上便是我在本学期的讲授使命总结。因为履历颇浅，良多处所存在贫乏，但愿在将来的日子里，能与列位教员共同参研讲授使命，力图获得更好成就。
此后社会对教员的实质请求更高，在此后的教诲讲授使命中，我将更严酷请求本身，尽力使命，阐扬利益，更正弊病谬误，开辟前进，为夸姣的今天进献本身的气力。
小学一年级数学教员小我使命总结范文五光阴飞逝，一个学期又竣事了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，并且我本身感到传染这学期收成颇丰，为使此后的使命加倍顺遂，现对使命总结报告请示以下：
数学常识来历于糊口，进修数学要与现实糊口接洽起来，如许才能学乃至用。若是离开糊口而只知自发计较，就会变成空言无补。那末，若何让师长教员在进修数学时与现实糊口接洽起来，用所学的常识和体例去处置糊口中的现实标题标题标题标题标题题目呢?上面我就谈一谈一些做法。
一、杰出的习气
一年级的师长教员是幼儿园里间接过去的，对一些进修习气、讲堂纪律一律不概念。刚起头一个月，我有些粗心了，忽视了这一点，此后我发明他们上课坐姿不精确，想若何坐就若何坐，教员授课他们在上面随意插话，誊写不清洁等标题标题标题标题标题题目，进修习气养不好，再加上家庭、智力等差别，师长教员就会输在起跑线上，为此，我接纳了一些有用办法，激起师长教员的进修乐趣，培育杰出的进修习气。每周我睁开一次评比遵照纪律小明星勾当，对表现好的师长教员，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑容，并褒扬他。“你们看他做的多好，你们有不信息跨越他?”如许就让做的不好的同窗有了熟习，对有前进的也赐与嘉奖，渐渐讲堂纪律有了很大改良。对誊写标题标题标题标题标题题目，在每次功课实现后，我在本子上透过画笑容、细姨星、贴小花、贴劣等差别体例嘉奖，每个师长教员都尽可以或许或许或许或许是本身的功课清洁、标致，养成杰出的习气才能更好停止进修。
二、潜力的培育
本学期进修的常识很简略，关头是对师长教员潜力的培育，为此后的数学进修打下杰出的底子。为此，我也做了一些尽力，对一年级的师长教员，请求在现实糊口中能与火伴互换，发明并能提出标题标题标题标题标题题目生长师长教员的操纵熟习，感到传染到统一标题标题标题标题标题题目可以或许或许或许或许或许用差别的体例处置，组成开端的立异熟习和现实潜力，数学常识的笼统性很强，而小师长教员倒是以笼统思惟为主，为此，我在讲授时尽可以或许或许或许或许操纵糊口中俄豪情资料停止直观讲授，使师长教员便于晓得和掌握，如：在讲授“本来有几多的标题标题标题标题标题题目”有很多多少的师长教员晓得不了本来是甚么意义，我就拿师长教员加餐的牛奶做例子。我随意拿了九盒奶，分给4个同窗，手里还剩下5盒，问他们我本来拿了几盒?再让师长教员把我的做法用措辞描写出来，师长教员很快就列出了算式4+5=9.由此开导咱们假想了亲子互动功课，让家长与咱们联袂让孩子晓得并学会操纵。再如：在讲授“熟习物体”这一节时，我拿糊口中的物品作真相引出了正方体、长方体、圆柱、球，师长教员很快便有了深切的印象，对物体有了理性熟习，为此后的进修打下杰出的底子。与此同时，连成一气人，我又让师长教员做了平面圆形的手抄报，很是标致，让师长教员操纵身旁的物品建造平面圆形，培育了师长教员脱手现实的潜力，同时也培育了他们的立异熟习。
三、正视对落伍生的教诲
对落伍生，我在讲授中正视下降难度，放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速进修，正视他们的进修进程，在讲授中渐渐培育他们的进修乐趣，前进他们的自决议决议决议信念。
四、做好测试评价使命
咱们数学教研组每位教员有富有激烈的奇迹心和义务感，松散治学，讲师德，图朝上前进，有民主、协作、连合、高效的组风。碰着讲授中标题标题标题标题标题题目老是共同商讨，常常彼此互换，扬长避短，一路钻研前进数学讲授品德的体例和办法，互换履历，数学组组成了一个连合勤恳，克意朝上前进的战役小我。
咱们每位教员都有松散、结壮的杰出教风，并尽力培育师长教员勤恳、求真、善问的杰出学风的组成。尽力表现以报酬本的教诲思惟，当真备好每堂课，当真商讨讲义的深度和广度、正视教法与学法的指点，实时钻研讲授的重点、难点，从点滴脱手，体味师长教员的认知程度，查找资料，经心备课，尽力成立宽松愉悦的进修空气。经心假想讲堂的讲授进程，对功课能严酷请求，当真实时点窜、实时反应。大师激起乐趣，教给了师长教员常识，更教会了他们求知、协作、协作的熟习。培育了师长教员精确的进修立场，杰出的进修习气及体例，使师长教员学得风趣，学得其实，学有所得。教法商讨，学情阐发，咱们互学互促，扎结壮实做好惯例使命，做好讲授的每件事，其实抓好单位过关及期中品德检测。查漏补缺，培优辅差，安身讲堂。
二、小我备课：
为了节流教员的备课时辰，阐扬每位教员的特点，同仁之间彼此进修、彼此鉴戒，数学组接纳了小我备课，每位教员在这个底子上，按照本身的特点、气概再停止点窜，在讲授上表现出本身的特性，教案力图合适以下请求：
1、讲授方针应有：认知方针、手艺方针和豪情教诲方针，必定数学思惟及数学体例的培育方针，前进师长教员的思惟才能及立异才能，经由进程指点与规范办理，使师长教员养成杰出的进修习气。
2、讲授假想应以课程规范为准绳，按照讲授方针和本校的师长教员特点支配讲义，要深切晓得讲义，凸起重点、分离难点，对差别条理的师长教员要有差别条理的讲授内容及差别的教法。
3、讲堂情势百花齐放。
三、教研勾当环境：
拟定了其实有用的教研筹算，咱们接纳了矫捷多样的教研勾当体例。在增强教研组的扶植的同时，把小我进修与自立进修相连系、专题进修与标题标题标题标题标题题目商讨相连系、履历互换与讲授深思相连系，并前进了现实进修的针对性与实效性。
经由进程进修新的《课程规范》，将现实接洽到现实讲授使命中，束缚思惟，更新概念，丰硕常识，前进才能。
连系我校本学期的校本培训，环绕课题钻研与进修资本，教员们当真筹办、自动讲话，其实前进讲授效力，前进了教员到场勾当的自动性、自动性，延续优化了我校数学教研之风。经由进程睁开教研培训，正视处置教员在以后讲堂讲授鼎新中的猜疑，改良讲授手腕，前进讲堂讲授效力，成立迷信、有用的讲堂情势和讲授情势。
咱们的成员自动到场黉舍构造的教研勾当，不无端出席，并做好具体记实。每次教研勾当事前都颠末经心筹办，自动讲话，和外校同科教员多互换讲授履历，处置讲授中存在的标题标题标题标题标题题目。屡次走进来听课和进修履历。进修师长教员分组协作进修教员点拨的前进先辈迷信，有用的讲堂情势和讲授情势，坦荡了眼界，在本身的讲授上也获得了开导 。
四、主题钻研：
二、使命要点
(一)、增强现实进修，增强课程鼎新的熟习
1、本学期，教研组要构造教员停止教诲讲授现实的进修，列位教员要当真研读《数学学科课程规范》和《讲堂惯例》，并连系讲授中的现实标题标题标题标题标题题目有针对性地进修其余进修资料中的相干内容，在寻觅战略、处置标题题方针进程中加深对《规范》的晓得和掌握。
2、按照本校的讲授特点、重点钻研的课题、教员的差别须要，接纳矫捷多样的进修体例，把小我进修与自立进修相连系、把专题进修与标题标题标题标题标题题目商讨相连系、把学术互换与讲授深思相连系，前进现实进修的针对性与实效性。
3、充实挖掘我校教员的本身上风，阐扬资深教员的引领感化，以黉舍教研组的进修培训为基地，环绕学科教员在讲授中呈现的猜疑、标题标题标题标题标题题目和须要，按期睁开学术钻研，动员泛博教员共同走进新课程。
(二)、结壮讲授钻研，前进课程实行程度
1、本学期要增强课改年级的讲授钻研力度，宣扬课改新理念，把课改的精力落实到每位教员身上，前进泛博教员的课改熟习与课改热忱。
2、自动睁开小学数学学科课程与讲授协进的钻研勾当，进一步大白勾当方针，改良勾当体例，前进勾当的程度。本学期要停止新课程理念下小学数学有用讲授的钻研，以协进钻研的体例，阐扬互帮、协作、联袂共进的精力，增进教员间的互换，构建全校师生共同生长的钻研搜集，到达教诲资本与讲授履历的同享。
3、停止教员备课鼎新的钻研，常常构造教员小我备课。惯例调研时将备课查抄作为一个重点，实时体味教员课前、课中、课后钻研讲义、掌握讲堂实效的环境。实时总结和推行数学教员的胜利履历。
4、教诲科研是试探教诲讲授纪律，使教诲讲授使命不时向纪律挨近的进程。是以在实行新课程的进程中，教诲科研起着保驾护航的感化。用课题钻研处置课程鼎新中的标题标题标题标题标题题目，让课程鼎新增进课题钻研的深切。教研组将不时晋升教科研程度，渐渐由“职业型”教员向“科研型”教员改变。
5、在现实进修、总结履历的底子上，构造教员睁开教改现实，让教员在文本现实、小我概念与教改现实的对话中进一步激活思惟，当真撰写教诲讲授论文。本学期将构造教员到场市、县征文勾当;汇集、清算“讲授情形假想及典范讲授案例”，睁开“老讲义新思绪”备课勾当，以此来增进教员新理念的内化，讲授新步履的改良，总结和推行讲授鼎新功效。渐渐组成具备特点的数学讲堂讲授情势。
(三)、抓实惯例办理，前进教员的营业程度。
1、严酷规范数学讲授惯例。期初每位教员要当真拟定各年级讲授筹算，当真备课、上课、支配和点窜功课、教诲师长教员、构造数学学科的品德查询拜访。共同教诲处每个月对教员营业惯例环境以查抄与查核。
2、增强培优辅差使命。增强对学困生的教诲，教员要早一点筹算、多一点步履、少一点抱怨、早一点落实转化办法、多一点关切关怀。要花鼎气力来前进及格率和优异率。
3、自发操纵古代教诲讲授现实指点备课、上课。规范教员的营业步履，其实加重师长教员的课业承担。
4、延续构造好每个月一次的营业进修。连系我校本学期的校本培训，环绕专著的进修、课题钻研，以讲义阐发、说课、评课为主，按时、定人、定内容，前进教员到场勾当的自动性、自动性、请求当真筹办、自动讲话，延续深切我校数学教研之风。
5、当真构造好教研课，组成教员讲堂讲授气概。本学期仍请求大师上好教研课，并连系本身所报科研课题停止，将课题钻研与泛泛普通讲授现实、教研课、讲授专题总结等连系起来。构造教员停止说课、听课、评课，之前进教员的说课、评课程度，推举教员上好校级钻研课。经由进程以上勾当，使每位教员能组成本身的讲授气概。
三、勾当支配
第1周：备课，做好开学的筹办使命。
第2周：做好各年级数学讲授筹算、五年级数学观赏课。
第3周：进修新的《课程规范》和《讲堂惯例》
第4—5周：一年级数学课例钻研，主讲人：郭田
第6—7周：四年级数学小我备课，主讲人：张立茹
第8—9周：主题钻研：低年级数学高效讲授。主讲人：张丰福
第10周：期中阶段总结。
第11—12周：数学计较过关抽查。
第13—14周：三年级小我备课。主讲人：谢学平
二、使命要点
(一)、增强现实进修，增强课程鼎新的熟习
1、本学期，教研组要构造教员停止教诲讲授现实的进修，列位教员要当真研读《数学学科课程规范》和《讲堂惯例》，并连系讲授中的现实标题标题标题标题标题题目有针对性地进修其余进修资料中的相干内容，在寻觅战略、处置标题题方针进程中加深对《规范》的晓得和掌握。
2、按照本校的讲授特点、重点钻研的课题、教员的差别须要，接纳矫捷多样的进修体例，把小我进修与自立进修相连系、把专题进修与标题标题标题标题标题题目商讨相连系、把学术互换与讲授深思相连系，前进现实进修的针对性与实效性。
3、充实挖掘我校教员的本身上风，阐扬资深教员的引领感化，以黉舍教研组的进修培训为基地，环绕学科教员在讲授中呈现的猜疑、标题标题标题标题标题题目和须要，按期睁开学术钻研，动员泛博教员共同走进新课程。
(二)、结壮讲授钻研，前进课程实行程度
1、本学期要增强课改年级的讲授钻研力度，宣扬课改新理念，把课改的精力落实到每位教员身上，前进泛博教员的课改熟习与课改热忱。
2、自动睁开小学数学学科课程与讲授协进的钻研勾当，进一步大白勾当方针，改良勾当体例，前进勾当的程度。本学期要停止新课程理念下小学数学有用讲授的钻研，以协进钻研的体例，阐扬互帮、协作、联袂共进的精力，增进教员间的互换，构建全校师生共同生长的钻研搜集，到达教诲资本与讲授履历的同享。
3、停止教员备课鼎新的钻研，常常构造教员小我备课。惯例调研时将备课查抄作为一个重点，实时体味教员课前、课中、课后钻研讲义、掌握讲堂实效的环境。实时总结和推行数学教员的胜利履历。
4、教诲科研是试探教诲讲授纪律，使教诲讲授使命不时向纪律挨近的进程。是以在实行新课程的进程中，教诲科研起着保驾护航的感化。用课题钻研处置课程鼎新中的标题标题标题标题标题题目，让课程鼎新增进课题钻研的深切。教研组将不时晋升教科研程度，渐渐由“职业型”教员向“科研型”教员改变。
5、在现实进修、总结履历的底子上，构造教员睁开教改现实，让教员在文本现实、小我概念与教改现实的对话中进一步激活思惟，当真撰写教诲讲授论文。本学期将构造教员到场市、县征文勾当;汇集、清算“讲授情形假想及典范讲授案例”，睁开“老讲义新思绪”备课勾当，以此来增进教员新理念的内化，讲授新步履的改良，总结和推行讲授鼎新功效。渐渐组成具备特点的数学讲堂讲授情势。
(三)、抓实惯例办理，前进教员的营业程度。
1、严酷规范数学讲授惯例。期初每位教员要当真拟定各年级讲授筹算，当真备课、上课、支配和点窜功课、教诲师长教员、构造数学学科的品德查询拜访。共同教诲处每个月对教员营业惯例环境以查抄与查核。
2、增强培优辅差使命。增强对学困生的教诲，教员要早一点筹算、多一点步履、少一点抱怨、早一点落实转化办法、多一点关切关怀。要花鼎气力来前进及格率和优异率。
3、自发操纵古代教诲讲授现实指点备课、上课。规范教员的营业步履，其实加重师长教员的课业承担。
4、延续构造好每个月一次的营业进修。连系我校本学期的校本培训，环绕专著的进修、课题钻研，以讲义阐发、说课、评课为主，按时、定人、定内容，前进教员到场勾当的自动性、自动性、请求当真筹办、自动讲话，延续深切我校数学教研之风。
5、当真构造好教研课，组成教员讲堂讲授气概。本学期仍请求大师上好教研课，并连系本身所报科研课题停止，将课题钻研与泛泛普通讲授现实、教研课、讲授专题总结等连系起来。构造教员停止说课、听课、评课，之前进教员的说课、评课程度，推举教员上好校级钻研课。经由进程以上勾当，使每位教员能组成本身的讲授气概。
三、勾当支配
第1周：备课，做好开学的筹办使命。
第2周：做好各年级数学讲授筹算、五年级数学观赏课。
第3周：进修新的《课程规范》和《讲堂惯例》
第4—5周：一年级数学课例钻研，主讲人：郭田
第6—7周：四年级数学小我备课，主讲人：张立茹
第8—9周：主题钻研：低年级数学高效讲授。主讲人：张丰福
第10周：期中阶段总结。
第11—12周：数学计较过关抽查。
第13—14周：三年级小我备课。主讲人：谢学平
